Зачем нужно проводить праздники в классе?
статья ( класс) на тему

Иванова Марина Владимировна

ГБОУ СОШ № 280

им. М. Ю. Лермонтова

"Зачем нужно проводить праздники в классе?"

«Детство – важнейший период в человеческой жизни,
не подготовка к будущей жизни,
а настоящая, яркая, самостоятельная, неповторимая жизнь!
И от того, как прошло детство,
кто вёл ребёнка за руку в детские годы,
что вошло в его разум и сердце от окружающего мира,-
от этого в решающей степени зависит,
каким человеком станет сегодняшний малыш».
В. А. Сухомлинский

Для того, чтобы каждому ребенку было комфортно в школе, чтобы ребенок с удовольствием ходил в школу и общался с одноклассниками, мне как учителю необходимо создать классный коллектив. Известно, что в жизни каждого ребенка однажды происходит очень важное событие: он вступает в новый коллектив – идет в школу, знакомится с ребятами, учителями, новыми правилами и т.д. От коллектива зависит очень многое. В коллективе ребенок знакомится с социальными нормами, ценностными ориентирами, принципами. Только в коллективе ребенок учится отвечать не только за себя и свои поступки, но и ответственности за класс в целом. Без таких качеств ему достаточно сложно будет реализовать себя в будущем. Работа над сплочением коллектива начинается с первых дней ребенка в школе. Трудно думать о создании коллектива, если общие дела неинтересны ребятам. Создание сплоченного ученического коллектива невозможно без некоторых условий:

• педагогический коллектив с едиными требованиями к себе и ученикам;
• совместная внеурочная деятельность;
• участие родителей в жизни класса.

Именно наличие всех этих условий и помогает учителю в работе с классом. Очень важно для ребят  - общение с  такими же,  как и они, общение со сверстниками. Вот почему необходим благополучный климат в коллективе, чтобы даже не совсем успешный в учебе ребенок ощущал свою важность. Часто внеурочная деятельность компенсирует проблемы учебной деятельности ребёнка и реабилитирует его в собственных глазах и глазах сверстников. Участие в коллективной творческой деятельности позволяет найти каждому ребёнку занятие по его возможностям и способностям. Игры и конкурсы, детские праздники в школе, имеют большое значение в создании теплой и дружелюбной атмосферы в классе.

И вот, ко мне пришли мои первоклашки. Конечно, с первых минут нашей совместной деятельности у меня возник вопрос, как сделать их жизнь интересной и разнообразной. Как их, таких маленьких и разных, вовлечь в эту сложную школьную жизнь, как сделать так, чтобы  каждому из ребят было комфортно в классе. Уже спустя 3-4 недели, я заметила, что дети в классе очень разные, были дети, которые никак не хотели общаться с одноклассниками, да и на контакт с учителем не шли. Были дети, которые наоборот не могли без общения и требовали к себе  много внимания. И я решила, что надо придумать какое-то общее дело для них. Уже много лет у нас в начальных классах нашей школы  есть традиция – классные праздники. Мы готовим сценарий, продумываем декорации и костюмы, советуемся с родителями из класса.

В первом классе сценарий предлагаю я, роли мы уже обсуждаем с ребятами, родители помогают в оформлении класса и подготовке костюмов для детей. Во втором и третьем классах дети  мне советуют, какой эпизод можно включить в тот или иной спектакль, репетиции проходят вместе со мной, родители помогают в выборе костюмов, но некоторые декорации ребята делают уже сами. В четвертом классе, конечно дети уже более взрослые, иногда от них самих исходит желание сделать поправки в сценарии. Они приносят друг другу элементы костюмов, что-то готовят сами без родителей, а родителям уже отводится роль подготовки чаепития после спектакля. И репетиции проходят уже совсем по-другому, не так как в первом и втором классах. Ребята сами берут сценарий, репетируют и на переменах и в группе продленного дня. Репетируют  отдельные сцены совершенно без моей помощи. Конечно «генеральная» репетиция (а иногда и не одна) проходит под моим контролем. Со всеми своими предыдущими классами мы так и делали. И я решила, что с этим моим новым классом попробую тоже организовывать классные праздники. На протяжении многих лет я занималась написанием сценариев, подготовкой праздников в классе, репетицией праздников, созданием декораций. Эти виды  деятельности помогают сблизить детей, преодолеть преграды в общении, а главное – развивают творческие способности учащихся. Считаю, что развитие творческих способностей лучше всего раскрепощает ребёнка. Один раз, преодолев стеснение, выступив перед публикой, ребёнок и в жизни будет более раскован. Ему будет легче общаться с людьми, знакомиться с новыми товарищами.

Первый наш праздник с моими малышами, конечно, Новый год. Сначала трудно выбрать роль для каждого. Некоторые  хотят играть главные роли, некоторые наоборот стесняются выступать. Но постепенно мы решаем все эти вопросы и начинаем репетировать. Репетиции сближают наш класс, дети начинают по-другому относиться друг к другу.

