Рабочая программа по предмету " Русский родной язык" 2 класс
рабочая программа по русскому языку (2 класс)

Управление образования администрации Пушкинского городского округа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пушкинского городского округа

«Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Пушкино»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК

начальное общее образование

2 класс

(уровень образования)

________________________1 год_________________________

(срок реализации программы)

Составлена на основе

Образовательной программы НОО МБОУ СОШ № 3 г. Пушкино, авторской программы О. М. Александровой, с учётом общих целей изучения курса, определенных федеральным государственным стандартом содержания начального образования и отраженных в Примерной (базисной) программе курса «Русский родной язык».

Учебные и методические пособия:

1. Александрова О. М. и др. Русский родной язык. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. — М.: Просвещение.

2. Русский родной язык. Методическое пособие / [О. М. Александрова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко др.

Количество часов всего: 17, в неделю – 1 

г. Пушкино

2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по Русскому родному языку составлена на основе Образовательной программы НОО МБОУ СОШ № 3 г. Пушкино, авторской программы О. М. Александровой, с учётом общих целей изучения курса, определенных федеральным государственным стандартом содержания начального образования и отраженных в Примерной (базисной) программе курса «Русский родной язык».

Учебные и методические пособия:

1. Александрова О. М., Вербицкая Л. А., Богданов С. И., Казакова Е. И., Кузнецова М. И., Петленко Л. В., Романова В. Ю. Русский родной язык. Учебное пособие для общеобразовательны организаций. — М.: Просвещение.

2. Русский родной язык. Методическое пособие / [О. М. Александрова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко др.

На изучение курса «Русский родной язык» во 2 классе отводится 17 часов (1 ч в неделю).

Планируемые результаты

      Изучение предмета «Русский родной язык» во 2-м классе должно обеспечивать достижение предметных результатов освоения курса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Система планируемых результатов даёт представление о том, какими именно знаниями, умениями, навыками, а также личностными, познавательными, регулятивными и коммуникативными учебными действиями овладеют обучающиеся в ходе освоения содержания учебного предмета «Русский родной язык» во 2-м классе.

Личностные результаты изучения учебного предмета «Русский родной язык»

• освоение норм и правил общественного поведения, психологических установок, знаний и навыков, позволяющих обучающимся успешно действовать в современном обществе;
• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, школе, общественных местах, к невыполнению человеком своих общественных обязанностей, к антиобщественным действиям, поступкам;
• имеющийся опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
• осознание значения семьи в жизни человека и общества; принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
• осознание ценности здорового и безопасного образа жизни;
• интерес к прогулкам на природе; подвижным играм; участию в спортивных соревнованиях; физкультурно-оздоровительных мероприятиях; занятиям в спортивных секциях, военизированным играм;
• устойчивая мотивация к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии; рациональной организации режима дня, питания; занятиям физической культурой, спортом, туризмом;
• освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера;
• ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира;
• эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни

     Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский родной язык» на уровне начального общего образования ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях.

     В конце второго года изучения курса русского родного языка в начальной школе обучающийся научится:

при реализации содержательной линии «Русский язык: прошлое и настоящее»:

- распознавать слова, обозначающие предметы традиционного русского быта (одежда, еда, домашняя утварь, детские забавы, игры, игрушки), понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

- использовать словарные статьи учебного пособия для определения лексического значения слова;

- понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;

- понимать значения фразеологических оборотов, связанных с изученными темами; осознавать уместность их употребления в современных ситуациях речевого общения;

при реализации содержательной линии «Язык в действии»:

- произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного);

- осознавать смыслоразличительную роль ударения;

- проводить синонимические замены с учётом особенностей текста;

- пользоваться учебными толковыми словарями для определения лексического значения слова;

- пользоваться орфографическим словарём для определения нормативного написания слов;

при реализации содержательной линии «Секреты речи и текста»:

- различать этикетные формы обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации;

- владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

- использовать коммуникативные приёмы устного общения: убеждение, уговаривание, похвала, просьба, извинение, поздравление;

- использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;

- владеть различными приёмами слушания научно-познавательных и художественных текстов об истории языка и о культуре русского народа;

- анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: отделять главные факты от второстепенных; выделять наиболее существенные факты; устанавливать логическую связь между фактами;

- создавать тексты-инструкции с опорой на предложенный текст;

- создавать тексты-повествования о посещении музеев, об участии в народных праздниках.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому родному языку

Изучение предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» должно обеспечивать:

∙ воспитание ценностного отношения к родному языку как отражению культуры, включение учащихся в культурно-языковое пространство русского народа, осмысление красоты и величия русского языка;

∙ приобщение к литературному наследию русского народа;

∙ обогащение активного и пассивного словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;

 ∙ расширение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

Содержание программы

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (8 ч)

Базовые национальные ценности:

Знания – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира

Культура – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, самовыражение личности в творчестве, эстетическое развитие личности

1. По одёжке встречают (1 ч)
2. Ржаной хлебушко калачу дедушка (1 ч)
3. Если хорошие щи, так другой пищи не ищи (1 ч)
4. Каша – кормилица наша (1 ч)
5. Любишь кататься, люби и саночки возить (1 ч)
6. Делу время, потехе час (1 ч)
7. В решете воду не удержишь (1 ч)
8. Самовар кипит, уходить не велит (1 ч)

Раздел 2. Язык в действии (6 ч)

1. Помогает ли ударение различать слова? (2 ч)
2. Для чего нужны синонимы? (1 ч)
3. Для чего нужны антонимы? (1 ч)
4. Как появились пословицы и фразеологизмы? (1 ч)
5. Как можно объяснить значение слова? (1 ч)
6. Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение? (1 ч)

Раздел 3. Секреты речи и текста (3 ч)

1. Учимся вести диалог (1 ч)
2. Составляем развёрнутое толкование значения слов (1 ч)
3. Устанавливаем связь предложений в тексте. Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования (1 ч)
4. Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование