Правописание частицы НЕ с глаголами
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

№

Этапы урока

УУД

1

Мотивация к учебной деятельности

1. Организационный момент.

Слайд –

А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?

- Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий. Для их выполнения потребуются ваши знания и внимание.

(Гигиенические требования к положению тетради, ручки, к правильной посадке –ФИЗМИНУТКА-подготовка  кисти рук к письму    Интерактивы «Каллиграфия».)

Слайд –

2. Минутка чистописания.

 Слайд –

Не   не

Готовность и способность к саморазвитию

Сформированность мотивации к обучению

Характеризовать способы каллиграфического письма

2

Актуализация и пробное учебное действие

Слайд –

- Что вы знаете о глаголе?

 Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать?  что сделать?

- Что еще вы знаете о глаголе?  

Глаголы изменяются по временам: могут быть прошедшего, настоящего и будущего времени.

- На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

- Что делал? что сделал? что делала? что сделала? что делали? что сделали? 

- На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени?  

Что делает? что делают?

- На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?  

Что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать?

- Как еще могут изменяться глаголы?  

По числам. Они могут быть единственного и множественного числа.

Актуализировать свои знания для выделения места затруднения

Формирование навыков грамотного письма

3

Выявление места и причины затруднения

- Какое сейчас время года?

- Всем нам хочется пойти в гости к матушке  природе.

- А давайте вспомним какие нужно соблюдать  правила поведения в природе.

Слайд –

• срывайте цветы!
• ломайте ветки деревьев!
• ловите бабочек и других насекомых!
• уничтожайте лягушек и жаб!
• разоряйте гнезда птиц!
• берите животных из леса домой!

- Ребята, а вы согласны с этими правилами, или, может быть, в них чего-то недостает?

/ Здесь везде надо добавить не/

- Вы совершенно правы!

Прогнозировать результат

4

Построение проекта выхода из затруднения

Формулирование темы и целей урока.

- Значит, что нового мы узнаем о глаголе? /как пишется частица не с глаголами/ Слайды –

- Так какая тема нашего урока? 

Тема:  Правописание не с глаголами.

Цели урока:

• Познакомить с отрицательной частицей – не, формировать умение правильно писать частицу – не – с глаголами.
• Познакомить с глаголами- исключениями.

Слайд –

Готовность и способность к саморазвитию

Сформированность мотивации к обучению

Формировать алгоритм

5

Реализация построенного проекта

- Прочитайте  правило на стр. 124

Упр.223 ( Выписать глаголы с частицей не)- 1 человек работает  у  доски

– Как пишется частица НЕ с глаголами?

– Как думаете частица НЕ – это служебная или самостоятельная часть речи?

– Служебные части речи не называют ни предметов, ни признаков, ни действий.
             Они не являются членами предложения.
             К ним нельзя поставить вопрос.

- Внимательно послушайте сказку.

Сказка.  «Сила любви» .

Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Не постоянно перечила Глаголу. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она – «Не верю». Частица Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь». Вздохнул печально Глагол и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую!», «Ненавижу!». И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался с ней рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях действительно жить без нее не может.

Слова исключения: Слайды –

Формировать устные и письменные алгоритмы выполнения

Формирование навыков грамотного письма

Формировать умение слышать, слушать и понимать.

6

Физкультминутка

- Я называю глаголы с частицей НЕ, а вы выполняете действие наоборот.

Не качайтесь, не кружитесь,

Не тянитесь, не шагайте,

Не приседайте, не моргайте,

Не шепчите и не спите.

А теперь всё просыпайтесь

И за дело принимайтесь.

7

Первичное закрепление с проговариванием во внутренней речи.

Работа в парах.

- Составьте памятку о том, как избавиться от вредных привычек. Вставьте, где надо, частицу НЕ и дополните своими советами.

Девочек ____ за косички.

_____ драться на переменах.

На уроках _____ говорить с соседом.

_____ приходить вовремя на занятия.

Слайд –

Формировать умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга

Производить взаимопроверку

8

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу или эталону

Работа с пословицами.

Слайд –  

– Составьте пословицы, объясните их смысл.

(Не)шути с огнём :                    торопись делом.

(Не) спеши языком,                 обожжёшься.

– Запишите пословицы, раскрывая скобки.

– Прочитайте глаголы с частицей НЕ.

– Как написали эти слова, почему?

Воспроизводить устные и письменные алгоритмы выполнения

Самостоятельность мышления

9

Включение в систему знаний и повторений

1. Тест

1. НЕ – это...

• Приставка

• Предлог

• Частица

                    2 Не с глаголами пишется...

• Отдельно

• Слитно

• Когда как

3 Выбери раздельное написание.

• (Не) веста

• (Не) навидел

• (Не) ждёт

Слайды –

2. Стихотворение – памятка.

- Для лучшего запоминания предлагаю вам стихотворение-памятку, но некоторые слова в нём пропущены. Ваша задача дополнить его словами.

Слайд –

 ___ выучил-  __   делай,

___  знаешь-  __   спеши,

С глаголами ___________

Частицу ____ пиши.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения упражнений

10

Домашнее задание:

с. 125. Упр. 227, выучить правило.

11

Рефлексия учебной деятельности на уроке

1. Устная работа «Закончи предложение».

1. Сегодня мы узнали о …
2. Теперь я могу …
3. Я научился …
4. Мне было трудно …
5. Своей работой я …

2. Стихотворение о глаголе и частице НЕ.

- Послушайте стихотворение поэта В. Агафонова о глаголе и частице НЕ:

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица НЕ – красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частице пишется раздельно!

- На этом наш урок закончен. Спасибо за хорошую работу.

Способность характеризовать и оценивать собственные знания и умения