Вязание крючком
план-конспект урока по технологии

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок,

На меня все посмотрели

И тихонечко присели!

Приветствуют учителя

II. Введение в тему

Перед тем, как мы определим тему сегодняшнего урока, послушайте небольшую историю.

(чтение истории)  

 История вязания (Слайд)

Издавна, стараясь украсить свой дом, разнообразить быт, люди стремились использовать самые простые материалы для сочетания несложных форм и средств с неприхотливыми узорами, достигнув при этом высокого мастерства. Ручное вязание изначально появилось как простая утилитарная необходимость, в дальнейшем превратилось в настоящее искусство.

Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры. (Слайд) В Египте в одной из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более четырех тысяч лет. А уже в начале нашей эры техника и принципы вязания находились на очень высоком уровне.

Интересно, что вязание сначала было мужским ремеслом, и мужчины боролись с женской конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили, что под страхом денежного взыскания не примут на работу на одной женщины! Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься, прежде всего, женщины. В 1946 году национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, а приз – Золотой ключик – ему вручала лично Эсте Лаудер.

В наши дни — это искусство продолжает развиваться, обогащаясь новыми мотивами, композиционными приемами, современными материалами. Ручное вязание выгодно отличается из других видов рукоделия. Особенно оно привлекательно, что исходный материал – пряжу – можно использовать несколько раз и без особых потерь. Ручное вязание позволяет изготовить неповторимые, уникальные модели. Возможности крючка позволяют сделать различные декоративные вещи, например, кружева, покрывала, одежду, игрушки, украшения. Действительно, в настоящее время очень трудно представить наш гардероб без трикотажа. Вязаные изделия удобны и прочны, практичны и элегантны, в них тепло и уютно.

Ручное вязание позволяет выразить свою индивидуальность.

-Отгадайте загадку, и вы узнаете какая тема сегодняшнего урока.

Помогаю я вязать

Кофточки, салфетки.

Мне не надо толковать,

Как связать пинетки.

Я один в руках умелых

Создаю ажур-узор.

Только спицам — сестрам смелым

Это вовсе не в укор.

Ответ: Крючок вязальный

-Правильно, наша тема сегодня Вязание крючком. (слайд)

Изделия крючком (на слайде)

Сведения о крюках (слайд)

Крючки для вязания бывают различной толщины и изготовляются из различных материалов. Самые тонкие сделаны из стали, более толстые – из алюминия, пластмассы и дерева.

Толщина крючка обозначается номером, который соответствует диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок. Тонкие крючки производятся с рукояткой и наконечником, который надевают для защиты на хрупкое острие крючка.

Крючки для вязания тонкими нитками изготавливают из никелированного алюминия, они имеют номера от 0,6 до 1,75.

Крючки для шерстяной пряжи, изготовленные из алюминия, имеют номера от 2,0 до 7,0, изготовленные из пластмассы номера от 2,5 до 15.

Чтобы получить желаемый результат, номер крючка должны соответствовать толщине пряжи.

Как держать крючок (слайд)

Самое важное в вязании – это научиться держать инструмент. Существует 2 способа как надо держать крючок. Как утверждают многие очевидцы, самым удачным способом является первый способ. Возьмите крючок за его «щечки» большим и указательным пальцем, как – будто вы держите нож.

Второй способ называется «Карандаш». Все гениальное – просто. Это означает, что вы должны держать его так, как держите ручку или карандаш: возьмите крючок за «щечки» двумя пальцами (большим и указательным) и положите его на средний палец.

Выберите для себя самый удобный способ. Главное – чтобы вы чувствовали комфорт при вязании.

Основные элементы (слайд)

Основные элементы вязания крючком – это воздушная петля, столбик без накида и столбик с накидом. Другие элементы их произвольные. Узоры вязания состоят из различных сочетаний воздушных петель и столбиков.

Как правильно держать крючок и работу

Вязаное полотно держать левой рукой большим, средним, безымянным пальцем и мизинцем, рабочая нить проходит поверх указательного пальца. Правой рукой взять крючок, как обычно держат ручку.

 Слушают загадки и определяют тему урока

Слушают историю

Смотрят на слайд

Рассматривают крючки

Учатся держать крючок

Рассматривают элементы вязания

III. Практическая часть

- Прежде, чем мы начнем работать крючком, поговорим о технике безопасности при работе с ним.

Инструктаж по технике безопасности. (СЛАЙД)

Правила безопасной работы с инструментами:

1. С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить к лицу

2. Крючки и другие приспособления должны быть хорошо отшлифованными, хранить их надо в специальных пеналах и коробках

3. Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека.

Начальная петля

Уложить конец нити вокруг крючка в петлю, придерживая место пересечения большим пальцем левой руки, затем протянуть через неё рабочую нить и слегка затянуть образовавшуюся петлю. (слайд)

Наборная цепочка

Вязание крючком начинается с цепочки из воздушных петель, которая образуют нижний край изделия.

- Сначала необходимо выполнить начальную петлю.

- затем сделать накид, уложив рабочую нить вокруг крючка, и протянуть эту нить через находящуюся на крючке петлю: ниже крючка образовалось готовая воздушная петля, а на крючке – начальная петля для следующей воздушной. При вязании крючком петля, которая находится на крючке, не считается, т.е. не входит в общее количество петель цепочки или узора. Затем вязать так же до необходимой длинны цепочки, при этом нужно следить, чтобы воздушные петли были одинаковыми по размеру и не слишком затянутыми, иначе в дальнейшем будет трудно вводить в них крючок.

Вспоминают технику безопасности

Начинают работу

Учатся набирать петли

Вяжут цепочку

IV. Итог урока

Критерии оценивания, правильность и аккуратность

Выставка работ

- С какими видами вязания знакомились на уроке?

- понравилось вам вязать?

- было ли трудно?

Показывают свои работы

Делают самоанализ

Делают выводы и анализируют.