Неразлучные друзья - взрослые и дети. Урок ко Дню знаний "Первый раз в первый класс".
методическая разработка ( класс) на тему

«Первый раз в первый класс»

1 сентября.

Учитель начальных  классов

 Логвиненко Татьяна

 Александровна

Ст. Новопокровская

Тема урока:  «1 сентября – День знаний».

                               Первый раз в первый класс.

1. Организационный момент.

У каждого в жизни

Единственный раз

Бывает свой первый,

Свой памятный класс.

И первый учебник,

И первый урок,

И первый заливистый

Школьный звонок.

Звонок прозвенел. Мы начинаем наш первый урок вместе с самыми старшими школьниками – 11-классниками.

        Поздороваемся мы не совсем обычно. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчишки крикнут «Салют» и помашут мне одной рукой, когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!», все девочки улыбнутся, крикнут мне «Привет!» и помашут двумя ручками.

- Здравствуйте, мальчики!

-  Здравствуйте, девочки!

- Поздоровались мы классно, а теперь поговорим о прекрасном!

2. Вступительная часть. Сказка.

- И наш с вами разговор я хочу начать со сказки.

Давным-давно, много веков тому назад, так много звезд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звездочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у звездочки: «Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный?»  Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой! «А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна. «Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они так спешат?»  «Ты узнала тайну спешащих странников?» - спросила Луна.  «Да, - ответила Звездочка. – Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел изможденным и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…»  А какие были его глаза?» - недоуменно спросила Луна. «Она светились в темноте от счастья и радости», - ответила, тяжело вздохнув, звездочка и продолжила. – Чему ты радуешься, странник?» И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное». Звездочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поты я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна посмотрела на Звездочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью?» «А разве это возможно?» - с надеждой спросила Звездочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звездочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья!»

        -Как вы думаете, почему прозвучала именно эта сказка?

        О чем мы с вами сегодня будем говорить?  (Ответы детей.)

Сегодня в нашу большую школьную семью вливаются маленькие звездочки – 21 человек. Это вы – ПЕРВОКЛАССНИКИ!

( Учащиеся 11 класса крепят на грудь первоклассникам маленькие звездочки.)

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Лучшая пора – ДЕТСТВО. 

         (Учитель обращается к 11- классникам)

- Все лучшее, что у вас есть – вы взяли из детства. Помогите нарисовать малышам контур маленькой ручки. Вспомните, какой маленькой она была, когда папы и мамы привели вас впервые в школу.

- Первоклассники напечатайте свое имя в ладошке.

- 11-классники, обведите свою ладонь, наложив ее на маленькую. Видите, какая ваша ладонь большая?! А теперь поройтесь в памяти: не обижала ли ваша большая ладонь маленькую?

Надо обратной стороне листа написатье пожелания учащимся, которые только начинают свой школьный путь.

4. РАЗВЛЕЧЕНИЯ,

     - Ребята, скажите, громко отвечать умеете?

     Я буду задавать вопросы – вы внимательно их слушаете и когда нужно, отвечаете – ЭТО Я.

        Кто ватагаю веселой

        Каждый день шагает в школу?

        Кто из вас приходит в класс

        С опозданием на час?

        Кто мороза не боится,

        На коньках летит как птица?

        Кто из вас из малышей,

        Ходит грязный до ушей?

        Кто домашний свой урок

        Выполняет точно в срок?

        Кто из вас не ходит хмурый,

        Любит спорт и физкультуру?

        Кто из вас своим трудом

        Украшает класс и дом?

        Кто, хочу у вас узнать,

        Любит петь и танцевать?

- Молодцы!

5. ИТОГ УРОКА.

В конце нашего урока хочется пожелать вам успехов в учебе, и сказать:

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь –

Хорошо работай в школе.

Добросовестно учись!

Использованная литература:

1. Сборник «Стихи о школе»
2. Сказка-легенда о звездах.