Программа кружка "Умелые ручки"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

МКОУ «Факел Социализма

средняя общеобразовательная школа»

Поспелихинского района

Мастер – класс

«Умелые ручки»

Программа

Автор и руководитель:

Некрылова Светлана Сергеевна

2015 г.

Пояснительная записка

Работа в кружке «Умелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового). Работа в кружке спланирована так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы  занятия расширяли и углубляли сведения по работе с соленым тестом, цветными нитками, бросовым материалом. Работа кружка  организована с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Цель программы: создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности. Вовлекать учащихся в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них общественную активность.

Задачи программы:

Обучающие:  закрепление и расширение знаний и умений, полученных на уроках трудового обучения, изобразительного искусства,  способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами;  обучение умению планирования своей работы; обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:  развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;  развитие образного мышления и воображения;  создание условий к саморазвитию учащихся;  развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира. Воспитательные:  воспитание уважения к труду и людям труда;  формирование чувства коллективизма;  воспитание аккуратности;  экологическое воспитание обучающихся;  развитие любви к природе.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

- вовлекать учащихся в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них общественную активность;

Ожидаемые результаты: В результате обучения по данной программе учащиеся: – научатся различным приемам работы с бумагой, соленым тестом, цветными нитками,  папье- маше; научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;  будут создавать композиции с изделиями;  разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;  овладеют навыками культуры труда;  улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе. Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов материала. Активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества как на школьном, так и на более высоком уровне. Использование поделок-сувениров в качестве подарков, оформление класса, зала для проведения праздничных утренников и др. практическое применение своих умений и навыков.

Содержание программы.

Содержание данной программы направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из различных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий. Программа знакомит с новыми увлекательными видами рукоделия. Программа рассчитана на 7 занятий.

Программа направлена на развитие военно – патриотического воспитания. Занятия подобраны таким образом, чтобы дети могли вспомнить о подвигах русского народа в ВОВ. На занятиях дети научаться складывать журавликов в технике оригами, в течение всей смены ребята будут дарить друг другу журавликов за добрые дела. Ребята научаться делать из крепированной бумаги гвоздики, которые будут возложены к мемориалу Славы  в дань памяти погибшим в ВОВ, а также в качестве подарка вдове ветерана ВОВ. Ребята будут учиться изготавливать кораблик из соленого теста и узнают о подвигах военно – морского флота в годы ВОВ. На последних занятиях ребята выполнят коллективную работу из шерстяных ниток панно «Победный май». На данном занятии ребята вспомнят о всероссийском главном празднике страны Великой Победе. Этот подарок предназначен для вдовы ветерана ВОВ Вербило Н.И.

Все занятия спланированы таким образом, чтобы ребята научились не только выполнять  поделки из различного материала, но и помнили и гордились своей страной, подвигом своего народа.

Бумага (2 часа)

«Оригами - это удивительное, занимательное искусство, которое обладает притягивающей к себе силой. Понятие «Оригами» произошло из японского языка. В буквальном переводе оно означает «сложенная бумага», так как «Ори» переводится, как «сложенный», а «кама» — «бумага». На Русь Оригами пришло в 20 веке. Одним из первых, кто научился сгибать из листа бумаги различные фигурки, стали дети царя Николая. Обучил их этому мастерству филолог из Кембриджа, которого пригласили для обучения наследника престола. Детям это занятие сразу же пришлось по душе. Ещё долгое время Оригами в России оставалось «детским искусством». Историки утверждают, что многие известные миру люди занимались Оригами всерьёз. К их числу относят русского писателя Льва Толстого.

Виды бумаги, используемые на занятиях: цветная для аппликаций, для принтера, крепированная. Свойства бумаги: цвет, прозрачность, толщина, фактура поверхности, прочность. Выбор бумаги для изделий по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей. Экономное расходование бумаги  по шаблону, по линейке. Изготовление изделий по рисунку, простейшей схеме.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы,  кисточка для клея, шаблоны, подкладной лист. Приѐмы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: разметка, резание ножницами, гофрирование, сгибание, скручивание, сборка и скрепление деталей (клеевое, ниточное, скотчем,  проволокой).

Лепка (2 часа).

Лепка из соленого теста является одним из древних видов декоративно-прикладного искусства. Древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из соленого теста для религиозных ритуалов. В Германии и Скандинавии было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Различные медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон или крепились к дверям. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благополучие. В Греции и Испании во время праздника в честь Богоматери на алтарь клали великолепные хлебные венки, украшенные пышными орнаментами. Даже в далеком Эквадоре мастера художественных промыслов делали изделия, раскрашенные яркими красками. У индейцев такие фигурки из теста раньше имели символический или мистический смысл. В Китае 17 века делали марионетки из теста. В странах Восточной Европы были популярны большие картины из теста. У славянских народов такие картины не раскрашивались и имели обычный для выпечки цвет, что считалось очень привлекательным. Тесто применялось для выполнения фигурок в народных сказаниях.

Бросовый материал. Яичная скорлупа (2 часа)

Мозаика из скорлупы — это необычная и оригинальная поделка из яичной скорлупы для детей. Такие поделки из яичной скорлупы очень просто сделать, но одновременно — и интересно. К тому же создание мозаики из скорлупы способствует развитию мелкой моторики рук у детей.

Мозаика – способ создания изображения или узора из мельчайших кусочков всевозможных материалов. Помимо развлечения она благоприятно влияет на психическое развитие ребенка, несет в себе образовательную ценность, которая заключается в том, что ребенок учится создавать из маленьких разрозненных кусочков единое целое, картину. Ребенок создает, а не разрушает. А самое главное — происходит развитие мелкой моторики рук у ребенка.

При работе с мелкой яичной скорлупой активно развивается мелкая моторика рук, которая в свою очередь помогает развитию творческих способностей, воображения и образного мышления. А при наклеивании скорлупы на картон, происходит своеобразная пальчиковая гимнастика, благоприятно отражающаяся на здоровье ребенка. Не стоит забывать и о том, что ребенок начинает постигать красоту нашего мира, видя как из самых обычных вещей можно создать что-то необычное и красивое.

Нитки (1 час)

 Одно из самых интересных и полезных времяпровождений — это рукоделие. Такие занятия очень полезны для детей: они развивают не только фантазию, но и пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику и усидчивость. Кроме того, сближают ребят, создавая атмосферу душевной теплоты и даря бесценные моменты духовной близости.

Следующий вопрос — из чего создавать маленькие шедевры? Для детского творчества существует множество материалов. Но порой достаточно просто оглянуться вокруг и рассмотреть скрытые возможности в знакомых всем вещах.

Например, нитки. Они есть в каждом доме, без них не может обойтись ни одна хозяйка — то нужно пришить пуговицу, иногда заштопать небольшую дырочку, а может быть, связать или сшить одежду своими руками. Нитки могут быть натуральными, синтетическими и смешанными, толстыми или тонкими, есть нитки-резинки, силиконовые нити, пушистые нитки для вязания... Но почти всегда они воспринимаются как дополнительный материал, пригодный лишь для обработки ткани, а не как самостоятельный материал для творчества. И зря! С помощью фантазии и простых инструментов, можно превратить нитки в замечательные и полезные поделки — прекрасные цветы, веселых зверушек, изящные украшения интерьера. В ход пойдут шерстяные и хлопчатобумажные нитки для вязания, мулине и ирис, ну и, конечно, столь привычные нитки для шитья.

Тематическое планирование

Занятие 1.

Тема: «Журавль – символ мира».

Цель:  учить складывать журавлика, машущего крыльями из базовой формы «Птица»

Оборудование: квадратные листы бумаги, ножницы, образец изделия, карты с поэтапной инструкцией.

Назначение: подарок другу

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Девиз наших занятий.

Вместе не трудно,

Вместе не тесно,

Вместе легко

И всегда интересно!

2. Объяснение нового материала.

- Ребята, а вы уже знакомы с искусством оригами?

- А что же такое оригами? (это искусство складывания фигурок из бумаги.)

Родина оригами – Япония. Искусство складывания бумаги зародилось в стране восходящего солнца много веков назад. А сейчас оригами уже известно во всём мире.

- Какая геометрическая фигура используется для изготовления поделок в оригами? (Для изготовления поделок используется квадрат)

Молодцы!

- Для того, чтобы поделка у нас получилась аккуратной и красивой нужно соблюдать следующие правила:

1. Работай старательно

2. Складывай на столе

3. Линию сгиба проводи аккуратно и с нажимом.

4. Всегда держи фигурку так, как держит ее воспитатель

5. Хочешь спросить – подними руку, не выкрикивай

6. Сделала правильно сам – помоги соседу

7. Соблюдай правила работы с ножницами

8. После работы убери за собой весь мусор.

Легенда о тысячи журавликов.

Птица с длинной шеей в Китае считалась символом удачи и долгой жизни. В Японии существует легенда о тысячи журавликов. Одна японская девочка Садако Сасаки во время ВОВ была тяжело больна. В больнице врач рассказал девочке о легенде про тысячу журавликов и что, если Садако сделает тысячную фигурку, она поправится. Согласно легенде, человек, сложивший тысячу бумажных журавликов, может загадать желание, которое обязательно исполнится. Садако мечтала о мире на земле и о том, чтобы поправиться. Девочка стала складывать журавликов из любых попадавших в ее руки кусочков бумаги. Но… она умерла, сделав 644 журавлика. Закончили работу ее друзья и Садако была похоронена вместе с тысячей бумажных журавликов. С тех пор, вдохновленные мужеством и силой воли маленькой девочки, японцы делают тысячу бумажных журавликов и преподносят тяжело больному близкому человеку, родственнику, другу. Часто подобная демонстрация любви действительно придает больному силы и помогает побороть недуг. А бумажный журавлик стал символом мира, надежды и веры в чудо.

- И мы с вами научимся складывать таких журавликов на нашем занятии.

Физминутка.

 Но сначала приготовим наши пальчики к работе.

«Веселая минутка»

- Как живешь?

-Вот так! (с настроением показать большой палец)

-А плывешь?

- Вот так! (любым стилем)

- А бежишь?

- Вот так! (согнув руки в локтях, притопнув поочередно ногами)

- Машешь вслед?

- Вот так! (помахать)

- Утром спишь?

- Вот так! (ручки под щечку)

- А шалишь? (надуть щечки и хлопнуть по ним кулачками – тут уж никак не скажешь: «Вот так! »).

3. Практическая работа.

Работа по схемам (на выбор)

1. Возмите квадратный листок бумаги любого цвета и сложите по диагонали, затем по вертикали. Верхний треугольник расправьте в квадрат.

2. От открытого края квадрата сложите к середине правый и левый край. Переворачиваем, повторяем то же самое с другой стороны. Верхушку загибаем в любую сторону и хорошо продавливаем.

3. Готовую заготовку открываем и по сгибу делаем лодочку. Переворачиваем, повторяем то же самое с другой стороной.

4. Берем подвижную часть заготовки и сгибаем к середине. Переворачиваем, повторяем то же самое с другой стороной.

5. Загибаем получившиеся ножки по диагонали: одна часть будет голова и другая - хвост.

6. Разгибаем будущий хвост, раздвигайте его сбоку и согните по сгибу в середину. Аналогично проделайте и для головы.

7. Сделаем журавлику голову. Загибайте на определенной высоте, на какой вам нравится.

8. Осталось сделать брюшко журавлику. Мягко потяните за крылья в разные стороны.

Журавлик готов!

4. Рефлексия.

- Какую поделку мы сделали? (журавлика)

- Что означает символ журавлика? (Символ надежды, мира и веры в чудо)

- Вы, ребята, тоже должны жить в мире, помогать друг другу, любить и беречь близких и родных.

- Сегодня из легенды вы узнали, если сложить из бумаги тысячу журавликов – исполнится ваше желание. Некоторые люди так и делают.

Но в чем же секрет?

А секрет в том, что фигурки складывать не себе, а нужно дарить их окружающим и тогда в ответ получишь тысячу улыбок. Поэтому своих журавликов подарите тому, от кого хотите получить улыбку в ответ!

Литература:

1. Интернет источник: origamka.ru

Занятие 2.

Тема: «Красная гвоздика – цветок памяти».

Цель: изготовление гвоздик из крепированной бумаги.

- развивать индивидуальные творческие способности, художественный вкус; 
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе;
- воспитывать внимание и заботу к прошлому;

Оборудование: ножницы с прямыми лезвиями, ножницы с фигурными лезвиями, карандаш, линейка, шаблон круг диаметром 5 см, двухсторонний скотч, клей карандаш, красная и зеленая крепированная бумага, георгиевская ленточка, проволока.

Назначение: возложение цветов на мемориал Славы. Подарок вдове ветерана ВОВ Вербило Н.И.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Давайте повторим девиз нашего занятия.

Вместе не трудно,

Вместе не тесно,

Вместе легко

И всегда интересно!

2. Объяснение нового материала.

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

- Совсем недавно наша страна отмечала великий праздник День Победы.

И сегодняшнее занятие будет посвящено этому празднику.

Красная гвоздика — это цветок солдата-победителя, цветок памяти и восхищения.

Историю Великой Победы должны помнить потомки тех, кто в те страшные годы войны защищал свою Родину и ценой своей жизни подарил нам с вами мирное небо над головой.

- Я предлагаю сейчас вместе со мной в дань памяти погибшим во время Великой Отечественной войны изготовить гвоздики, которые будут возложены к мемориалу Славы. Мы с вами сходим к вдове ветерана ВОВ Вербило Нине Ивановне и подарим ей букет гвоздик.

3. Анализ конструкций образца.

 - Из какого материала сделаны гвоздики?

 - Чем крепированная бумага отличается от цветной?

 - Из каких деталей состоит гвоздика?

4. Предварительная подготовка к практической работе.

(Рассматриваются этапы выполнения работы в виде слайд – презентации).

- Что нам понадобится для выполнения гвоздик?

- Какой инструмент будем использовать? 

5. Повторение правил безопасности.

– Вспомним правила безопасной работы.

– Всегда соблюдай порядок на рабочем месте.

– Не оставляй ножницы на парте раскрытыми.

– Правильно передавай ножницы.

6. Практическая работа.

(Во время работы играет музыка)

1. Отрезаем от красной крепированной бумаги полоску шириной 6 см и складываем ее гармошкой. Обводим круг диаметром 5 см.  

Для трех гвоздик нам понадобится 6 кружков. Вырезаем кружки фигурными ножницами.

2. Формируем цветок. Складываем кружок пополам и загибаем боковые края к центру. Вот так выглядят лепестки гвоздики.

3. Берем тонкую проволоку и с помощью двустороннего скотча закрепляем ее на ровной стороне лепестка.

4. Снимаем верхнюю часть скотча и приклеиваем вторую часть лепестка, чтобы стебель оказался в центре.

5. Отрезаем узкую полоску, примерно 1,5 см, от зеленой крепированной бумаги и смазав край клеем кладем на основание цветка. вращая стебель цветка двумя пальцами, аккуратно обвернём ее зеленой бумагой.

6. Отрезаем еще одну зеленую узкую полоску длиной 10 см, складываем ее пополам и вырезаем треугольник.

7. Смазываем клеем кончик листика, приклеиваем к стеблю, слегка обернув листок вокруг стебля. Приклеиваем второй листик. Цветок готов.

Повторяем процесс. Сделаем еще два цветка. Пальцами аккуратно расправьте лепестки, сделав их более пышными и придав нужную форму. Точно также можно придать форму листикам.  

8. Перевязываем цветы георгиевской ленточкой. Такой маленький букетик можно подарить ветеранам на День Победы, но мы с вами возложим эти цветы к мемориалу Славы.

 7. Рефлексия.

- С каким материалом мы работали с вами?

- Как можно использовать данное изделие?

- Кто испытывал трудности в выполнении гвоздик?

- Что помогло сделать красиво букет?

  Спасибо за работу.

Литература:

1. Журнал «Делаем сами» № 1 – 24, 2010 г.

2. Интернет источник kladraz.ru (работа с бумагой)

3. Интернет источник www.maam.ru

Занятие 3 – 4.

Тема: «Отважный кораблик».

Цель: Познакомить с техникой тестопластики;
           Изготовление сувенира своими руками.

Оборудование: готовое соленое тесто разного цвета, доска для пластилина,  гуашь, шаблоны кораблика, камушки, стек, кисть, лак для декоративных работ      

Назначение: готовое изделие может служить украшением интерьера или подарком.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Давайте повторим девиз нашего занятия.

Вместе не трудно,

Вместе не тесно,

Вместе легко

И всегда интересно!

2. Объяснение нового материала.

- Отгадайте загадку.

По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.  (Корабль)

С древних времен корабли использовались для перевозки людей и грузов через моря и океаны. Даже в современном мире при наличии авиации и космонавтики корабли, как и ранее, остаются важнейшим транспортным средством для пассажирских перевозок и поддержания торговли. Кроме грузовых и пассажирских судов, всегда были необходимы также и военные корабли для обеспечения безопасности морских торговых путей.

Корабли используются в различных областях человеческой деятельности: в торговле, военных действиях, перемещении людей, научных исследованиях, туризме и отдыхе, спасательных операциях, рыболовстве и даже сельском хозяйстве.

- Сегодня мы с вами изготовим кораблик.

3. Анализ конструкций образца.

 - Из какого материала сделан кораблик?

 - Какими свойствами обладает соленое тесто?

4. Предварительная подготовка к практической работе.

(Рассматриваются этапы выполнения работы в виде слайд – презентации).

- Что нам понадобится для выполнения данного изделия?

- Какой инструмент будем использовать? 

5. Повторение правил безопасности.

– Вспомним правила безопасной работы.

– Всегда соблюдай порядок на рабочем месте.

– Не оставляй ножницы на парте раскрытыми.

– Правильно передавай ножницы.

6. Практическая работа.

(Во время работы играет музыка)

- Чтобы у нас получился такой же красивый кораблик, мы сделаем небольшое упражнение.

Пальчиковая гимнастика "Кораблик".

По реке плывет кораблик, он плывет издалека,
(ладони соединить лодочкой, выполнять волнообразные движения).
На кораблике четыре, очень храбрых моряка. 
(Показать одновременно по 4 пальца на каждой руке).
У них ушки на макушке.
(сложить обе ладони на макушке).
У них длинные хвосты.
(пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны).
И страшны им только кошки, только кошки да коты.
(растопыренными пальцами обеих рук совершать царапающие движения).

1. Нарисуем кораблик, который мы хотим изготовить. Готовим необходимые шаблоны. Вырезаем.

2. Мы будем использовать в работе цветное тесто. Раскатываем тесто морской волны, прикладываем шаблон и при помощи стека вырезаем круг.

Получили основу, на которой будет наш кораблик.

3. Раскатываем тесто, прикладываем шаблон кораблика и вырезаем. Готовую деталь приклеиваем при помощи воды к основе. Стеком делаем полоски на палубе корабля.

4. Раскатываем тесто оранжевого цвета, прикладываем шаблон паруса и вырезаем. Приклеиваем к основе.

5. Делаем флажок. Сначала раскатываем тонкую колбаску и приклеиваем на паруса, разделяя их.

6. Раскатываем тесто, прикладываем шаблон флага, вырезаем. Приклеиваем на основу.

7. По краю основы располагаем камушки, немного вдавливаем их тесто.

8. Приступаем к изготовлению штурвала. Раскатываем тонкую колбаску, приклеиваем к кораблю, а теперь скатаем тесто в шарики и приклеим к штурвалу.

9. Делаем окошки, скатываем три шарика, немного их придавим, добавляем волну.

10. Ждем, когда все подсохнет. Раскрашиваем необходимые детали.

11. Покрываем лаком.

12. Приклеиваем ленточку, получается морская подвеска, которая украсит любой интерьер. Эту подвеску можно кому – нибудь подарить.

7. Проверка и выставка работ.

 (Дети ставят свои поделки на выставку)

- Ребята, у вас получились очень красивые кораблики.

 8. Рефлексия.

- С каким материалом мы работали с вами?

- Что нам помогло правильно выполнить это изделие? (внимание, старание)

  Вы были очень старательными и аккуратными.

  Спасибо за работу.

9. Уборка своего рабочего места.

Своё место убери,

И весь мусор подбери.

Инструменты материал,

Ты в порядок приведи.

Литература:

1. Горичева B.C., Нагибина М. И. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. СПб: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2003

2. Данкевич Е. В. Лепим из соленого теста. - СПБ: Изд. Дом. «Кристалл», 2001.

3. Интернет источник www.maam.ru

Занятие 5 – 6.

Тема: Панно «Цветы в вазе».

Цель: Создание панно в технике «мозаика» с использованием окрашенной яичной скорлупы.

Материалы и инструменты: яичная скорлупа, лист картона формата А4, пластилин, клей ПВА, трубочки для напитков, нити, бумажная или тканевая салфетка, простой карандаш, зеленый фломастер, ножницы.

Назначение: украшение интерьера в качестве подарка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала.

- Сегодня мы попробуем создать панно?

- Кто знает, что такое панно?  Это украшение для стены, которое может быть выполнено из разных материалов. (Показ слайдов со всевозможными вариантами панно).

-Да, а мы будем сегодня использовать яичную скорлупу, для изготовления панно в технике «мозаика». (Показ слайдов презентации.)

-А вот что мы будем делать, вы узнаете, сложив мою рассыпавшуюся мозаику. (Дети на парте собирают разрезную картинку с изображением цветов).

3. Практическая работа.

1. Возьмите лист картона. Сделайте на лицевой стороне карандашный карандашный рисунок вашей мозаики.

2. Заполним каждый участок рисунка пластилином, размазывая его тонким слоем по поверхности картона.  Вазу можно также заполнить пластилином, но мы используем клей для ее украшения. Стебельки цветов можно прорисовать зеленым фломастером, а можно пластилином.

3. Начинаем приклеивать кусочки скорлупы к пластилину, сильно придавливая их.

Физминутка.

- Устали? Давайте отдохнем.

Наши алые цветки распускают лепестки

(дети медленно разгибают пальцы из кулачков)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

(дети покачивают кистями рук вправо-влево)

Наши алые цветки закрывают лепестки 

(дети медленно сжимают пальцы в кулаки)

Головой качают, тихо засыпают

(дети покачивают кулачками вперед-назад)

Продолжим работу.

4. С помощью бумажной или тканевой салфетки (чтобы не поранить пальцы) измельчаем кусочки скорлупы разных цветов – эта крошка понадобится для украшения вазы.

5. Изображение вазы можно полностью намазать клеем, а можно прорисовать какой – либо узор.

