Предлоги и приставки
презентация к уроку по русскому языку (2 класс)

Слайд 1

Урок русского языка в 3 «А» классе. Учитель начальны х классов «МБОУ СОШ № 19» Смелякова Тамара Левоновна

Слайд 2

Шес т надцатое д е к а бря. Кла сс ная р а бота. не ни но на ну он она ня дли н а дли нн ый

Слайд 3

Кто бы нам узнать помог, -где приставка, -где предлог?

Слайд 4

у по над в за до о с под на во про Что заметили? Что хотели бы сказать? Какое задание можете предложить?

Слайд 5

1. Понаблюдать 2. Сравнить 3. Сделать выводы ПЛАН ВЫХОДА ИЗ затруднения

Слайд 6

Ответим на вопросы: Что такое приставка? Что такое предлог?

Слайд 7

Приставка часть слова пишется слитно со словом служит для образования новых слов Сшил, подчеркнул, влетел .

Слайд 8

Предлог часть речи пишется РАЗДЕЛЬНО служит для СВЯЗИ СЛОВ в предложении Ходил в театр, летел над облаками, ваза из стекла.

Слайд 9

Ответим на вопросы: Как отличить приставку от предлога?

Слайд 10

Как отличить предлог от приставки? Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос Написал на бумаге; написал (на чём?) на бумаге; написал на цветной бумаге.

Слайд 11

Не путайте приставки с предлогами! в во за на с по о над у под от об про

Слайд 12

Физминутка

Слайд 13

Что слитно, а что раздельно? (На)сыпал (на)тарелку (от)вязал (от)крыльца (про)читал (про)птиц (по)звонить (по)телефону

Слайд 14

Проверь себя! Насыпал на тарелку , отвязал от крыльца , прочитал про птиц , позвонить по телефону

Слайд 15

Мальчик первым (до) бежал (до) дома. Я (у) знал (у) ребят короткую дорогу (к) деревне. ( На ) ум (на ) ловил (на ) речке крупных (на ) лимов . Вот (до) сада, я не (до) шла (до) сада

Слайд 16

Мальчик первым добежал до дома . Я узнал у ребят короткую дорогу к деревне. Наум наловил на речке крупных налимов . Вот досада, я не дошла до сада.

Слайд 17

Чтобы речь была красивой, точной, грамотной и понятной, правильно употребляйте приставки со словами и предлоги в своей речи.

Слайд 18

Спасибо за урок! Учитесь с улыбкой, Шутите , учась! Любая ошибка Исчезнет , боясь Весёлой науки И радостных глаз!

Слайд 19

Подумайте, какие знания и умения вы хотели бы взять с собой, когда уйдёте с урока? Что бы вы хотели узнать? Что вы хотели бы уметь? Чего вы опасаетесь, что может произойти? А смогу ли я это понять? А как мы этого достигнем? А будет ли интересно? Определение ожиданий и опасений