рабочая программа ИГЗ по русскому языку 2 класс
рабочая программа по русскому языку (2 класс)

Рабочая программа

«Индивидуально-групповых занятий

по предмету «Русский язык»

на ступени начального общего образования

для 2 класса

на 2016-2017 учебный год

Составлена учителями начальных классов

Головнёвой Любовью Александровной

Филичкиной Ольгой Александровной

г. Долинск

2016 г.

Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по учебному предмету «Русский язык» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.), на основе   авторской   программы В. Г. Горецкого, В. П. Канакиной «Русский язык».

При организации обучения для детей предусмотрены индивидуальные и групповые занятия, которые выносятся за пределы максимальной нагрузки обучающихся. Данные часы входят в нагрузку учителя, на каждого ребенка в неделю приходится от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или с небольшими группами учащихся. Индивидуальные, групповые занятия включены в Учебный план школы, для которых предусмотрено 1 час в неделю за счет школьного компонента. В группы можно объединять по 3 – 4 ученика, у которых обнаружены: одинаковые пробелы в развитии и усвоении школьной программы или сходные затруднения в учебной деятельности; определенные способности и таланты к предмету. Работа с целым классом или с большим числом детей на этих занятиях не допускается.

Цель индивидуальных и групповых занятий:

• развитие образного и логического мышления, воображения, познавательных способностей;
• формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач;
• преодоление трудностей в обучении математике у детей, имеющих пробелы в знаниях по причине пропусков уроков по болезни, низкого уровня ЗУНов, недостаточно развитых психических процессов (логического мышления, памяти, восприятия)
• развитие творческих познавательных способностей.
• воспитание интереса к учебному предмету русский язык, родному языку в целом.
• стремление использовать полученные знания в повседневной жизни.
• развитие у учащихся общих учебных умений, навыков и способов познавательной деятельности.

Задачи курса:

• уточнить и расширить знания учащихся по основным разделам русского языка (фонетика, графика, орфография, синтаксис, пунктуация, морфология);
• совершенствование учебных умений и навыков по русскому языку;
• преодоление трудностей в обучении русскому языку у детей, имеющих пробелы в знаниях;
• развитие способностей и познавательного интереса учащихся с целью подготовки к олимпиаде по предмету;
• создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения;
• сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач.

Программа курса ИГЗ (2 класс), рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

1. Планируемые результаты освоения программы

К концу учебного года обучающийся должен овладеть уровнем обязательной подготовки по русскому языку, определённым ФГОС НОО.  Планируемые результаты освоения программы данного курса не изменены и соответствуют рабочей программе по русскому языку для 2 класса.

                                     2. Содержание индивидуально-групповых занятий (34 часа)

Звуки, части слова, слово, предложение, текст. Развитие умения ставить вопросы к словам. Связь слов в предложении.

Наблюдение над лексическим значением слова, над тем, что слово может иметь несколько значений, над прямым и переносным значениям слова (без введения специальной терминологии). Особенности словоупотребления, сочетаемости слов. Нахождение в тексте слов со сходным значением, с противоположным значением.

Наблюдение над лексическим значением однокоренных слов, над единообразием написания корня в однокоренных словах.

Умение подбирать однокоренные слова.

Умение видеть суффиксы в словах, образовывать слова с суффиксами

Образование слов с приставками.

Умение слышать и видеть в словах «опасные» места: гласные в безударных слогах; согласные на конце слова, звук [й’] после согласных перед гласными; место после мягкого согласного, после звуков и букв ж, ш, ч, щ.

Развитие умений видеть орфограммы в словах, писать слова с этими орфограммами, графически обозначать орфограмму и условия выбора.

Признаки предложения. Конструирование предложений из слов, наблюдение за порядком слов в предложениях.

Нахождение в предложении слов, составляющих его грамматическую основу: о ком или о чём говорится в предложении? Что говорится? Умение устанавливать связи между словами в предложениях с помощью вопросов, выделять из предложения пары слов, связанных при помощи вопроса.

 Понятие о тексте (текст состоит из предложений, предложения в тексте связаны по смыслу; по заглавию можно определить, о чём будет говориться в тексте).

Развитие речи осуществляется на каждом уроке.

3. Тематическое планирование

Приложение 1

СВОДНАЯ УЧЁТА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

  ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Класс: 2 «б,в»

Учитель: Головнёва Любовь Александровна, Филичкина Ольга Александровна

Количество часов на 2016 – 2017 учебный год

Сводная ведомость часов за год

Формы и методы контроля:

- индивидуальный и фронтальный, комбинированный, письменный и устный;

- наблюдение;

- контроль и самоконтроль.