Сценарии праздников
методическая разработка по теме

Коррекционное занятие по развитию речи.

Тема: Ягоды. Черника, облепиха.

Цели: 1. Познакомить детей с понятиями «облепиха», «черника», учить составлять рассказ по плану.

2. Развивать зрительное восприятие,  вкусовые ощущения, мелкую моторику; умения сравнивать, определять форму предмета , обогащать активный словарь и навыки словообразования.

3. Воспитывать умение работать в группе, гостеприимство.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Ребята, вы любите варенье? Из чего его варят? Сядет тот, кто назовёт своё любимое варенье.

2.Развитие зрительного восприятия, навыков словообразования.

Посмотрите на картинки («Наложенные изображения» - на фоне банок изображены ягоды и фрукты). Что в этой банке? (яблоки) Значит, варенье какое? (яблочное) и т.д.

3.Развитие мелкой моторики.

Пальчиковая и мимическая гимнастика. На что похожи ягоды?

Ягоды – как шарики,  россыпями бус.

Яркие фонарики, сочные на вкус.

Ягоды разные – голубые, красные,

Пушистые и гладкие, кислые и сладкие.

4.Новый материал.

Сегодня я расскажу вам ещё  о двух ягодах. (рассказ сопровождается показом слайдов).

1). Это черника. Она растёт в лесу, на маленьких кустиках. Ягоды почти чёрного цвета, когда их много съешь, язык становится чёрным или тёмно-синим. В них очень много витаминов, особенно для глаз. А какие они на вкус – подойдите и попробуйте.

2). Эти ягоды называются облепиха. Их так назвали потому, что ягоды очень плотно облепляют ветки деревьев. Какого они цвета? В этих ягодах тоже очень много витаминов. Попробуйте на вкус.

5. Закрепление новых знаний. Сравнение по существенным признакам.

Какого цвета эти ягоды? Назовите, какую форму (на что похожи) имеют ягоды облепихи и черники. Одинаковые ли они по вкусу? Где растут?

6. Физминутка.

Встаньте, выйдите из-за парт.  А сейчас изобразим,  как мы собираем чернику! (присели) Облепиху! (встали на носочки, тянемся вверх)Чернику! Облепиху! ). Чернику! Облепиху!

7. Составление рассказа по картинному плану.

Детям предлагаются опоры – схемы для обозначения пунктов  рассказа.

1 – с изображением палитры и кисточки (какого цвета?);

 2 – с изображением плоскостных геометрических фигур (какой формы?);

3 – с  изображением рта, языка (какие ягоды на вкус?);

 4 – с  изображением дерева и кустарника (где растут?).

7.а) коллективная работа;

7.б) индивидуальная работа.

8. Работа над словообразованием, обогащение активного словаря.

Что готовят из ягод? Если сок из облепихи, он какой? А сок из черники? (Аналогично - варенье).  Посмотрите внимательно и определите, где черничное варенье, а где облепиховое. Объясните свой выбор.  Давайте сейчас на вкус определим,  кому какое варенье больше нравится (пробуем варенье, угощаем гостей).

9. Итог урока.  С какими ягодами сегодня познакомились?  Что запомнилось? Чем занимались? Молодцы!