Лукоморье Конкурсы к 23 февраля.
план-конспект на тему

Лукоморье

Конкурсы к 23 февраля.

Цели;

- развивать внимание, меткость, быстроту;

- воспитывать чувство коллективизма и дружественности.

Оборудование и реквизит:

- 2 метлы;

- 6 кеглей и 2 маленьких мяча;

-  2 пары лыж, 20 яблок (свежих или игрушечных, можно цветные кружки);

- 2 мешка;

- 4 стакана, 2 ложки, вода, 4 стула;

- 4 картонки;

- 2 больших мяча;

- 4 палки;

-  канат;

- 4 бумажных комка.

Ход мероприятия.

Мы отправляемся в удивительную страну—страну сказок и приключений «Лукоморье». Путешествие необычное, мы отправимся в него двумя командами — «Витязи» и «Богатыри».

Стихи-поздравления к 23 Февраля.

1. В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

2. Мы не подарим вам цветов: Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

3. Мы пожелаем вам навек:

Чтоб в жизни не робелось,

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость.

4. И все преграды на пути

Преодолеть вам дружно.

Но вот сначала подрасти

И повзрослеть вам нужно.

1 -е задание

 «Кто быстрее доберется до тридевятого царства?»

В спортзале на полу нарисовать тридевятое царство. Доскакать на коне (метле) до царства и вернуться назад.

2-е задание

«Сражение со Змеем Горынычем».

Сбивание кеглей. Кто больше собьет голов?

3-е задание «Сапоги-скороходы».

Добежать до дерева, сорвать плод. На маленьких лыжах добежать до стула и взять яблоко, вернуться назад. Какая команда быстрее?

Песня на мотив песни «Сосед».

1. Как же нам не веселиться,

В этот праздник не шутить?

Будем дружно мы стараться,

Чтобы вас развеселить.

Долго думали, гадали,

Чем же нам поздравить вас,

Только думать мы устали,

Спеть решили в этот раз.

4-е задание «В гостях у Бабы-Яги».

Доскакать в ступе (в мешке) до избушки (до стула) и вернуться назад. Кто быстрее?

5-е задание «За живой водой».

Принести в ложке воды. Какая команда быстрее и больше принесет?

6-е задание «По щучьему велению».

Доехать на печке (на двух картонках) до царства (стула) и назад.

Частушки для мальчиков

Раз, два, три, четыре,

Начинается рассказ:

В школе номер 2

Есть один веселый класс.

Есть один веселый класс,

Восемь мальчиков у нас,

Их сегодня поздравляем,

 Вот чего мы им желаем.

Учитесь только лишь на «пять»,

Мы вам будем помогать.

Только, чур, не задаваться

И с нами никогда не драться!

Богатырского здоровья

Вам хотим мы пожелать.

Лучше всех на лыжах бегать

И в футбол всех обыграть!

Пусть удача будет с вами,

Только вы дружите с нами.

Нам во всем вы помогайте,

От других нас защищайте.

В общем, милые мальчишки,

Мы откроем вам секрет:

Лучше вас на белом свете

Никого, конечно, нет!

7-е задание «Гуси-лебеди».

Птицы уносят Иванушку. Принять позу птицы: наклониться, расставить руки, на спину положить мяч, донести до стула и вернуться назад. Кто быстрее?

8-е задание «Колобок».

Прокатить палкой колобок (мяч) до стула, обойти его вокруг и вернуться назад. Кто быстрее?

9-е задание «Репка».

Вытяни репку (канат). Кто кого перетянет, не заступив за черту.

10-е задание «В царстве Кощея Бессмертного».

Выстрели из лука в сундук на дереве. Попасть бумажным комком в сундук, нарисованный на стене. Кто больше попадет?

Частушки для пап.

Запевай, моя подружка,

Подпою тебе и я.

Мы с веселою частушкой

Неразлучные друзья.

Лучше папы человека

 В целом мире не сыскать!

 Гвозди он забить сумеет

 И белье прополоскать.

Я папулечку люблю,

Как конфетку сладкую,

Его никем не заменю,

Даже шоколадкою.

А мой папа - просто класс!

Скоро купит он «КАМАЗ»,

Будет он меня катать

Пятерки в школе получать!

Если папа загрустит,

У меня печален вид.

Ну, а если улыбнется,

Сердце радостно забьется.

А мой папа всех умнее,

А мой папа всех сильнее.

Знает, сколько 5 + 5.

 Штангу может поднимать!

А мой папа всех добрей,

Любит всех моих друзей.

Кашу манную нам сварит,

Мыть посуду не заставит.

Милые папулечки,

 Наши красотулечки,

От души вас поздравляем,

 Всего лучшего желаем!

Педагогическое творчество.

 №5. 2008. С.5.

Педсовет.№11.2001. с.12-13