Социальный проект "Новогодний подарок"
проект (2 класс) на тему

Администрация города Нижнего Новгорода

Департамент образования и социально-правовой защиты детства

Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение "Школа №149"  

социальный проект

Тема: «Я гражданин России»

Направление: общественно-полезная деятельность

Составлен творческой группой

учащихся 2-б класса

МАОУ "Школа №149"  

Московского района

Руководитель: Виноградова Н.В.,

Нижний Новгород

2015-2016 г.

Содержание

1. Информационная карта проекта

1. Назначение проекта

Название «Новогодний подарок» проект имеет не случайно. В нашем мире так мало становится доброты, дети зачастую наравне со  взрослыми несут на своих плечах тяготы жизни. А так хочется верить в добрую сказку со счастливым концом. Такую сказку мы и решили подарить пожилым людям, пребывающим в ГБУ " Сормовский дом-интернат для престарелых инвалидов", поучаствовать в епархиальной акции "Рождественские дни милосердия".

В основе проекта лежат принципы воспитания:

• морально-этический, раскрывающий личность в проживании эмоционально-насыщенных ситуациях гуманного, нравственного поведения, проявления активной гражданской позиции, милосердия, заботы о других людях;
• принцип активного социального взаимодействия, предполагающий активное сотрудничество детей с педагогами, родителями, общественностью при организации и управлении различными формами деятельности;
• принцип творчества и успеха, позволяющий выявить ребенку свои слабые и сильные стороны, достигать успехов в той или иной деятельности, самосовершенствоваться.

2. Руководитель проекта – классный руководитель Виноградова Н.В.

Творческая группа 2-б класса и их родителей.

3. География проекта

Все этапы проекта реализуются непосредственно в образовательном учреждении, где мы учимся и в ГБУ "Сормовском доме - интернате"

4. Сроки выполнения

Проект реализуется в 3 этапа:

Подготовительный – ноябрь

Исполнительный – ноябрь-декабрь

Итоговый– 20-22 января.

5.Учреждение – МАОУ «Школа №149», ул. Куйбышева, д. 29,                  (8312)241-53-01, факс (8312)241-23-82

2. Введение

Актуальность

Почему в раннем детстве и во взрослые  годы такое большое значение имеют  новогодние праздники? Наверное, потому, что именно они являются для людей способом ориентироваться во времени. А еще потому, что новогдние праздники  - это один из самых действенных педагогических приемов, способный показать детям разницу между добром и злом, объяснить им «что такое хорошо и что такое плохо».

А с другой стороны, организаторами такого праздника могут быть сами учащиеся, что поможет им развить чувство общественного долга, раскрыть свои таланты. К тому же совместная работа всегда способствует сплочению коллектива.

В нашей школе традиционные культурно-массовые мероприятия как «День знаний», «Масленица», праздники, посвященные 23 февраля, 8 марта, «День Победы», «Последний Звонок», «Звездный дождь» проводятся на территории школьного стадиона и детской площадки микрорайона «Бурнаковский». Мы решили добавить в этот список Новогодний праздник для пожилых людей. К тому же в нашем  классе есть все условия для создания новогодних открыток своими руками: кружок рукоделия, мастерская, изостудия, а самое главное, - огромное желание показать результаты своих трудов и подарить радость детям и пожилым людям.А так же мы совместно можем написать и отрепетировать небольшой сценарий поздравлений

Постановка проблемы

• Как можно подарить праздник пожилым людям;
• Как выбрать необходимые формы доступные и интересные этой категории детей, чтобы они могли себя почувствовать «Волшебниками»;
• Как задействовать как можно больше учащихся класса в организации и осуществлении праздника;

Миссия проекта

Проект призван стать проявлением заботы учащихся школы к пожилым людям, а так же наглядно показать результат работы на уроках технологии.

Перспектива и стратегия развития

Проект может быть одной из линий реализации воспитательного плана класса, являясь ярким элементом гражданской позиции ребенка в его духовно-нравственном становлении.

              3. Цели и задачи

Цель:

Проявление гражданской позиции выражением заботы через украшение новогодней ёлки, а так же  развитие творческого потенциала у участников проекта.

Задачи проекта:

1. Разработать проект украшения новогодней открытки, интересный и доступный для детей.
2. Подготовить новогодние открытки.
3. Подготовить отчет о проделанной работе.

Задачи взрослых в реализации проекта:

• Классный руководитель: Виноградова Н.В.

Контроль над деятельностью проекта, помощь при написании проекта.

• Психолог – Алесар Л.В.

Консультация по особенностям развития учеников младших классов.

       4.Механизм реализации

Форма

Проект представляет собой систему коллективно-творческих дел, разных по подготовке, срокам исполнения, но направленных на реализацию общей цели – новогодней открытки.

Направления

Работа по реализации проекта будет проходить по трем направлениям:

1. Разработка проекта новогодний подарок;
2. Изготовление новогодних открыток;
3. Проведение Новогоднего праздника возле новогодней красавицы.

Блоки

Информационно-диагностический блок

Изучение ситуации, исследование проблемы. Консультация с заместителем директора по ВР по оценкам ресурсов, постановка целей и задач, корректировка деятельности.

Организационно-методический блок

Разработка теоретической части проекта, обсуждение и утверждение проекта. Консультация по написанию проекта с заместителем директора по ВР.

Мотивационный блок

Агитация учащихся класса для участия в подготовке и реализации проекта и приготовлении новогодних открыток.

Деятельностный блок

Выполнение учащимися творческих заданий при изготовлении украшений, а так же при продумывании сценария.

Итоговый блок

Оценка деятельности каждого этапа проекта, анализ ошибок, обсуждение конечного результата проекта.

5. Содержание деятельности и этапы работы

6. Оценка результативности проекта

7. Список литературы

1. Блусь П.И., Бушуева В.М., Вьюжалин В.Н. «Как выполнить социальный заказ», Пермь 2013 г..
2. Горохова Е.В. «Метод социальных и творческих проектов как педагогическая технология», Н.Новгород 2013 г.

3..Белкина, В. Н. Развитие и обучение. Воспитателям и родителям [Текст]: пособие для родителей и воспитателей / В. Н. Белкина. – Ярославль: Академия развития, 1998. – 256 с.2. Дженкинс, Д. Узоры и мотивы из бумажных лент. – И.: Контэнт, 2010. – 48 с.3. Зайцева, А. Искусство квиллинга. – И.: Эксмо – Пресс, 2009. – 64 с.5. Ступак, Е. Гофрированный картон. – И.: Айрис – Пресс, 2009. – 32 с.6. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей [Текст]: пособие для родителей и педагогов / Л. Ф. Тихомирова. – Екатеринбург: У-Фактория, 2003. – 40 с.7. Хелен, У. Популярный квиллинг.- И.: Ниола – пресс, 2008. – 104 с.8. Чиотти, Д. Оригинальные поделки из бумаги. – И.: Мир книги, 2008. – 96 9.Конаржевский Ю.А. «Анализ урока». М.: Центр «Педагогический поиск», 2000г.

4.Назарова А.Г. «Методика работы с детьми младшего школьного возраста». – С. – П., 2005 г.

Список литературы для детей.

1. Хелен, У. Популярный квиллинг.- И.: Ниола – пресс, 2008. – 104 с. Чиотти, Д.

2. Оригинальные поделки из бумаги. – И.: Мир книги, 2008. – 96

3. Дженкинс, Д. Узоры и мотивы из бумажных лент. – И.: Контэнт, 2010. – 48 с.

4. Зайцева, А. Искусство квиллинга. – И.: Эксмо – Пресс, 2009. – 64 с.