Классный час к 80-летию Ярославской области
классный час (3 класс) на тему

Этап деятель

ности

Действия учителя и обучающихся

Методы

УМК

Формирование потребности

         - Вы любите разгадывать загадки?

    1.Ах, какая красота!

     В небе разные цвета!

     На цветную на дугу

     Целый день смотреть могу. ( Радуга).

- Какая первая буква в слове?

     2.Пришла без красок и без кисти

     И перекрасила все листья! (Осень)

     3.Шумит он в поле и в саду,

    А в дом не попадет.

     И никуда я не пойду,

     Покуда он идет. (Дождь)

     4.«А» и «Б» сидели на трубе

     «А» упало, «Б» пропало,

      Что осталось на трубе? (И)

      5.Кто один имеет рог

      Ну, конечно … (Носорог)

      6.Где живут АБВГД ?

     - Тут живут АБВГД.

      По страничкам гуляют

      Самой первой школьной книжки.

      Как  называется эта книжка? ( Азбука)

- Какое слово получилось?

Р  О  Д  И  Н  А

- Что мы имеем в виду, когда говорим «Родина»? (Это место, где мы родились, это родные, родители, это наша страна)

- Да, ребята, вы правы - это место, где мы родились, это родители, родные, это страна. Как называется наша страна?  (Россия). Это самая большая страна мира. Это наша большая Родина. В ней дружно живут много республик, краев и областей.

- Кто знает стихотворения о родине?

- У  поэта Николая Александровича Бородина есть такие строки:

«Нам сторона ярославская нравится.

Сколько здесь славных, хороших людей!

Край родной природою славится,

Красотою лесов и полей»

- О какой родине эти строки? (о ярославской стороне, т.е. о Ярославской области)

Отгадывание загадок

Беседа

Ситуативный разговор

Презентация

Чтение детьми стихов о родине

Формирование образа желаемого результата

- Давайте попробуем мы за один классный час что-то такое сделать, что расскажет о нашей Ярославской области? (презентация, книга, стенгазета)

Наводящие вопросы

Диалог

ватман

Мотивация

- Вы хотите создать стенгазету о Ярославии?

Целеполагание

-Что будем делать на классном часе? (стенгазету «Ярославия»)

Планирование

-Прочитайте ещё раз строчки Н.А.Бородина, какое название может иметь наша стенгазета? Названия каких рубрик (разделов, заметок) вы услышали в стихотворных строчках? (о природе, о людях, …) Как удобнее работать? (в группах)  Какие критерии выполнения рубрики можно выдвинуть? (красочная, аккуратная, правдивая; успела группа по времени,…) Записать на доске

- Каждая группа получит задание, внимательно прочитайте и выполните то, что требуется. Во время групповой работы будет звучать музыка. Как останавливается музыка, группа заканчивает работу. Распределитесь по группам (берут жетоны определённого цвета)

Беседа

Вопросы на обсуждение

«Мозговой штурм»

Выстраивание поэтапного выполнения

Формулировка критериев для оценки работы групп

Выполнение действий

Работа групп

Дифференцированная помощь учителя

Работа с информацией

Музыкальное оформление 1, 2

Раздаточный материал

1,2,3, 4

Анализ результата

Рефлексия

Выступления каждой группы, оценка по выдвинутым критериям. Подведение итогов

- Посмотрите, какая стенгазета у нас получилась. Где может пригодиться? (повесить в классе, показать 3 б, показать родителям, друзьям….)

-Действительно, читая заметки, рубрики в нашей стенгазете, можно понять какая удивительная, замечательная область, в которой мы живём. И ей исполняется в 2016 году 80 лет (приклеить в стенгазету)

- Давайте вспомним строчки Н.А.Бородина. Прочитаем вместе

- Нашей области посвящено много стихотворений, песен, романсов. Рыбинское издательство Медиарост выпустило серию книг «Библиотека ярославской семьи». Эти книги есть в каждой библиотеке и вы можете продолжить знакомство с малой родиной Ярославией

- С каким чувством вы создавали стенгазету?

- С каким чувством уходите с классного часа?

Выступление групп

Заполнение стенгазеты по мере отчёта каждой группы

Оценка работы групп