Конспект занятия по предмету "Истоки" 2 класс "Братья наши меньшие"
план-конспект урока (2 класс) на тему

                    МОУ «Гимназия № 2» г. Тихвина

                                   Истоки.

Класс 2 Б (1-4).

              Тема: «Братья наши меньшие».

Цели:

1. Воспитание чувства любви к домашним животным.
2. Развитие единого контекста в паре.

                                                            Учитель

                                                            высшей  квалификационной категории

                                                            Смирнова Ирина Анатольевна

                                                                2007 год

                                                           Ход занятия.

1. Присоединение.

Мы с вами отправляемся, а куда – определите, прослушав запись…

(Звучит: «Кабы не было зимы»)

Представьте, что мы отправимся в деревню.

(Ресурсный круг.)

-Что вы видите вокруг?

-Что вы слышите?

-Что вы чувствуете?

(Я вижу…, я слышу…, я чувствую…).

Подведение итога.

Громко прокричал петух, хрюкать свиньи стали.

На берёзе, под окном, птички щебетали.

Тут корова промычала ласково так «Му – му».

По тропинке, возле дома, кто-то вёл козу.

А в лесу за ручейком, счёт вела кукушка,

Подал голос пёс Барбос, вышла в сад индюшка.

Васька – кот, хвостом вильнув, потянулся вяло

Будто помешали спать, к дому шёл устало.

Ох, и хорошо кругом!

Радуется сердце,- слышны трели соловья где-то по соседству!

Ласточки летят в гнездо, воробьи чирикают,

Только в небе высоко – журавли курлыкают!

2.Активное занятие.

У каждого животного, как и у человека, есть свои качества.

Какие качества вы можете назвать?

Соедините стрелочкой слова первого столбика со словами из второго столбика. Попробуйте объяснить значение этих качеств. (Задание №1 на листке).

Словарная работа.    (Работа в парах.)

ТРУДОЛЮБИВАЯ- трудолюбие (склонность, любовь к труду)

КРОТКАЯ- кротость (покорность, незлобие)

ВЕРНАЯ- верность (стойкость в отношениях, в исполнении своих обязанностей)

ЛАСКОВЫЙ- ласка (доброе, приветливое, нежное отношение)

УПРЯМАЯ- упрямство (крайняя неуступчивость)

ГОЛОСИСТЫЙ-голос (звуки)

А) «Про кого так говорят?» (Работа самостоятельно.)                      

Определите характерные для животных качества. Соедините название животного и его качество.

овца                                             трудолюбивая

лошадь                                        кроткая

коза                                              верная

петух                                           ласковый

собака                                          упрямая

кот                                               голосистый

                                                 (Работа в парах).

Подведение итога.

3.Зачем человек приручил животных?

? Какую пользу приносят домашние животные?

                                (Работа в парах.)

Придите к единому мнению,…

Коза (……………..).        

Лошадь (………….).

Корова (…………...).

     Курица (…...).

Собака (…………...).

Кошка (……………).

Выслушиваются мнения учеников.

Поднимите руку, кто согласен со мной.

Я считаю, что все домашние животные исправно служат человеку?

Приведите примеры.

Подведение итога.

Подумайте и скажите: «Что случится, если исчезнут домашние животные?»

4. Как вы понимаете фразу: «Каждой скотине своё место»?

    У каждого животного, как и у человека, есть свой дом.

     Попробуйте, работая в парах, разобраться, где чей дом?     Словарная работа. Предлагается кроссворд.

     1.Небольшой луг.                                       (Луговина).

     2. Помещение для скота (коров, телят)   (Хлев).

     3. Помещение для овец.                            (Овчарня).

     4. Большое стадо овец.                              (Отара).

     5.                                                                          г

     6. Помещение для кур.                              (Курятник).

     7. Конюшня – это помещение для …..     (лошадей).

 Какое слово получилось? Кто это такой?              ГЕОРГИЙ – покровитель               животных.

(Восстановите цепочки).

( Работа в парах.)

     Лошадь – конюшня – табун.

Корова – хлев – стадо.

Овечка – овчарня – отара.

Петух, курица – курятник – луговина.

Собака – конура – двор.

Кошка – дом.

Подведение итога.

(Мы считаем…)

5. Как люди заботятся о животных?

Расскажите, как люди заботятся о домашних животных?

(На доске картинки с изображением животных)

Подведение итога.

6. Активное занятие: «Кто важнее?» (Ресурсный круг.)

-Рассказ К.Д.Ушинского «Спор животных».

         Корова, лошадь и собака заспорили между собою, кого из них хозяин больше любит.

-Конечно меня, - говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем.

- Нет, хозяин больше меня любит, - говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю.

- Нет, меня, - ворчит собака,- я его добро стерегу.

Подслушал хозяин этот спор и говорит:…

-Представьте себя в роли хозяина животных и подумайте, чтобы вы ответили на его месте?

(Учащиеся по кругу высказывают своё мнение.)

Дочитываются слова хозяина из произведения. Делается вывод.

- Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своём месте.

7.Итог занятия.

- Что нового услышали сегодня на занятии?

(Учащиеся по кругу высказывают своё мнение.)

- Какое доброе дело вы сможете сделать для  своих любимцев?

(солнышко) Ученики пишут на лучиках свои мнения. Все лучики присоединяет учитель к солнышку. Подводится итог.

8.Д.з. Нарисуйте своего любимца и напишите несколько добрых слов о нём.

1.

1.трудолюбивая         ласка (доброе, приветливое, нежное отношение)

2.кроткая                    трудолюбие (любовь к труду)

3.верная                      голос

4.ласковый                 кротость (покорность, незлобие)

5.упрямая           верность (стойкость в отношениях, в исполнении своих обязанностей)

6.голосистый             упрямство (крайняя неуступчивость)

2.

Коза                       (………………..).

Лошадь                  (………………...).

Корова                   (………………...).

Курица                   (………………...).

Собака                    (………………..).

Кошка                     (………………..).

3.

1. Небольшой луг.
2. Помещение для скота (коров, телят).
3. Помещение для овец.
4. Большое стадо овец.

6.Помещение для кур.

7.Конюшня – это помещение для …

                                                Спор животных.

   Корова, лошадь и собака заспорили между собой, кого из них хозяин больше любит.

- Конечно, меня, - говорит лошадь, - я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам он на мне в город ездит, пропал бы он без меня совсем.

- Нет, хозяин больше любит меня, - говорит корова,- я всю его семью молоком кормлю.

- Нет меня, - ворчит собака, - я его добро стерегу.

Послушал хозяин этот спор и говорит…

                                                                                                              (К.Д.Ушинский)