Живая книга памяти
план-конспект урока (4 класс) по теме

Живая книга памяти

Подготовила: Ломоносова И. Н.

                                                                  учитель начальных классов

филиал д.Преображеновка общеобразовательного бюджетного учреждения Школа с.Николаевка Стерлитамакский район

2013 г.

Живая книга памяти

Цели:

1. раскрыть тему Родины, подвига народа в годы Великой Отечественной войны;
2. развивать интерес к чтению художественных произведений о Великой Отечественной войне, читательское и эмоциональное восприятие;
3. воспитывать высокие гражданские, патриотические, нравственные качества: любовь к Родине, гуманизм, мужество, милосердие, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, завоевавшим трудную победу, и к поэтам, воспевшим бессмертие воинского подвига.

ЭПИГРАФЫ:

И пусть

не думают, что мёртвые не

                                         слышат,

когда о них потомки говорят.

                             Николай Майоров

С чего начинается память -

                                          с берёз?

С речного песочка?

С дождя на дороге?

А если - с убийства?

 А если со слёз!

А если - с воздушной

                               тревоги!

А если с визжащей пилы в облаках,

Со взрослых, в пыли распростёртых!

А если с недетского знания -

                                                  как

Живое становится мёртвым!

И в пять, и в пятнадцать,

              и в двадцать пять лет,

Войной начинается память.

                                         К. Симонов

Ход мероприятия

Группа детей выходит на сцену, и рассаживаются.

1 чтец

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Рома пел,

Борис молчал,

А Андрей ногой качал.

Дело было вечером,

Делать было нечего.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак,

Тут сказал ребятам Боря просто так:

Борис:

Был вчера в библиотеке,

Видел книгу там одну,

В ней рассказы о героях

В Великую Отечественную войну.

2 чтец:

Завтра нужно книгу прочитать,

Чтобы всем ребятам рассказать.

Под запись песни «Священная война» (слова В.Лебедев – Кумач, музыка А.Александрова) эти дети уходят. На экране – кинофрагменты, отражающие начало Великой Отечественной войны.

Звучит звон колокола.

Ведущий(1): Слышите ребята? Что это звучит? Это звучит колокол памяти. Он говорит нам, что человек не может умереть дважды: там, на поле боя, когда его догонит пуля, а второй раз – в нашей памяти народной. Второй раз умирать страшнее. Человек должен жить в памяти потомков!

Ведущий (2): Каждый год в майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших героев. В 2010 году мы отмечаем особую дату – 65 лет со Дня Победы. Хотя прошло более полувека, время не властно над памятью людей разных поколений. Вот поэтому мы собрались сегодня здесь.

Ведущий (1): Что мы знаем, потомки, о той страшной войне, о тех боях и сражениях, о героических людях? А поможет нам узнать наша « Книга памяти»

Открывается занавес, в центре «Книга»

( Открывается первая страница)

Страница первая «Война»

Война… А что это значит – «война»?

Чтец:

Война – это боль, огонь и слёзы.

Война – это кровь и жгучий металл.

Война – это разлука и распри народа,

Подвиг солдата и память на все века.

Чтец:

Война была священной,

В этом не усомнится даже тот,

Кто, прилетев с другой планеты,

Земли истории прочтёт.

Ведущий(2): Война 1941-1945 годов была самой жестокой, самой кровопролитной войной, из всех войн, которые только знало человечество.

Все помнят 22 июня 1941 года . Без малого четыре года гремела грозная война. Каждый день Великой Отечественной на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей, верности Родине. Более 20 миллионов советских людей погибло в той страшной войне.

Чтец

Разве погибнуть ты нам завещала,

Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала,

Родина!

Разве для смерти рождаются дети,

Родина?

Разве хотела ты нашей смерти,

Родина?

Пламя ударило в небо!-

Ты помнишь,

Родина?

Тихо сказала: «Вставайте на помощь»..

Родина.

Славы никто у тебя не выпрашивал,

Родина.

Просто был выбор у каждого:

Я или Родина

Самое лучшее и дорогое –

Родина.

Горе твоё – это наше горе,

Родина.

Правда твоя – это наша правда,

Родина.

Слава твоя – это наша слава,

Родина.

Ведущий(1): «Великая Отечественная война… Так уж случилось, что наша память о войне и все наши представления о ней – мужские. Это понятно: воевали –то в основном мужчины – но в этом и отражение нашего неполного знания о войне. Ведь огромная тяжесть легла на плечи матерей, жен, сестер, которые были санинструкторами на полях сражений, кто заменял мужчин у станков на заводах и на колхозных полях. От женщины – матери идёт начало жизни, и как-то несопоставимо это с войной, которая убивает жизнь». Так пишет белорусская писательница Светлана Алексеевич в книге «У войны не женское лицо». А закончить эту мысль хочется так: «и тем более не детское» Да. Война – не детское дело. Но эта война была особенной….. она называлась Великой Отечественной потому, что все от мала до велика поднялись на защиту родины.

Дети исполняют песню «Несовместимы дети и война»

Переворачиваем страницу книги

«Дети – герои Великой Отечественной войны»

Ведущий(2): В те годы дети быстро взрослели, уже в 10-14 лет они осознавали себя частицей большого народа и старались ни в чём не уступать взрослым. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и действующей армии. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них  - Марат Казей, Валя Котик, Лёня Голиков и Зина Портнова – были удостоены звания Героя Советского Союза. О них писали в газетах, им посвящали книги.

( Рассказы детей о пионерах – героях)

Ведущий(1): Внимательно слушайте, чтобы принять активное участие в викторине после окончания рассказов (викторина в презентации)

Ведущий(2): Каждый приближал победу как мог. Кто-то, равняясь на старших, делал всё, чтобы прогнать захватчиков с нашей земли, кто-то вставал вместо отца к станку. Но легко ли было тем, кто не воевал, не трудился на производстве? Вы можете спросить, что же героического в том, чтобы, в 5 или 10 лет пережить голод, холод и страх смерти? И могли ли вообще что-то понять слабые и несмышленые дети из того, что происходит вокруг? Что для них Родина? И та страшная битва, от исхода которой на самом деле зависела жизнь и смерть?

Чтец

На развороченном пути

Стоит мальчишка лет пяти,

В глазах расширенных истома,

И щёки белые как мел.

-Где твоя мама, мальчик?

-Дома.

-А где твой дом?

-Сгорел.

Он сел. Его снежком заносит.

В его глазах мутится свет.

Он даже хлеба не попросит.

Он тоже знает: хлеба нет.

Ведущий(1): Ещё они помнят про то, как убегали на фронт и тосковали о школе…Или как продолжали учиться, несмотря ни на что. Ещё они могут рассказать нам, как умирали от голода и пуль врага их близкие люди.

Чтец

 Девчонка руки протянула

И головой на край стола.

Сначала думали – уснула,

А оказалась – умерла….

Никто не обронил ни слова,

Лишь хрипло, сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Уроки – после похорон.

                      Ю.Воронов

Ведущий(2): Ребёнок, прошедший ужасы войны, останется ли он обычным ребёнком? Кто отнял у него детство? Кто возвратит ему его? Что он помнит из пережитого и может рассказать? Но он должен рассказать! Потому что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, горят дома!

После войны мир узнал немало историй о судьбах детей военного времени. Многие знают печальную историю 11-летней         ленинградской школьнице Тани Савичевой. Гитлер хотел голодом взять Ленинград. 9000 дней находился город в блокаде. Немцы рассчитывали, что ленинградцы перестанут защищать свой город и сдадут его на милость врага.

Но они просчитались. Не может погибнуть город, если на его защиту встало все население и даже дети!

          Нет, Таня Савичева не совершала никакого геройства, её подвиг в другом. Она написала блокадную историю своей семьи…

Большая, дружная семья Савичевой спокойно и мирно жила на Васильевском острове. Но война отняла у девочки всех родных одного за другим. Таня сделала 9 коротких записей….

«Женя умерла 28 декабря в 12.00 1941 г.»

«бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 г.»

«Леха умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 г.»

«Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 г.»

«Дядя Лёша умер 10 мая 1942 г.»

«Мама умерла 13 мая 1942 г.»

«Савичевы умерли»

«Умерли все»

«Осталась одна Таня»

Что же было дальше с Таней? Надолго ли она пережила родных? Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли своё, она умерла 23 мая 1944 года. (Показ слайдов)

На сцене солдатский обелиск. Вечный огонь. Цветущая яблоня.

Страница третья «Моя семья в годы войны»

1. Я родилась после войны,

Я выросла под светлым небом.

Каким живу духовным хлебом?

Чем дорожу я в эти дни?

2. Мы не слышали взрывов бомб,

Не стояли холодными ночами за хлебом,

Мы не знали, что такое похоронки.

3. Но когда мы расспрашивали взрослых о войне, то почти в каждой      семье кто-то
4. -погиб,
5. -пропал без  вести,
6. -был в плену,
7. -умер от ран.

(Дети показывают фотографии, читают письма с фронта, похоронки, свои сочинения)

Мы понимаем, что за всё, что мы имеем, мы обязаны  всем тем, кто воевал, погибал, выживал в тех адских условиях, когда казалось, что невозможно было выжить. И чувством глубокой благодарности мы обращаемся к нашим ветеранам, спасшим наш народ.

Ведущий знакомит с ветеранами, которые ушли сражаться за Родину из нашего села, которых в настоящее время нет уже в живых и с теми, кто ещё рядом с нами (фото стенд «Они сражались за Родину)

А теперь мы бы хотели предоставить слово ветерану Великой Отечественной войны Севостьянову Петру Михаловичу.

Вопрос 1: Сколько вам было лет, когда началась война?

Вопрос 2: Где вы были в то воскресенье 22 июня 1941 года?

Вопрос 3: Как вам казалось, долго ли продлится война? Как вы оказались на фронте?

Вопрос 4: «Мои года, моё богатство» - что значат эти слова для вас?

Вопрос 5: Расскажите о ваших боевых наградах. Какая самая дорогая?

Вопрос 6: Вы испытали ужасы войны. Вы прошли через кошмар войны, что бы вы хотели пожелать.

Ветеран.

Нас с каждым годом остаётся меньше,

Прошедших сквозь свинцовый ад.

Благословляю сыновей и женщин

Сажать сады, выращивать внучат.

Сажать, растить! Но не затем, чтоб снова

Всё это стало жертвою войны,

А чтоб встречалось это проклятое слово

Лишь в словаре огромной толщины.

Звучит  песня «Журавли» (музыка Я.Френкеля, слова Р. Гамзатова) – в презентации. Школьники возлагают цветы, становятся в почетный караул, а группа девочек исполняет танец.

Ведущий(1):Свыше 20 мил. людей потеряла наша страна в той войне. Язык цифр скуп. Но вы все же вслушайтесь и представьте…… Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать более 38 лет.

Чтец:

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

(Минута молчания – презентация «Память»)

Страница четвёртая «Победа»

Ведущий(2):А что значит слово «победа»?

Ведущий(1):Победа – это слово, как набат.

                      Его всегда мы будем вспоминать,

                      Победа – это мужество и стойкость,

                      Геройский подвиг тех солдат,

                      Сумевших землю отстоять.

Чтец.1

Был солдат на небывалой войне,

На дорогах обожжённой планеты.

Он сначала видел во сне

День Победы.

Чтец.2.

Отступал и в атаку ходил,

Превозмог все ранения и беды.

Был готов он жизнь отдать

За один День Победы.

Чтец 3.

И ни разу – ни слезинки из глаз.

Он усталости и страха не ведал.

А заплакал он единственный раз –

В День Победы.

Звучит песня «День Победы». На сцену выходят Василий Тёркин и Медсестра.

Тёркин: Я пришёл, Василий Теркин

Из запаса рядовой,

В просолённой гимнастерке

Сотни верст земли родной.

Две даты никогда не изгладятся из памяти нашего народа: 22 июня 1941 года – день начала Великой Отечественной войны и 9 мая 1945 года – День Победы.

А победа означает время мира и труда! Чтобы в нашей Отчизне всегда царили мир и покой, мы должны быть готовы к её защите!

- Могут ли присутствующие в этом зале школьники стать защитниками Отечества? Ответ на этот вопрос даст военная игра « Дорогой памяти».

Представляем вам две команды. Объясняю задачу: вам предстоит организовать салют победы. Вот эти воздушные шарики – их надо лопнуть. Просто? Не так уж  и просто! Ведь до этого нужно преодолеть полосу препятствий и выполнить сложные задания!

Задания для конкурса.

1. « С кочки на кочку»

Тёркин: Для победы очень важно нападение с неожиданной стороны! Чтобы обмануть противника, мы движемся по болоту! Чтобы не угодить в трясину, нужно передвигаться с кочки на кочку! (Кочками могут быть круги плотного картона). Не попал на кочку, оступился? Записываем штрафное очко.

2. « Снайперы»

Тёркин: А теперь – конкурс снайперов! Команды поражают цель из разных видов оружия: первый снайпер – из водного пистолета, второй – из рогатки, третий должен попасть в мишень стрелкой-дартс. Каждое попадание – призовое очко.

3.«Сестры милосердия»

Медсестра: Жизнь человека на войне – всегда в опасности! И рядом с солдатами постоянно рядом те, кто отдаёт всё, чтобы спасти эту жизнь: врачи и медицинские сёстры.

Первый этап.

Необходимо транспортировать «раненого» в медицинский пункт на «плащ – палатке».

Второй этап.

Нужно забинтовать раненому голову так, чтобы он мог видеть и дышать.

4.«Ползком – безопасней»

- Чтобы противник тебя не заметил и не подстрелил, нужно проползти дистанцию под натянутыми верёвками. Это соревнование – на скорость и умение передвигаться ползком.

- Ну, а теперь в атаку! С громким «Ура!» подбегаете к воздушным шарам и прыгаете на них пока они не лопнут. И у нас получится праздничный салют

Тёркин: Нет, ребята, я не гордый,

Не заглядывая вдаль,

Я скажу: «Зачем мне орден?

Я согласен на медаль!»

А в медалях на нашем конкурсе недостатка нет! Все выдающиеся бойцы будут вознаграждены по заслугам!

Подсчитываются общие баллы, победители награждаются.

Тёркин: Свет пройди – нигде не сыщешь,

Не случалось видеть мне,

 Дружбы той светлей и чище,

 Что бывает на войне.

-Но и сегодня наши замечательные отважные команды показали пример дружбы и взаимовыручки! Верится, что в трудную минуту вы не подведете! И, все-таки, главное для всех народов – это мир на Земле!

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце». Исполняется упражнение с цветными флажками, лентами и цветами. Пока звучит песня, на сцену выходят те дети, которые начинали праздник.

Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел,

Рома пел, Борис молчал,

А Андрей ногой качал.

Дело было вечером, делать было нечего.

     Галка села на заборе,

     Кот забрался на чердак,

     Тут сказал ребятам Боря просто так:

     Хотим, чтоб люди мирно жили,

     Чтоб дети разных стран дружили,

     От страшных войн земля устала,

     Змее войны отрубим жало,

    Чтоб в нашем двадцать первом веке

    Был мир – всегда, везде, вовеки!

Ведущий(2): Если эта встреча заставила кого-то задуматься о смысле жизни, о людях, которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро!