Урок технологии
план-конспект урока по технологии

№п/п

Этапы  урока

Содержание этапа,

деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1.

Мотивирование учебной деятельности.

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.

Урок труда – урок искусства, урок добра и доброты.

Воспринимают на слух. Проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на парте.

2.

Актуализация знаний

Предлагает ответить на вопросы:

-Ребята, какой сейчас месяц?

- Декабрь – это начало какого времени года?

Зимой мы все и взрослые и дети с нетерпением ждем самый веселый, самый любимый праздник в году.

На дворе снежок идет,

Скоро праздник… (Новый год).

Раньше Новый год отмечали 1 сентября. К этому времени заканчивались работы по уборке урожая.  Взрослые и дети одевали маски животных, ходили по домам и поздравляли хозяев.

Подводит учащихся к цели занятия:

- А кто же главный герой нового года? (Дед Мороз).

Каждый ждет доброго дедушку и его подарки.

А вот  имя у этого деда в разных странах различное.

Демонстрация презентации.

А, теперь назовите главный символ новогоднего праздника? (Елка).

А кто выучил стихотворение о наших символах?

Слушают учителя, смотрят презентацию, анализируют информацию, отвечают на вопросы.

3.

Постановка учебной задачи

-Закончилась наша работа в пластилиновой мастерской.

 Мы переходим в бумажную мастерскую.

-Подумайте, что можно делать в бумажной мастерской?

Ребята, к нам сегодня в класс пришла телеграмма от Деда Мороза.

«Дорогие ребята! Приглашаю вас в свою мастерскую.

- Итак сегодня мы будем работать по группам.

- Каждой группе предстоит выполнять свое собственное задание. ( у одной группы главный символ нового года, а у другой группы главный герой)

Отвечают на вопросы учителя. В ходе беседы определяют тему урока.

Принимают учебную задачу, формулируют цель.

4.

Практический этап

Перед тем как мы пройдем в свои мастерские, давайте вспомним правила работы.

На доске схемы – подсказки.

Правила работы в группах.

- УМЕЙ ВЫСЛУШАТЬ ТОВАРИЩА
- ЗАКОНЧИВ СВОЕ ДЕЛО, ПОМОГИ ДРУГУ

- РАБОТАЙ ТИХО, ЧТОБ НЕ МЕШАТЬ ДРУГИМ

- РАБОЧЕЕ МЕСТО СОДЕРЖИ В ПОРЯДКЕ

(Обращение учителя к 3 классу)

- Так, как вы будете вырезать ножницами, вспомним правила безопасной работы с ножницами.

              С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

              Другу их передавай.

             Лишь окончена работа-

Ножницам нужна забота:

Не забудь ты их закрыть

                    И на место положить.

На экране схемы –подсказки

Дети проговаривают стихи.

5.

Физминутка

Перед тем как мы начнем работать, давайте разомнемся.

Выполняют движения под музыку

1класс

Рассмотрите представленные образцы

-Из какого материала?

- Из каких деталей

Что вы должны сделать?

- Помогает определить собственный замысел.

Организует планирование предстоящей работы.

Практическая работа

3 класс

Рассмотрите представленные образцы

Из какого материала?

Что вы должны сделать?

- Помогает определить собственный замысел.

Организует планирование предстоящей работы.

Практическая работа

1 класс

Готовят рабочие места , отвечают на вопросы.

Слушают, понимают и выполняют предлагаемое задание.

Осваивают приемы составления композиции,

склеивания отдельных элементов.

 Выполняют работу.

3 класс

Готовят рабочие места , отвечают на вопросы.

Слушают, понимают и выполняют предлагаемое задание.

Осваивают приемы резания ножницами, склеивание по линиям.

Безопасно используют и хранят инструменты.

Осуществляют самоконтроль.

Выполняют работу.

Учитель организует работу групп, следит за правильным выполнением, контролирует и корректирует действия учеников.

Подводит учащихся к выявлению причин и способов устранения брака.

Ведет индивидуальную работу со слабыми учащимися.

Во время работы детей звучит новогодняя песня.

6.

Выставка работ

Учитель организует выставку работ. Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учеников.

Выставляют готовые изделия. Бережно относятся к результатам своего труда и труда одноклассников.

7.

Рефлексия учебной деятельности.

Предлагает ответить на вопросы:

- Кого вы сегодня представили в своих поделках?

- Что понравилось?

- Что не совсем хорошо получилось?

- Какие возникли трудности у вас?

- Понравилось ли вам работать в мастерской Деда Мороза?

- Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. У вас получились праздничные и красивые работы. Спасибо всем за творчество.

Какими мы были сегодня на уроке?

Сравнивают работы, оценивают свою работу и работы одноклассников.

Отвечают на вопросы учителя.

- Сегодня на уроке мы делали елочку и Деда Мороза.