Конспект урока в 4 классе "Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина"
методическая разработка по русскому языку (4 класс)

Предмет, УМК

 Русский язык, «Школа России»

Класс

4 «Б»

Тема

Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина

Цель

Закрепляет и обобщает знания об имени прилагательном

Задачи урока

Планируемые результаты

Дидактические: Закрепить знания об имени прилагательном

Предметные:

Пр1: даёт характеристику имени прилагательному

Развивающие

Развивать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Способствовать умению слушать, вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении  

Развивать умение слушать и слышать собеседника

Метапредметные:

Р1: планирует свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией.

П1: проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

П2: структурирует материал, полученный на предыдущих уроках

К1: сотрудничает с одноклассниками, отстаивает своё мнение

К2: строит устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей.

Воспитательные: Воспитывать поведение при работе в группе 

Воспитывать правильное поведение на уроке

Л1: Соблюдает правила поведения при работе в группе

Л2: соблюдает правила поведения на уроке

Тип урока

Урок-проект

Методы, приемы  обучения

Словесный(учебный диалог), наглядный(презентация, представление проектов),практические (задания);организационные( привлечение внимания, объяснение заданий ) , активизация УПД( организация обсуждений)

Формы организации деятельности учащихся

Фронтальная, индивидуальная ,групповая

Оборудование

ТСО, «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин, конверты с заданиями, ватман, карточки с заданием

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Организационный момент

Перед началом работы с помощью разноцветных бумажек предлагаю ученикам разделиться на команды.

-Здравствуйте. Я рада вас приветствовать на уроке русского языка.

Делятся на команды и садятся за нужный стол

Приветствуют учителя

Л2: соблюдает правила поведения на уроке

Актуализация знаний

-На столе у вас лежит карточка с заданием. Ваша задачи вспомнить всё, что вы знаете про имя прилагательное и вписать недостающие слова. На выполнение я даю вам 2 минуты.

-Давайте проверим, как хорошо, вы справились с работой.

-У кого нет ошибок?

-У кого они были? Почему так произошло?

Выполняют задание

Ответы  учеников

Пр1: даёт характеристику имени прилагательному

П2: структурирует материал, полученный на предыдущих уроках

Основной этап

На уроках литературного чтения вы недавно изучали «Сказку о рыбке и рыбке» А.С Пушкина. Давай кратко вспомним про что она?

-Верно

-Наш сегодняшний урок будет не простым. Как вы думаете, как связаны имена прилагательные со сказкой?

-Верно. Сегодня на уроке мы создадим проект на тему «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке»».

Посмотрите на свои места. На парте у вас лежат: 3 конверта с заданиями, они помечены цифрами; лист продвижения; ватман,

Наша работа будет состоять из 4 частей: 1 часть-выполнение 1 задания, 2 часть-выполнение 3 задания,3 часть-третьего задания и 4 часть-защита проекта.

В каждом конверте находится задание. На выполнение каждого из них я даю вам время. После того, как время заканчивается, вы приступаете к следующему.

Перед началом заданий, вы придумываете название команды, назначаете капитана.

На своих листах передвижения вы это всё записываете, а также пишите пошагово то, что вы делаете и кто это делает. Если определённое действие вы выполняете все, то так и пишите. Если выполняете не все, то пишите имена, соответственно.

В процессе выполнения заданий вы можете оформлять работу на ватмане или писать ответы на обычных листах. После выполнения всех заданий, я дам вам немного времени для оформления ватмана. Оформлять вы можете как угодно, используйте свою фантазию.

-Есть вопросы?

-Сейчас я даю вам 1 минуту, для того, чтобы выбрать капитана и записать название команды.

-Теперь, когда капитаны назначены и названия для команд выбраны, вы можете приступать к выполнению 1 задания. Открывайте 1 конверт, на выполнение я даю вам 5 минут.

-Время вышло,теперь вы можете открывать 2 конверт с заданием .На выполнение даю вам 5 минут

-Время вышло. И последнее наше задание в конверте № 3. На выполнение даю 5 минут.

-Теперь, когда все наши задания выполнены, я даю вам немного времени, чтобы закончить оформление работ и дописать листы продвижения, если вы не делали это в процессе.

-Ответы детей

-Имена прилагательные часто повторяются в сказке и т.д

Внимательно слушают учителя

Задают вопросы, если есть

-Назначают капитана и придумывают задание

-Оформляют работы

Р1: планирует свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией.

П1: проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

К1: сотрудничает с одноклассниками, отстаивает своё мнение

К2: строит устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей.

Л1: Соблюдает правила поведения при работе в группе

Л2: соблюдает правила поведения на уроке

Подведение итогов

-Сейчас я предлагаю каждой команде выйти к доске и презентовать вашу работу.

-Отлично, вы все поработали очень хорошо. У вас получились отличные работы. Вы большие молодцы.

-Презентуют проект

Л2: соблюдает правила поведения на уроке

К2: строит устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей.