Заседание клуба “Любителей книг и чтения”
методическая разработка (4 класс) по теме

                Заседание клуба  «Любителей книг и чтения».

        4 класс 2012-2013уч.год.

Цель: способствовать развитию познавательной активности учащихся; расширять кругозор детей; прививать любовь к чтению художественной литературы; развивать чувство ответственности и умение работать в коллективе.

Оборудование: иллюстрации к художественным произведениям, предметы, используемые в сказках, песочные часы длительностью 1 мин., наборное полотно, бочонки и бочки, подарки для награждения.

        Ход заседания.

Ведущий.  Добрый день, уважаемые гости, учителя и дети. Мы с вами находимся на заседании клуба «Любителей книг и чтения». Сегодня мы ещё раз все вместе подумаем,  поразмышляем о таком важном вопросе, как общение с художественными произведениями.

Главными действующими лицами будут 4 команды:

                   1-ая – «Почемучки». Девиз:     «Хотим всё знать».

                   2-ая -  «Эрудит».      Девиз:      «Книга – наш лучший друг, без неё, как без рук».

                   3-я -   «Книгочеи».    Девиз:      «Кто много читает – тот много знает».

                   4-ая -  «Любознательные».      Девиз:    «Много читать, много знать, чтобы в конкурсах побеждать».

Беседа.      – Ребята, как вы думаете, зачем нам необходимо читать?

                   - Давайте вспомним, с чего начинается обучение чтению?

1. Вспомнить алфавит. (Книга «Я расту» ч.2, стр.8.) (Найти картинки на каждую букву, сопоставить букву с картинкой)

В.Я.Данько «Загадочные буквы»

А лягушку проглотила.

Л тележку покатила.

Д откроем и войдём.

Ш под ёлкою найдём.

О жужжит и больно жалит.

П в лесу деревья валит.

В чирикает на ветке.

Т рычит на нас из клетки.

Н приятный любит запах.

К на мягких ходит лапах.

М спасается от кошки.

Ц – в горшочке на окошке.

Ч с собою домик тащит.

Э откликнется из чащи.

И в лесу на курьих ножках.

Г лежит у нас в лукошках.

С у сыра посерёдке.

Б пекут на сковородке.

Е в лесу с куста мы ели.

Р вокруг Луны летели.

2. - Ребята, кто хорошо умеет читать, тот может правильно составлять предложения и грамотно их записывать. Вы знаете, что русский язык очень сложный, но, в то же время, интересный. Часто в одном слове могут спрятаться одно, а то и два слова. Сейчас ваша задача, называть слова, которые спрятались. («Я расту», ч.2, стр.19)

3. «От старта до финиша». Ваша задача: читать на время слова, чтение должно быть чётким, быстрым и безошибочным. Сколько будет ошибок, столько штрафных секунд добавляется. («Я расту», ч.2, стр.34)

Читай чётко, быстро, без ошибок. Правильно ставь ударение.

беленький

яблоко

девочка

окуни

ножницы

кубики

лебеди

бабушка

тополи

радуга

комната

узоры

паровоз

сосульки

улитка

задача

калитка

расчёска

мышонок

малина

осина

калина

карасик

моряки

молоток

гребешок

барабан

самолёт

муравей

санитар

капитан

сталевар

огурец

омары

уборы

морозец

минутка

ослики

ягода

теремок

колодец

ландыши

оконце

шляпа

Игра «От старта до финиша». Читай быстро, без ошибок. Кто ни разу не ошибётся?

Берёза, вдруг, вместе, вокруг, восток, герой, завтрак, землянка, капуста, картина, картофель, квартира, комната, одежда, пальто, пенал, петух, посуда, работа, ребята, сорока, собака, синица, ребёнок, ворона, ветер, вьюга, мороз, метель, ветер, февраль, снег, лопата, машина, город, билеты, спасибо, хорошо, молодец!

4. Переходим к следующему конкурсу «Грамматическая арифметика».

5. Читать вы умеете, а теперь мы выясним, много ли книг вы прочитали? Я задам по 10 вопросов каждой команде. Выиграет тот, кто ответит правильно на вопросы за меньшее время.

(«Внеклассное мероприятие», 3 кл., стр.110, гейм 1.)

6. Конкурс «Заморочки из бочки». Из каких произведений взяты строки? (Дети тянут из      «бочки» номер вопроса)

Вопросы

1. «Вдруг шляпа поползла прямо к Вадику. Он как закричит «Ай!» - и прыг на диван». (Н.Носов «Живая шляпа»)

2. «В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были маленькими» (Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

3. «В одном густом тропическом лесу жил да был один забавный зверёк. Звали его Чебурашка» (Э.Успенский «Чебурашка»)

4. «Вот свернули санки и я на бок – хлоп. Кубарем качуся под гору в сугроб» (И.Суриков «Детство»)

5. «- Спокойно и ровно взмахивай руками, не спускайся слишком низко к волнам, что бы не смочить крылья, и не поднимайся высоко, чтобы лучи солнца не опалили тебя» (Древнегреческий миф «Икар и Дедал»)

6. «Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны. Не пропустите человека, не приветив его, и доброе слово ему молвите.» (Книги Древней Руси «Поучения Владимира Мономаха»)

7. «Заяц ходит ночью по полям и лесам без страха и прокладывает прямые следы; но как только приходит утро, враги его просыпаются: заяц начинает слышать то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу и начинает от страху метаться из стороны в сторону» (Л.Н.Толстой «Зайцы»)

8. «К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,

Невежда про неё свой толк всё к худу клонит;

А ежели невежда познатней, так он её ещё и гонит.» (И.Крылов «Мартышка и очки»)

7. Конкурс «Тёмная лошадка». На лепестках ромашки изображаются волшебные вещи, которыми пользовались герои разных произведений.

        8. Чтение стихотворения Ю.Тувима в переводе Б.В.Заходера «Про пана Трулялинского».

Сумеешь ли ты прочитать так, чтобы друзья посмеялись и позабавились?

Кто не слышал об артисте

Трулиславе Трулялинском!

А живёт он в Припевайске,

В переулке Веселинском.

С ним и тётка — Трулялётка,

И дочурка — Трулялюрка,

И сынишка — Трулялишка,

И собачка — Трулялячка.

Есть у них ещё котёнок,

По прозванью Трулялёнок,

И вдобавок попугай —

Развесёлый Трулялай!

На заре они встают,

Чаю наскоро попьют,

И встречает вся компания

Звонкой песней утро раннее.

Палочку-трулялялочку

Поднимет дирижёр —

И сразу по приказу

Зальётся дружный хор:

«Тру-ля-ля да тру-ля-ля!

Тра-ля-ля да тря-ля-ля!

Честь и слава Трулиславу!

Трулялинскому хвала!»

Трулялинский чуть не пляшет

Дирижёрской палкой машет

И, усами шевеля,

Подпевает: «Тру-ля-ля!»

«Тру-ля-ля!» — звучит уже

На дворе и в гараже,

И прохожий пешеход

Ту же песенку поёт.

Все шофёры - Трулялёры,

Почтальоны – Труляльоны,

Футболисты – Трулялисты,

Продавщицы — Трулялицы,

Музыканты — Трулялянты,

И студенты — Труляленты,

Сам учитель — Трулялитель,

А ребята — Трулялята!

Даже мышки, даже мушки

Распевают: «Трулялюшки!»

В Припевайске весь народ

Припеваючи живёт.

9. Инсценировка сказки В.Н.Орлова «Большие уши» («Я расту», ч.2, стр.97)

Шёл Старичок по лесу — ягоды собирал. Вдруг слышит, под кустом пищит кто-то. Заглянул под куст, а там Заяц плачет — занозу из лапки вытащить не может. Пожалел Старичок Зайца, вытащил занозу, а тот ему и говорит:

—  Возьми меня с собой! Я тебе буду службу служить — дом сторожить!

—  Зачем же мне такой сторож — маленький да трусливый?

— А ты попробуй, а потом говори!

—  Как же ты сторожить будешь?

—  Сам догадаешься! — ответил Заяц. Принёс Старичок Зайца к себе во двор. Тот

забрался в пустую собачью конуру, уши выставил наружу, шевелит ими и разводит в разные стороны.

В это время Лиса во двор прошмыгнула. Только в сарай за курицей направилась, как вдруг уши заметила. Попятилась она к забору, дрожит от страха, а сама думает: «Если уши такие огромные, то сама собака, наверное, с телёнка будет!»

Бежит Лиса без оглядки, а навстречу Медведь топает, к Старичку за мёдом идёт.

—  Эй, Лиса, — заморгал Медведь, — что это с тобой? На тебе вся шерсть дыбом!

—  И не спрашивай! — отвечает Лиса, а сама вся дрожит. — У Старичка собака завелась! Уши вот такие большущие! А какая огромная, ты уж сам догадайся!

Не поверил Медведь Лисе. Подошёл к забору, встал на задние лапы, заглянул во двор — как увидел большие уши в конуре, так на спину и повалился, задрожал и в лес убежал.

Наступил вечер. В домике чай с мёдом пьют, капусткой хрустят, а в лесу от страха дрожат.

А кто чай пьёт, кто капустой хрустит, а кто от страха дрожит, сами догадайтесь!