Спортивная семейная игра "Необитаемый остров"
методическая разработка (1 класс) по теме

Спортивна семейная игра

«Необитаемый остров»

Участники : дети 1 класса и их родители.

Цель: сплочение коллектива детей .

Задачи :

1. Провести спортивное семейное мероприятие  для активного взаимодействия детей и родителей.
2. Развивать  качества взаимовыручки, сопереживания, умение радоваться успехам товарищей.
3. Воспитание  внимательного отношения к своему здоровью, любви к спорту через игровые формы деятельности.

1. Вступление . Писатель Д.Дефо прославился своей книгой о приключениях молодого англичанина на необитаемом острове.

         - Как звали героя этого произведения? Он прожил на острове 28 лет и выжил только благодаря своей находчивости и сообразительности, смелости и ловкости, а также трудолюбию. Вам нужно в нашей игре проявить самые лучшие свои качества, бороться за победу всей командой.

2. Представление команд.
3. Конкурсы

1.  В результате кораблекрушения вы оказались на острове. Но обитаем ли он?         ( Обежать остров. Все игроки по очереди  обегают заданную территорию).
2. Никого мы не увидели. Вдруг заметили в море остов корабля. Может быть там можно найти что-то полезное. Но пловцу нужно иметь хорошие легкие. Проверим, у кого они сильнее. ( Предлагаем главам семейства надуть воздушный шар до тех пор, пока он не лопнет).
3. На затонувшем корабле мы обнаружили спасательную шлюпку и решили вернуться на ней на берег. Но вот беда: она дырявая! ( По одному участнику команды добежать до емкости с водой, зачерпнуть ложкой воду и перелить в стакан).
4. Добравшись до берега, мы решили построить себе хижину из веток. ( По очереди вся команда выкладывает по 2 спички хижину  типа колодца. Учитывается скорость и качество выполнения).
5. Жилище готово. Пора подкрепиться. Надо наловить рыбы. ( Отцы семейств ловят рыбу на магнитные удочки детской игры «Рыбалка», кто больше за определенное время.)
6. Хорош улов! А наши мамы сварят нам  на обед вкусную уху.  ( Написать на отдельных листочках названия морских рыб и сложить их в котелок)
7.  для благополучной жизни на острове недостаточно охоты и собирательства, важно еще вырастить что-то самому, ведь неизвестно, когда придет спасение.( Вспахать участок земли,  пробежать парами определенное расстояние   способом «плуг»).
8. В трудах и заботах наша одежда поистрепалась нужно сделать одежду из звериных шкур и пальмовых листьев.  ( Одеть своего ребенка, имея в арсенале газеты и нитки)
9. Пришло время собирать урожай. ( Мамы с завязанными глазами собирают набивные мячики в корзинки).
10. В свободное время, чтобы не одолела скука мы на острове играем .(  Вся команда принимает участие в данном конкурсе. Папы- прыгают на скакалке, мамы крутят обруч, дети пропрыгиваю определенное расстояние, зажав мяч между ног.)
11. И все было у нас хорошо. Но однажды пришел корабль и мы отправились на родину. ( Перевести всех на корабль.  Первым бежит папа, обегает препятствие, затем берет за руку другого папу,  и вместе бегут к препятствию. Затем первый участник остается, а второй бежит за мамой. Папа остается на «корабле», а мама бежит за второй мамой и т.д.)

 Вот и закончилось наше путешествие на необитаемый остров. Нам встретились  разные трудности и препятствия, но наши дружные семьи выжили на необитаемом острове и благополучно вернулись на родину. За смелость, ловкость, смекалку, юмор они награждаются грамотами и подарками.