РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «Умники и умницы» 1Г класс
рабочая программа по русскому языку (1 класс)

Раздел

Содержание раздела        

        Кол-во часов

Формы учебных занятий

Основные виды деятельности

I.     Развитие восприятия.

Определения. Ошибки в построении определений. Закономерности в числах и фигурах, буквах и словах.

4ч

Задачи и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления

Комбинированное  занятие

Индивидуальные

групповые

фронтальные.        

 Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться  в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия  предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры  по развитию восприятия и наблюдательности.

.

II.  Развитие памяти.

     Сходство. Различие. Существенные и характерные признаки. Упорядочивание признаков. Правила сравнения.

4ч.

Тест

Игры на развитие внимания.

Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения  по развитию точности  и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.

III.         Развитие внимания.

Противоположные отношения между понятиями. Виды отношений.  Отношения «род-вид». Упорядочивание по родовидовым отношениям.

4 ч.

Игры и упражнения на развитие  быстроты реакции, логического мышления.

Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие  способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания..

IV. Развитие мышления.

     Истинные и ложные высказывания. Правила классификации. Причинно-следственные цепочки. Рассуждения. Умозаключения.

7ч.

Тренинг,

семинар, ролевая и деловая игра

С Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать  предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.

V.        Развитие речи  

      Умение конструировать образное выражение (сравнение, олицетворение). Типы текстов. Знакомство со словарями.. Изобразительные средства языка: Сравнение олицетворение

11ч

Игры и упражнения на развитие мышления.

Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с   помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование  умения давать несложные определения понятиям.

 VI.        Практический материал

Логические упражнения. Логические задачи. Интеллектуальные викторины. Составление вопросов и загадок. Логические игры.

3ч

Познавательная игра.  Игры на развитие внимания

Тестирование

Выполнять  действия под диктовку, подобрать, решать задачи фразеологизмы,  решать и составлять ребусы, работать с изографами, уникурсальными фигурами.

№

Тема занятий

Кол-во часов

       Дата

По плану

По факту

Свойства, признаки и составные части предметов

4ч

1

Знакомство с курсом «Мир логики»

1

2

Выделение признаков

1

3

Различие

1

  4

Сходство

1

 Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Графический диктант                                                                                              4ч

5

Существенные признаки

1

6

Характерные признаки.

1

7

        Упорядочивание признаков.

1

8

        Правила сравнения.

Тест «Сравнение».

1

        Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления.

Графический диктант/                                                                                                4ч

9

Истинные и ложные высказывания.

1

10

Отрицание высказывания.

1

11

Правила классификации.

1

12

Вопросы.

1

 Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления.

Графический диктант        7ч

13

Алгоритм

1

14

Закономерности в числах и фигурах

1

15

Закономерности в буквах и словах

1

16

Причинно-следственные цепочки

1

17

Комбинаторика.

Размещения.

1

18

Комбинаторика. Сочетания.

1

19

Причина и следствие.

Причинно-следственные цепочки.

1

         Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант 11ч.

20

Противоположные отношения между понятиями.

1

21

Противоположные отношения между понятиями.

1

22

Отношения: род-вид.

1

23

Упорядочивание по родовидовым отношениям.

1

24

Виды отношений

1

25

Определения.

1

26

Ошибки в построении определений.

1

27

Суждения.

1

28

Язык и логика

1

29

Рассуждения

1

30

Ошибки в рассуждениях

1

.        Практический материал

   4ч

31

Юмор и логика

1

32

 Причинно-следственные цепочки Итоговый тест.

1

33

Игра –путешествие. В царстве чисел»

1

34

Подведение итогов обучения

1