Конспект урока по теме: Изготовление композиции к сказке «Колобок» из складных бумажных фигурок
план-конспект урока по технологии (2 класс)

Цель урока (занятия): создание условий для формирования навыков рисования

Коррекционная составляющая (занятия):

• развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;
• развитие фонематического слуха и восприятия;
• обогащение словарного запаса;

Планируемые результаты (для обучающихся):

• формирование знаний детей о бумаге, ее свойствах
• развитие навыков складывания бумаги;

Личностные:

• формирование усидчивости учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению;
• формировать умение логично и аргументированно излагать свои мысли во время устного ответа;
• способствовать развитию мышления, памяти, внимания;
• развивать связную речь учащихся, их активный и пассивный словари;
• воспитывать положительные качества личности: трудолюбие, взаимопомощь в классе; доброжелательное отношение к окружающим;

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент

- Здравствуйте!

- Садитесь, пожалуйста, на свои места. Сядьте ровненько, пододвиньте стульчики. Пяточки упираются в пол, спинка ровная, ручки на парте.

- Начинаем урок. Давайте проверим, как вы подготовились к уроку. Кто назовет предметы, которые должны лежать на парте к началу урока?

- …., перечисли, что должно находиться у тебя на парте.

(остальные дети проверяют всё ли у них так же, если не так – исправляют)

- Молодцы!

Клеенка, цветная бумага, мелки.

II. Актуализация знаний

Давайте с вами разгадаем загадку

Прямо с полки, за порог... Убежал румяный бок. Укатился наш дружок, Кто же это?...

Молодцы! Давайте вспомним, кто такой колобок, что вы знаете о колобке?

Отвечают на вопросы

(колобок)

Ответы детей.

III.Работа со сказкой

Учитель читает сказку. Обсуждение сказки.

Кто главный герой в сказке? Каких животных запомнили из сказки?

Дети слушают сказку, отвечают на вопросы.

IV.Работа над темой урока

Будем сегодня с вами делать колобка и лису из бумаги.

У вас на парте лежит желтый прямоугольник.

Положите его перед собой, узкой стороной вниз.

Одинаково загибаем все 4 угла.

Складываем то, что получилось пополам.

Опускаем верхние углы со стороны сгиба.

Переворачиваем нашего колобка.

Теперь давайте сделаем его больше похожим на колобка, добавим ему глазки и ротик.

( приклеиваем готовые глаза, и мелком рисуем улыбку)

V. Динамическая пауза

(учитель показывает движения и проговаривает  их вместе с детьми)

КОЛОБОК

Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки на месте)

То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился, (кружимся)

то с бельчонком подружился. (дети  здороваются за руку)

Покатился по дорожке, (бег на месте)

и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к учителю)

Дети выполняют действия

VI. Возврат к теме урока.

У нас с вами получился замечательный колобок, а кто еще у нас был в сказке? Какие животные?

Будем с вами делать лису.  Какая она? ( Рыжая, хитрая)

Для того, что бы сделать волка нам понадобятся 2 оранжевых квадрата.

Возьмите большой квадрат и положите перед собой.

Сложите его пополам наискосок (по диагонали)

Отогните левый угол треугольника слева направо. Отложите в сторону то, что получилось.

 Берем маленький квадрат. Так же складываем его пополам.

Отгибаем левый угол вверх наискосок.

Переворачиваем деталь. Приклеиваем глаза и язык, рисуем нос.

Приклеиваем голову к туловищу.

Получилась фигурка лисы.

VIII. Итог урока. Рефлексия.

Сделаем на доске выставку работ