Конспект урока технологии в 4 классе
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Конспект урока по технологии

Класс: 4а

Тема: Подвижная игрушка щелкунчик

Цель урока: изготовление игрушки

Задачи:

-формировать умения самостоятельно находить решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию в построении композиции произведений декоративно – прикладного характера;

- развивать любознательность, фантазию, воображение, творческое, техническое и художественное мышление; глазомер, мелкую моторику пальцев;

- воспитывать у учащихся самостоятельность, аккуратность, усидчивость, сотрудничество, трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца, любовь к близким людям;

Материалы и инструменты: картон, цветная бумага, ножницы, клей.

Дидактические материалы: презентация

                                                   План урока.

I.Организационный момент.
-Здравствуйте, меня зовут Оксана Гизаровна, и сегодня урок технологии у вас проведу я .

II.Вводная беседа.
-Как вы думаете, ребята, что означает слово игрушка?
Игру́шка — предмет, предназначенный для игры. Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания.
-Какая любимая игрушка у вас была в детстве? (Каждый отвечает)
-Ребята, а кто знает когда появилась первая игрушка?
Игрушки известны человечеству с глубокой древности, они были обнаружены археологами при раскопках остатков древних цивилизаций
Самые древние игрушки сделаны из доступных природных материалов, камней, палок и глины. Тысячи лет назад египетские дети играли в куклы, у которых были парики и подвижные конечности, они были сделаны из камня, керамики и дерева. В Греции, когда дети, особенно девочки, достигали совершеннолетия, было принято приносить игрушки детства в жертву богам. Накануне свадьбы девушки возраста около четырнадцати лет в качестве обряда посвящения во взрослую жизнь приносили свои игрушки в храм. 

-Ребята, есть ли у вас любимая игрушка? Какая? Чем она дорога вам?

-Может ли игрушка научить чему-то полезному?

Технологический прогресс цивилизации повлиял и на детские игрушки. Сегодня игрушки изготовляются из пластмассы, появились игрушки с батарейками. Если раньше игрушки были самодельными, то сейчас существует целая индустрия игрушек с массовым производством и механизмами реализации.

Эволюцию игрушки можно проследить на примере кукол. Самые древние куклы были просто вырезаны из дерева или связаны из травы. В Древнем Египте куклы уже могли двигать конечностями. Куклы начала XX века уже умели говорить «мама». Сегодня уже существуют куклы, которые могут распознавать предметы, голос своего владельца, и выбирать фразы из сотен вариантов, заложенных в них программой. Изменились игрушки, технологии их изготовления, лишь тот факт, что дети любят с ними играть остаётся неизменным на протяжении всей истории человечества.
-Ребята, как вы думаете может ли игрушка научить чему-то полезному?
Через игрушки дети и взрослые познают мир, развивают ум и память.

III.Анализ образца

-Рассмотрим несколько видов игрушек.

-игрушка - попрыгушка, качающаяся игрушка, игрушка с рычажным механизмом.

-Давайте посмотрим образец игрушки, которые мы будем делать сегодня.

-Из чего она выполнена?

-Как вы думаете, каким образом мы будем делать его?

IV. Практическая работа.

-Сегодня мы научимся изготовлять подвижную игрушку.

А теперь повторим правила техники безопасности с клеем и ножницами:

-Ножницы передаем кольцами вперед.

-Не резать на ходу

-Острые лезвия ножниц нельзя держать концами вверх

-Нельзя бегать с ножницами

-С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

-Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

-Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

-По окончанию работы обязательно вымыть руки и кисть.

-При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Физминутка.

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка,

Руки вверх, вперед и вниз

Улыбайся и садись.

Работа с инструкционной картой .

V.Подведение итогов.

Ребята, какие трудности у вас возникли при выполнении практической работы? Что интересного и нового вы узнали на уроке?