Развитие речи и мышления обучающихся начальных классов в процессе изучения синтаксиса
методическая разработка по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс)

         Ребёнок появляется на свет, не обладая мышлением и речью. Мышление у ребёнка складывается на основе личного опыта и непосредственного познания окружающей действительности. Развитие речи играет самую важную и решающую роль в формировании мышления ребёнка. Речь является главным инструментом мышления, с помощью речи можно передать информацию, которую невозможно передать при помощи других органов чувств. На развитие мышления и других познавательных процессов (памяти, внимания, восприятия), влияет развитие речи, а через развитие мышления развивается речь. Мы видим, что все высшие психические функции тесно взаимосвязаны друг с другом.  Таким образом, при выполнении заданий на развитие речи, мы развиваем и познавательные способности ребёнка.

       В связи с этим, уважаемые коллеги, для Вас разработан данный проект методического пособия, который поможет в развитии мышления и речи обучающихся, а также в развитии монологической речи обучающихся в процессе обучения синтаксису в начальных классах. В нём представлены упражнения с разным уровнем сложности, способствующие развитию памяти детей, творческого и логического мышления, связной речи, лексическо-грамматического строя и внимания младших школьников.

      Приведённый материал можно использовать в непосредственной образовательной деятельности, самостоятельной деятельности детей, индивидуальных коррекционно развивающих занятиях.

      Пособие предназначено для учителей начальных классов, учителей-логопедов, работающих по развивающим программам, родителей, студентов-практикантов.

      С языковой точки зрения в методике развития речи принято выделять 3 направления:

1. работа над словом (лексический уровень);
2. работа над словосочетанием и предложением (синтаксический уровень);
3. работа над связной речью на уровне текстов.