6. Аккуратно, чтобы не смазать узор, присыпаем его измельченной скорлупой.

7. Даем клею немного высохнуть. Ссыпаем не приклеившуюся скорлупу. Ваза готова.

8. Пока клей высыхает, связываем трубочки между собой ниткой так, чтобы получилась рамка. Отрезаем, если есть необходимость, слишком длинные концы трубочек.

9. Намазываем клеем получившуюся рамку.

10. Приклеиваем рамку к поверхности картона, склеиваем половинки картона между собой. Можно украсить панно бабочкой или чем – то еще. Готов оригинальный подарок или украшение интерьера.

4. Рефлексия.

- С какой новой техникой вы познакомились на уроке? (Аппликация из яичной скорлупы)

-Что особенно понравилось?

- Кто доволен сегодня своей работой?

Спасибо за работу.

Литература:

1. Интернет источник: ped-kopilka.ru

2. Интернет источник: radugamaster.ru

3. Интернет источник: www.maam.ru

Занятие 7.

Тема: Панно «Победный май».

Цель: воспитывать аккуратность, любовь к труду; ответственность за качество выполненной работы; уважение к старшим, интерес к прошлому своей страны.

Оборудование: нитки (зеленые, голубые, серые, белые, красные), гофрированная бумага коричневого, белого и розового цвета, клей ПВА, ножницы, кисть, картон, георгиевская лента.

Назначение: подарок ветерану

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала.

- Праздники бывают разными: государственные и семейные, религиозные и городские. Например, 8 Марта – праздник государственный, мы празднуем его всей страной. Пасха – праздник религиозный, потому что он связан с церковным календарем. Но есть у нас праздник, который является и государственным, и семейным. Это тот праздник, который называют "праздник со слезами на глазах". Это День Победы.

Что вы знаете об этом празднике? Что означает дата "9 Мая"? (Это праздник Победы. 9 мая 1945 года наши воины одержали победу в войне с фашистами.)

Наша страна пережила величайшую трагедию – войну. А что значит "война"? Как вы понимаете это слово? (Ужас, смерть, страх, потери, голод, слезы, горе). Вот что сказал о войне наш великий писатель Л. Толстой: "Война – величайшее из несчастий, которое мог выдумать человек".

Мы с вами живем в прекрасной стране, в прекрасное время. Небо над нашей страной мирное. И это – счастье, потому что хуже войны нет ничего на свете! И мы с вами живем, потому что в те далекие сороковые годы наши дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки пожертвовали собой.

Теперь наш долг – помнить об этом, не забывать те страшные годы, когда миллионы жителей нашей страны продемонстрировали невероятную силу духа, мужество и отвагу, смелость и отчаянную храбрость. Когда миллионы людей шли на смерть, чтобы мы с вами жили.

- Сегодня мы выполним коллективную работу. Мы сделаем с вами панно (в технике резанные нитки), чтобы подарить ветерану.

3. Практическая работа.

1. На картоне нарисовать предполагаемый рисунок.

2. Нарезать мелко нитки разного цвета.

3. Намазать клеем ПВА картон, затем тонким слоем накладываются нитки.

4. Готовую поделку положить под пресс.

5. Отрезать небольшую полоску гофрированной бумаги для веточки, скрутить ее и приклеить.

6. Цветы так же вырезаются и приклеиваются.

7. Дополнить работу георгиевской ленточкой.

8. Вставляем картину в рамку и подарок готов.

4. Рефлексия.

- Что нового узнали на занятии?

-Что особенно понравилось?

- Определите свою успешность на занятии.

- Кто доволен сегодня своей работой?

Спасибо за работу.

Литература:

1. Журнал «Делаем сами» № 1 – 24, 2010 г.

2. Н.В. Величко «Поделки из ниток», 2011 г.

3. Интернет источник kladraz.ru

4. Интернет источник www.maam.ru