Программа кружка "Юный корреспондент" для учащихся 3-4 класса
рабочая программа по теме

МБОУ «Майская средняя общеобразовательная школа имени Е.Л. Чистякова МР «Амгинский улус (район)» с. Покровка

Рабочая программа кружка «Юный корреспондент»

для начальных классов

Программа предназначена для реализации в 2013-2014 учебном году.

Исполнитель: учитель начальных классов первой  категории

Корнилова Марина Алексеевна.

Год разработки программы: 2013 г.

Пояснительная записка

Актуальность курса «Юный корреспондент» связана и возрастает именно с решением такого блока задач общеобразовательного учреждения, как социально-творческое развитие личности, социализация и личностное становление детей и подростков в условиях современной разобщенности юных и взрослых членов общества.
          Пресса, которая выпускается ребятами, дает им возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле, утвердить свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности, определиться в мире профессий. Занятия журналистикой развивают нестандартное мышление, способность к творческому восприятию и отражению мира, формируют активную и независимую жизненную позицию.
Умение интересно рассказывать и писать не приходит само собой. Этому умению нужно учиться, тренироваться. Определенный круг учащихся школы стремится развить в себе эти умения, развить способности, необходимые для занятий журналистикой. Курс «Юнкор» ориентирован на то, чтобы обучающиеся попробовали себя в роли корреспондентов, редакторов, верстальщиков школьной газеты «Школьный круговорот». Кроме того, занятия по данной программе направлены на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного таланта, экспериментальный поиск, развитие фантазии и способности мыслить гибко и четко, укрепление связей с ближайшим социальным окружением (родителями, педагогами).
          Программа курса «Юнкор» рассчитана на обучающихся начальных классов, направлена на формирование у воспитанников жизненной позиции, развитие интереса к самостоятельному, творческому подходу в разработке школьной газеты, подготовка материалов в различные издания массовой информации, периодические газеты. Занятие школьной газетой позволяет избавиться от единообразия, открывает широкие возможности для творчества, то есть расширяет диапазон информации учащихся.

По целям обучения данная программа - социально-педагогическая.

Цели программы:
- создать условия для оптимальной социальной и творческой самореализации личности, интеллектуального развития;

- приобщить детей  к общественной жизни села, улуса  и формирование мировоззрения посредством СМИ.
           В ходе достижения целей программы решаются задачи:

1. Обучающие:
- научить школьников различать газетные жанры, стили написания материалов в средствах массовой информации;

- научить  самостоятельно писать и составлять интервью, репортажи; различать жанры газетных материалов, уметь выбирать интересные темы;

 - сформировать навыки компьютерной грамотности;

- расширить кругозор обучающихся, развить владение словом.
2. Воспитывающие:
- сформировать навыки совместной деятельности и диалогового общения;
- прививать культуру общения с миром средств массовой информации;
- сформировать потребности в постоянном повышении информированности;

- эстетическое, патриотическое, экологическое воспитание, пропаганда ЗОЖ;

- воспитывать интерес к СМИ, к изучению русского языка, любви к родному краю, своей школе, уважению и чувству  гордости за своих земляков;

- воспитывать  самостоятельность, творческий подход, раскрытие причинно-следственных связей, обобщение  фактов,   использование знаний, полученных в ходе  практической деятельности.

3.Развивающая:

- развивать навык анализа газетных статей;

- развивать творческую, духовно-богатую личность,  умеющую общаться;

- выработать  умения детей делиться своими впечатлениями,   мыслями,   правдиво, точно,  достоверно   освещать   события   и   факты.

Ожидаемые результаты:

Учащийся должен уметь:

• Находить в школьной жизни проблемы, способные стать материалом для публикации;
• В соответствии с темой и основной мыслью отбирать материал, составлять план и пользоваться им в письменных и устных высказываниях;
• Строить связные высказывания, используя различные жанры;
• Писать статьи в газеты и журналы;
• Принимать участие в подготовке каждого номера школьной газеты;

Данная программа поможет детям реализовать свои литературные способности, научит грамотно излагать свои мысли, разовьет умение использовать факт как первую ступеньку к написанию интересного материала. Также она предоставляет возможность для общественного признания, оценки, самореализация ребят.

Вопросы диагностики обучаемости учащихся.

 1        Что такое СМИ? Где и как делается газета?

 2.       Тезисы и конспекты. Для чего их вести.

 3.      Что мы относим к печатной продукции современного общества? (перечислите все известные вам издания, подробно         описать 1-2 вида)

 4.      Газетный жанр. Репортаж, новости, интервью.  Какими должны быть новости, репортаж, интервью?

 5.       Для чего необходимо совершенствование написанного текста?

 6.       Что такое путевые заметки?

 7.      Рассуждения проблемного характера.

 8.       Статья в газету. Стиль, характер статьи. Отличие ее от заметки.

 9.       Отзыв.  Рецензия. Чем  они отличаются?

 10.      Портретный очерк. Устно дать описание своего друга.