Проектная работа «В гости к книге»

                                           4 класс

Цель проекта:  расширить знания об истории создания книги,  о библиотеках;  формирование читательского интереса; воспитание                         бережного отношения к книге. Совершенствование навыков и умений самостоятельной деятельности.

                                      ХОД ПРОЕКТА

І.Подготовительный этап:

- формирование проблемы;

- создание групп по интересам;

- создание правил работы в группах;

 -посещение библиотеки;

-сбор информации по теме;

               Правила работы   в группе            

       1 .Работать дружно и   обсуждать всё спокойно.

           2. Делиться своими идеями и выслушивать идеи других          

           З.Быть:  

                                      - доброжелательными,    

                                      -старательными,

                                       -ответственными.

           4.Доводить начатое дело до  конца. 

  ІІ.  Планирование проекта:

1 группа  «Историки»  - информация о  первой книге.

Подготовить сообщения о первых книгах.

(Глиняные таблички, папирус, пергамент, береста, восковые таблички, изобретение бумаги.)

2 группа  «Исследователи» -  информация  о библиотеке.

-  происхождение слова «библиотека», 

- раскопки археологов (первые библиотеки) 

- библиотеки нашего города

3 группа «Первопечатники»

-история книгопечатания

-первая типография (печатный двор)

4 группа «Книголюбы»

- вид книги (из чего состоит)

-вывести правила о том, как с пользой читать книгу

- советы читателю о сохранности книги

5 группа «Корреспонденты»

- фото;

-собрать загадки, пословицы, стихотворения о книге

ІІІ.. Поисково-исследовательская работа:

1. Работа с дополнительными источниками информации (энциклопедиями, компьютером).

     2 .Обмен идеями в группе.

3. Обмен информацией между участниками проекта.

     4.Консультация учителя, библиотекаря, родителей.

ІV. .Итоговый этап:  

     1. Защита.

         Учитель; “Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,     Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

     Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А это чудо всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

    И мы решили открыть для себя это чудо, работая над проектом : «В гости к книге».

      1. Мы создали группы.

      2. Наметили план действия.

      3. Нашли и подготовили интересный познавательный материал

      4. Собрали пословицы, загадки и стихотворения о книге

      5. Сочиняли стихи о книге.

Сейчас посмотрим , что у нас получилось.

Будьте внимательными, полученная информация, нужна будет в последующей работе.  

1 группа  «Историки»  - информация о  первой книге.

1. Много лет тому назад на земле не было книг в современном виде. Страницами книг служили камни, стены пещер, посуда. Такие книги считались тяжёлыми и неудобными. На стенах и колоннах египетских храмов  и сейчас можно увидеть письмена, высеченные в камне. На Бехистаунской скале была обнаружена клинописная надпись, сделанная по приказу царя Дария около 2500 лет назад. Книги были не только «каменные».Жители Древнего Востока писали на тонких свинцовых полосках, которые скатывали в рулоны. На металле и мраморе писали законы и важные государственные акты. Три тысячи бронзовых, свинцовых и медных дощечек украшали Рим в 1в.
2. Ассирийцы и вавилоняне писали на сырых глиняных плитках заостренной палочкой. Глину для них собирали по берегам рек и тщательно размешивали с водой. Примеси всплывали (солома, трава), камни оседали и оставалась чистая глина. Из нее делали таблички и писали на них текст. После обжига плитки становились прочными  и долговечными.
3. В Др.Египте для письма употребляли папирус- болотное растение .Стебель разделяли на тонкие полоски и раскладывали их на доске, смоченной водой Нила. Сверху, поперек , накладывали следующий слой. Затем постукиванием молоточка слои прессовали. В папирусе содержится клейкий сок. От ударов молоточка он выступал наружу и склеивал между собой полоски. Готовые листы папируса высушивали, а потом обрезали, склеивали и сворачивали в свитки. Обычно свиток состоял из 20 листов. Длина его была около 10 метров. Известны свитки длиной до 50 метров.
4.  Первую книгу изготовили в городе Пергама - столице древнего государства в Малой Азии. Потому и бумагу со шкуры  называли пергаментом. Для изготовления бумаги кожу вымачивали, скоблили, чистили пемзой и натирали мелом. Через несколько дней. Когда кожа высыхала, ее разглаживали деревянным бруском. Пергамент был более прочным и гладким, чем папирус .Писать на нем можно было с обеих сторон; краска смывается с пергамента, и его можно использовать повторно; кроме того, в отличии от папируса пергамент не ломок. Это способствовало появлению новой формы книги, которая сохранилась до наших дней. Она получила название «кодекс» (от лат.»кодекс»- книга) Эти книги были очень дорогими.

 На изготовление одной книги  уходило целое стадо телят.

  5. В Древней Руси писали на деревянных досках, покрытых воском ,и на           коре березы- бересте. Буквы наносили деревянным стержнем.

  6. История бумаги начинается в далеком государстве Хань, так в древности     называли Китай. Для приготовления бумаги бамбук вываривали, затем вымачивали и формировали из волокон  лист, который прессовали и сушили. Первые китайские книги из бумаги были складными. В течении столетий в Китае хранили секрет изготовления бумаги. Во второй половине 8 века секрет изготовления бумаги узнали арабы. Но у них не было бамбука и они стали использовать старое тряпьё. И только спустя 900 лет  в Европе научились делать бумагу из дерева.

2 группа  «Исследователи» -  информация  о библиотеке

1. Слово «библиотека» греческого происхождения и обозначает «собрание,» «хранилище книг».
2.  Археологи раскопали библиотеку, в которой сохранилось приблизительно 30 тыс . глиняных  плиток. Каждая книга состояла нескольких десятков табличок. Все они были пронумерованы и хранились на стеллажах с етикетками.Книги содержали сведения по географи, истории, ботанике. Рассказы о жизни героев и богов. Это была библиотека Ашшурбанипала - последнего царя Асирии.
3. В Пергаме была знаменитая библиотека, в которой хранилось около 2 тыс. Папирусных и кожанах свитков.
4. Первая государственная библиотека была создана на Руси в Киеве в 11 веке Ярославом Мудрым. Но жаль, что  она не сохранилась до наших дней.
5. Библиотеки города

3 группа «Первопечатники»

 Летом 1547 года в Москве случился страшный пожар, сгорела вся деревянная Москва, погибли люди, сгорели почти все рукописные книги. Чтобы за короткое время восстановить царскую библиотеку Иван Грозный решил завести в Москве Печатную избу (т.е. типографию) Создание типографии было поручено Ивану Фёдорову.    

  В середине 15 века немецкий мастер Иоган Гутенберг изобрел книгопечатание и открыл первую в Европе печатную мастерскую.  В ней отливали из металла буквы, покрывали их краской и с их помощью оставляли отпечаток на бумаге. Одним из лучших переписчиков книг в Москве был Иван Фёдоров. Он решил перенять такой способ изготовления книг. Первая книга была издана в 1564 году в Москве.  Это книга «Апостол», она имела религиозное содержание и печаталась год. В 1909 году в Москве был установлен памятник Ивану Фёдорову-русскому первопечатнику.

4 группа «Книголюбы» 

Учитель:     Конечно, книги могут вам рассказать о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте.

                                 Стихотворение читается по ролям.

Автор: Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

Книга 1: Скажи мне, как твои делишки?

Автор: Одна спросила у другой.

Книга 2: Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних три листка, 

Тогда лететь мне в облака!        

А у тебя целы бока?

Книга 1: Твои мне не знакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня! 

Учитель:      Ребята! Я надеюсь, что среди вас нет таких, кто бы плохо обращался с книгами.

           Советы про сохранность   книги   во время  чтения.

1. Не берите грязными руками    книгу – книге не очень приятно.

1. Не перегибайте и не вырывайте   листы  книги.

2. Не рвите обложку  – книге  очень больно.

3. Берегите книгу, она нужна не  только вам, а ещё другим   ученикам, которые будут  читать  её после  тебя.

                                Советы   читателю

1. Будьте настоящими друзьями    книге! 

1. Читай внимательно,  вдумчиво, не спеши.

2. Встречая незнакомые слова,    найди    их значение в  толковом словаре или спроси у взрослых.

3. Не успел дочитать книгу до конца – сделай закладку.

4. Запомни фамилию автора.

5. Вспомни: читал ли  ты другие произведения этого писателя

4 группа «Корреспонденты» 

Загадки про книгу

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
(Книга)

Сама мала,
а ума придала.
(Книга)

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках.
(Книга)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
(Книга)

Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.
(Книга)

Поселились мудрецы
В застекленные дворцы,
В тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книги)

Пословицы и поговорки про книгу.

Книга - друг человека.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Кто много читает, тот много знает.

Кто знает аз да буки, тому и книгу в руки..

Книга мала, а ума придала.  

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Глядит в книгу, а видит фигу.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читать - скуки не знать.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книги читать - не в ладушки играть.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

Одна книга тысячу людей учит.

Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.

Испокон века книга растит человека.

Книга - лучший подарок.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.

С книгою жить – век не тужить.

Дом без книги – день без солнца.

Ученик 1: С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, весёлая игра и любимая книга.

ученик2: Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг.

Ученик3: Книга! Она ведёт нас от познания первых несложных истин всё дальше и дальше. Она рассказывает нам и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперёд, в будущее, и на триста лет назад, в историю.  Прочёл  хорошую книгу – встретился с другом” 

V   Подведение итогов .

1. «микрофон» -  что запомнили, нового узнали, понравилось.
2. Стихотворения о книге.

VІІ.   Подведение итогов .

                                             1. Активная   группа.

                                             2. Дружная  группа

                                             3. Творческая группа.

                                             4. Лучшая поисково-исследовательская группа

                                              5.Активный читатель:

                                              6 Лучший читатель:     

                                              7.Активный участник проекта: