Программа внеурочной деятельности ""Уроки гражданственности и патриотизма"
рабочая программа на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТАРКО- САЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

                      Программа

"Уроки гражданственности и патриотизма"

    Программа предназначена для учащихся 1-4 классов

Количество часов: всего 136ч

1 класс- 34 ч

2 класс-34 ч

3 класс- 34 ч

4 класс -34 ч

                                                   Составитель: учитель начальных классов   И.Г. Пермякова

Программа "Уроки гражданственности и патриотизма"

Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны всё чаще.
И если гражданин вы настоящий,
Большой отдачи ждёт от вас страна.

                                                              Актуальность

Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин – человек, любящий свою Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Цели программы: 

1. Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: её истории, традициях, культуре и праве и т.д.
2. Способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории ответственности за будущее страны.
3. Воспитывать у учащихся любовь к своему родному городу и округу как к малой Родине.
4. Воспитывать учащихся гражданами своей Родины, России.
5. Формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну.
6. Воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.

Задачи программы:

1. Знакомство учащихся с нормативно – правовой базой в доступной для их возраста форме.
2. Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.
3. Способствовать усвоению и реализации ребёнком своих прав и обязанностей.
4. Формирование культуры речи, сознательной дисциплины, аккуратности и умения организовывать своё рабочее место.
5. Воспитывать патриотизм, гуманизм, толерантность, любовь к своей семье.
6. Способствовать личностно-деятельному подходу в воспитании учащихся.

Пояснительная записка.

Содержание данной Программы рассчитано на учащихся начальной школы. Программа “ Уроки гражданственности и патриотизма ” направлена на знакомство с нормативно–правовой базой учащихся, на формирование представлений о его правах и обязанностях, необходимых в дальнейшей жизни, на создание у учащихся начальных классов устойчивой мотивации в изучении своих прав и обязанностей, на практическое применение полученных знаний.

Данная Программа даёт первоначальные представления о Конституции РФ, о Конституции РТ, о Национальной доктрине, законе об Образовании, Декларации прав ребёнка, Государственной программе патриотического воспитания, Конвенции о правах ребёнка, о Семейном кодексе, Законе об Образовании.

Программа “ Уроки гражданственности и патриотизма” тесно связана с другими предметами средней общеобразовательной школы, с семейным воспитанием и направлена на гуманистическое воспитание личности с опорой на общечеловеческие ценности.

Отличительной особенностью данной Программы – продуктивная работа всех учащихся, активизация их мыслительной деятельности. Сочетая научность преподавания с доступностью и яркой интересной наглядностью, можно добиться того, что все дети будут работать увлечённо.

Проблемы, поднятые на данных занятиях, продолжают обсуждаться в семье, что ещё больше скрепляет дружбу и взаимопонимание взрослых и детей. Программа предусматривает предупреждение педагогической запущенности и правонарушений среди учащихся начальных классов.

Курс Программы рассчитан на четыре года обучения, 1 час в неделю

В основе программы лежит идея сочетания трёх аспектов культуры гражданина: нравственной, правовой и политической.

Содержание программы.

Программа “ Мы – Граждане своей страны ” рассчитана на четыре года. Участники программы – учащиеся с 1 по 4 класс. Главное в программе – системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно – исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Первый год обучения знакомит учащихся с символикой России, с основными статьями Конституции Российской Федерации. На основе этого знакомства происходит непосредственное прикосновение детей к отечественной истории. Здесь формируются такие понятия, как правосознание и гражданственная ответственность, раскрывается сущность основного закона государства, происходит знакомство с символикой России. Занятия проводятся в форме заочных путешествий, бесед, викторин, деловых игр и т. д.

Предполагаемый результат деятельности: формировать у подрастающего поколения чувства российского патриотизма, умение находить взаимосвязь между человеком и обществом.

Второй год работы формирует у первоклассников гражданское отношение к школе, осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе. Знакомство с Всеобщей декларацией прав человека проводится на основе книги Е.С.Шабельник, Е.Г. Каширцевой “Ваши права”. Здесь в игровой форме, что характерно для данного возраста, дети знакомятся со своими правами. На занятиях используется следующий наглядный материал и издания:

1. Устав общеобразовательной школы,
2. Правила для учащихся общеобразовательной школы,
3. Конвенция о правах ребёнка,
4. Набор карточек для индивидуальной работы.
5. Мультимедийный диск “Искусство России”
6. Всеобщая декларация прав человека.

Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию, умение видеть прекрасное в окружающей жизни

В третьем классе происходит знакомство учащихся с историей Пуровского района и Ямало-Ненецкого округа. Учитывая возрастные особенности и руководствуясь Госстандартом по начальному воспитанию и образованию, ученики знакомятся с историческим наследием своей республики. Перед учащимися ставятся следующие задачи:

1. воспитание любви к родному краю, её природе и бережное отношение к ней,
2. знакомство с интересными историческими событиями, культурой, бытом коренных народов севера,
3. знакомство с историческими памятниками и достопримечательностями своего города, округа,
4. воспитывать у учащихся патриотические чувства, гордость и уважение за свой народ,
5. вырабатывать начальные навыки работы с географической картой

Предполагаемый результат деятельности: убеждённость учащихся в том, что настоящий гражданин любит свою Родину и гордится ею, изучает её историко – культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

В четвёртый год обучения происходит знакомство с Семейным Кодексом и Конвенцией о правах ребёнка. Я считаю, что десятилетний ребёнок в состоянии познакомиться с данными документами в более полном объёме, чем с предыдущими документами, изучаемыми в первые три года обучения. На данном этапе формируется уважение к членам своей семьи, понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены. Воспитывается семьянин, любящий своих родителей. Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности учителя и учащихся. В связи с этим особое место в программе занимают следующие формы обучения:

1. диспут;
2. беседа;
3. спортивное соревнование;
4. конференция пап и мам;
5. выставка творческих работ;
6. практическое занятие.

Предполагаемый результат деятельности: сформировано представление о качествах и достоинствах женщин и мужчин, о роли детей в семье; сформирована правовая грамотность школьника; дети должны заботиться о своей семье, помогать взрослым, не создавать конфликтов, уметь держать данное слово.

 Основные методы обучения: монологический, диалогический, показательный:

Основные методы преподавания: объяснительный, информационно-сообщающий, иллюстративный;

Основные методы учения: репродуктивный, исполнительский, частично-поисковый, поисковый;

Основные методы воспитания: убеждения, упражнения, личный пример.

Средства обучения: видеоаппаратура, видеокассеты, компьютер.

Психологическое обеспечение программы:

Психологическое обеспечение программы включает в себя следующие компоненты:

1. создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятиях;
2. обсуждение творческого воображения учащихся в практической и творческой деятельности;
3. применение индивидуальных, групповых форм обучения;
4. формирование знаний учащихся на разных психологических уровнях.

По окончанию обучения учащиеся должны знать:

1. историко-культурное, духовное наследие своей страны,
2. нормативно-правовые документы, изученные в данной программе,
3. основные категории, понятия, термины изучаемых областей знаний;

Должны уметь:

1. применять полученные знания на практике;
2. работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;
3. формировать собственную позицию;
4. вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.

    Тематический план занятий (34 часов)              I класс

                                                 Тематический план занятий (34 часов)

II класс

                                                      Тематический план занятий (34 часов)

III класс

                                          Тематический план занятий (34 часов)

IV класс

Список использованной литературы для учителя

1. Конституция Российской Федерации-ООО “Издательство “Айрис-пресс”. М., 2005г..
2. Всеобщая Декларация прав человека. (1948г.)
3. Конвенция о правах ребёнка.(1989г.)
4. Национальная доктрина. 2001-2002гг.
5. Семейный кодекс.
6. Декларация прав ребёнка. (1959г.)
7. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. Ваши права: Кн. Для учащихся нач. классов.-М.:Изд-во “Вита-Пресс”,1996.
8. Журнал “Классный руководитель” № 1, №3, №8 2006г.
9. Журнал “Начальная школа” 2002г.,2003г.,2004г.,2006г.
10. Амонашвили Ш.А. школа жизни. М.: Изд. Дом. Ш. А Амонашвили, 1998.
11. Журнал “Воспитание школьников”- №4, №6, №7 2006; №2, №3, № 2005.
12. Ривина Е.К. герб и флаг России: знакомим дошкольников и младших школьников с Государственными символами.- М.: АРКТИ, 2002.
13. Романовский В.К. Символы Российской государственности: Пособие для учителя. – М.: «Русское слово», 2002.
14. Серов Б. Н. Поурочные разработки по курсу “Государственная символика”: Гимн. Герб. Флаг.- М.: ВАКО, 2004.-192с.,

Список использованной литературы для учащихся

1.  Л.Ф. Федорова. Учебник «Северные родники»
2. Конституция Российской Федерации. 1993 г.,
3. Декларация прав ребёнка. 1959 г.
4. Государственная символика: Гимн. Герб. Флаг.