ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О. студента: Чиркова Анна Андреевна

Тема урока: автомобильный завод. Изделие - грузовые автомобили разной грузоподъемности

Класс: 4

Тип урока:  изучение новых знаний

Форма урока: комбинированный

Цель урока: формирование умений по  изготовлению   модели автомобиля

Задачи урока:

Дидактические:

• познакомить с конструкцией машин, ее видами и назначением

Развивающие:

• развивать аккуратность и терпение в работе;
• развивать навыки работы с  цветной бумагой , способами скрепления деталей в изделии;
• -развить творческие способности учащихся, образное логическое мышление, память, воображение, внимание, речь

Воспитывающие:

• воспитать трудолюбие, эстетический вкус, способствовать сплочению коллектива класса.

Ресурсы урока: презентация,цветная бумага,картон,ножницы,клей

Анализ наставником: 

Рекомендации: 

 Отметка:

                                                                                                                                                                                                                                          Приложение 1.

1.Организационный этап

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Андреевна, и сегодня урок технологии у вас проведу я.

-Я хочу с вами поделиться улыбкой. Я дарю вам свою улыбку и хочу, чтоб вы порадовали своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу.

-Присаживайтесь.

-Нам на уроке сегодня понадобятся цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш. Проверьте, у вас все готово? Если чего – то не хватает, то приготовьте.

2 этап урока:Актуализация знаний

Вступительная беседа:

- Как человек может перемещаться на большие расстояния?

- Какие виды транспорта вы знаете?

3 этап урока: изучение нового материала

-Минувший XX век, бесспорно, войдет в историю как век автомобиля. Кто был изобретателем автомобиля? Карл Бенц Автомобиль стал для большинства людей неотъемлемой частью жизни, многие не могут представить себе жизнь без машины.

Давайте посмотрим на презентацию ,где изображен 1 автомобиль.

Где изобретают автомобили?

- А теперь давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.

Тема нашего :«Автомобильный завод.  Конструирование автомобиля»

Цель: изготовить модель грузового автомобиля
Ребята, отгадайте загадку:

- Я рабочая машина-

Вот мой кузов и кабина.

Я тяжелый, я большой,

Знаешь, мощный я какой!

Грузы я возить привык. Кто, скажи, я?

- Скажите, а что вы знаете о грузовых автомобилях?

-Грузовые машины очень часто встречаются в нашей жизни.

-Из российских грузовых автомобилей наиболее популярен КАМАЗ. Он известен не только у нас, но и в других странах. Он занимает более трети российского рынка грузовиков, модели этой фирмы известны особой надежностью.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают,

Упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем,

Через речку мост построим.

Нарисуем букву о, получается легко.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Вправо, влево повернем,

Заниматься вновь начнем.

-Итак приступим к изготовлению нашего грузовика

4 этап урока: Творческая практическая деятельность

-Сейчас мы переходим к основной части нашей работы.

-Будем изготавливать аппликацию(демонстрирует)

-Какие материалы и инструменты нам понадобятся?

-А как нужно пользоваться ножницами? 

-Давайте сейчас вместе с вами вспомним эти правила.

Правила работы с ножницами.

1. Не оставляй  ножницы раскрытыми.
2. Передавай ножницы кольцами вперёд.
3. При работе не держи ножницы концами вверх.
4. Не приближай пальцы левой руки к линии отреза.

Как  правильно работать с клеем?

При работе с клеем:

1. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы

2.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

3. Закончив работу закрой клей крышкой.

4. Руки после работы хорошо вымой с мылом.

Предлагаю немного размяться, потому что работа предстоит нам не простая

Физкультминутка.

Поднимает руки класс—
Это «раз», (Потягивания под счет учителя)
Повернулась голова —
Это «два». (Движения головой)
Руки вниз, вперед смотри -
Это «три». (Приседания)
Руки в стороны по шире
Развернули на «четыре». (Повороты туловища)
С силой их к плечам прижать —
Это «пять». (Движения руками)
Всем ребятам тихо сесть —
Это «шесть». (Ходьба на месте)
Руки на пояс поставьте вначале.
Влево и вправо качните плечами.
Вы дотянитесь мизинцем до пятки.
Если сумели — все в полном порядке.

- А вы знаете, что такое аппликация?

- От латинского слова – это прикладывание, заключается в вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале (фоне).

Давайте составим алгоритм выполнения?

1) Сначала выберем фон для аппликации и придумаем каким будет грузовик;

2) Подберем цвета для кабины и кузова;

3) Нарисуем контуры и вырежем кабину и кузов, вырежем колеса

4) Приклеим кабину, кузов и колеса к основанию.

В этой последовательности мы и будем работать

(Смотрят видеоурок и выполняют аппликацию)

6 этап урока: рефлексия

-Вы справились с заданием!

-Что у нас получилось?

Отлично! Кто считает ,что справился с задание поднимите зеленый карандаш и закрасьте им окошко автомобиля, кто не справился-поднимите красный карандаш и закрасьте им окошко нашего грузовика