Внеурочная и внешкольная деятельность, несомненно, сближает. Такая форма общения позволяет детям расслабиться и раскрыться для себя и окружающих с новой стороны. Участие родителей в жизни класса, а особенно в начальной школе, очень важно. Часто родители судят о школе по учителю и тому, с удовольствием ли идет туда их ребенок. Хорошо ли ему там. Чтобы получить положительные ответы на все вопросы, которые они задают себе и учителю, необходимо вовлекать родителей. Сплочение классного коллектива — очень сложный процесс. Он требует много сил, терпения, понимания и любви к детям. Каждый ребенок должен найти  своё место в классном коллективе.

Праздник не похож на остальные дни. Окружающее пространство меняется, и люди ведут себя не так, как обычно. Праздник - это то, что запоминается на долгие годы. Если вы хотите, чтобы ваши дети, став взрослыми, чаще вспоминали вас и школу, как в ней было хорошо - устраивайте для них торжества, большие и маленькие. Повод всегда найдется. Человеческая память так устроена, что сохраняет в первую очередь самые яркие моменты. Праздник должен быть у каждого. В какой бы ситуации не находился человек,  для праздника всегда должны найтись время, место и возможности.

Для младших школьников праздник - это игра, которая формирует их психику, развивает личность, влияет на эмоции и чувства. В жизни ребенка праздникам отводится особое место, неважно, малыш это или подросток: положительные эмоции необходимы каждому человеку. В игре и конкурсах ребенок открывает что-то новое, переживает вдохновение, во время подготовки и проведения детского праздника в школе развиваются способности, воображение, фантазия ученика, то есть подготавливается почва для формирования пытливой и инициативной личности. Детство, лишенное праздников, станет тусклым и неинтересным. Ведь праздник для малыша - это большое событие. Душа ребенка одинаково восприимчива, и к плохому, и к хорошему, но именно положительные эмоции дают возможность открыть прекрасное для ребят начальной школы.. Малыш, который с раннего детства окунулся в атмосферу радости, вырастает менее подверженным стрессам и более устойчивым к жизненным проблемам. Вот почему необходимы детские праздники - особенно в начальной школе.

Замечено, например, что в классе с меньшей численностью учащихся взаимопонимание достигается быстрее. Это и понятно, в большом коллективе имеется опасность «потеряться» отдельной личности. Бывает, что ребята устают от однообразия отношений, если учатся вместе длительное время. Монотонность обстановки приводит к тому, что может потеряться интерес не только друг к другу, но и к делам. Точно так же, как постоянная бурливость, «взрывы» могут изматывать ребят ,и в конечном счете приостанавливать продвижение коллектива вперед. Нужно разумное сочетание темпа коллективной деятельности. В процессе подготовки к классным мероприятиям, ребята общаются, учатся работать, делить успех и ответственность с другими. Таким образом, идут два процесса одновременно - формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности. Приобретается большой организаторский опыт, каждый может подать идею, предложить новый способ действия, подсказать как лучше показать того или иного героя. Не всегда новый круг общения сразу же становится близким, очень часто ребенку бывает трудно найти свое место в новой жизни. Поэтому организатором коллектива на данном этапе является педагог, от него исходят все требования. Для этого учитель использует различные способы сплочения, включая детей в разнообразные виды деятельности.

Я выбрала для себя подготовку классных праздников. Может быть, не сразу все получается, не у всех детей есть артистические способности, но они все стараются сыграть свою роль как можно лучше. Родители помогают детям с костюмами. Переживают за выступление. Не секрет, что сейчас родители не так много уделяют внимания своим детям. Это связано с различными причинами. Даже на родительские собрания приходят далеко не все родители. Но я заметила, что когда мы все вместе готовимся к праздникам, на сам праздник приходит много родителей. Так как хоть маленькая роль, но есть у каждого ребенка, родители готовят костюмы детям и тем самым принимают участие в подготовке.

 Любому ученику понравится, если в общем деле он сможет проявить себя, повлиять на других, добиться успеха, гордиться собой и получать положительные эмоции. Тогда ребята с удовольствием примут участие в детском празднике.

Для меня мой класс, как и для каждого классного руководителя самый лучший, любимый и доставляющий массу переживаний. И я хочу, чтобы мои ученики выросли добрыми, отзывчивыми и радовались успехам не только своим, но и своих товарищей. К сожалению, детство не вечно, оно все-таки когда-нибудь кончается, и ему на смену приходит взрослая самостоятельная жизнь. И как здорово, что в нашей памяти хранятся теплые воспоминания о детстве, об этой замечательной, прекрасной поре, когда можно бесконечно играть, веселиться, удивляться. Дети  ведь так ждут  праздника, они хотят веселья, похвалы, они стремятся продемонстрировать свои достижения, и чем сценарии праздников в начальной школе - не повод для показа своих успехов?