Рабочая программа внеурочной деятельности "Мой друг-светофор"
рабочая программа по теме

№

Дата

Темы занятий

Кол-во часов

Основные элементы содержания раздела

По

плану

Факт

Общ.

Аудитор

Внеаудит

1.

Улицы и движение в нашем городе 

2

1

1

Знакомство с названием улиц нашего города, улица, на которой ты живёшь. Дорога в школу и домой; экскурсия по маршруту одного из учащихся к его дому и другого от дома в школу; обсуждение на маршруте и после возвращения – в классе наиболее опасных мест пути; зачем нужны правила дорожного движения?

когда они появились и какую пользу приносят? Довести до сознания детей важность  соблюдения Правил дорожного движения. Опасности, которые несет транспорт человеку.

2.

Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Праздник «Посвящение первоклассников в ответственных пешеходов – школьников»

2

1

1

Создать условия для развития у младших школьников умение правильно переходить дорогу. Сформировать у учащихся  представление  об организации движения пешеходов и транспортных средств на дорогах и улицах, научить их различать участников дорожного движения. Пешеход, водитель, пассажир; виды транспортных средств; виды пешеходных переходов.

3.

Правила пользования транспортом

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильного поведения в транспорте и на остановках. Опасные места на улицах и дорогах; опасность выхода на проезжую часть из-за стоящих машин, объектов, ограничивающих обзор дороги; поведение детей во дворах, на улицах, дорогах; ознакомление с элементами, обеспечивающими безопасность.

4.

Основные понятия  и термины ПДД

2

2

Рассказать учащимся о группах дорожных знаков, довести до сознания детей важность знаний. Первичное понятие о светофоре; как перейти улицу и дорогу, используя сигналы светофора и жесты регулировщика? Места перехода проезжей части дороги; как нарушители подвергают опасности свою жизнь и жизнь других пешеходов, водителей и пассажиров. зачем устанавливают знаки: «Дети», «Жилая зона», «Ограничение максимальной скорости», «Стоянка запрещена», «Въезд запрещен». Как они помогают обеспечить безопасность?

5.

Элементы улиц и дорог. Неожиданности улицы

2

2

Познакомить учащихся с элементами дороги, как проезжая часть, обочина, тротуар, пешеходная дорожка; нахождение у края тротуара рядом с дорогой; правила, которые надо соблюдать. Воспитывать дисциплинированность при соблюдении правил дорожного движения.

6.

Езда на велосипеде (практическое занятие) От бытовой привычки- к трагедии на дороге.

2

1

1

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении на велосипеде; научить их правилам обращения  с велосипедом для обеспечения безопасности  окружающих.Проезжая часть дороги; двор и внутриквартальные проезды – чем они опасны; опасности от транспорта внутри двора.

7.

Пешеходный переход.

2

1

1

Создать условия для развития у обучающихся навыков безопасного поведения на нерегулируемых перекрёстках. Понятие регулируемого и не регулируемого перекрестка; места и границы пешеходных переходов; повторить сигналы и жесты регулировщика через игру. Сборник сказок «Дорожные приключения Бимы, Бома и Бама» , рисунки с изображением дорожных знаков

8.

Дорожные знаки.

2

2

Дорожный знак; наличие знаков на маршрутах учащихся в школу и домой. Объяснение необходимости их установки; зачем пешеходу нужно их знать? Значение знаков. Развивать внимание, воспитывать чувство дисциплинированности, ответственности за соблюдение правил поведения на дорогах.

9.

Детский дорожно-транспортный травматизм.

Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП (при кровотечении)

2

1

1

Статистика происшествий; основные правила поведения на улицах и дорогах; отрицательные привычки; положительные привычки. Воспитывать бережное отношение к своей жизни.

10.

История появления правил дорожного движения.

Как правильно переходить дорогу у светофора с красной кнопкой.

2

2

История появление транспортных средств; первый автомобиль России; Парижская конвенция по автомобильному движению, введение первых дорожных знаков. Создать условия для развития  у обучающихся умения правильно переходить дорогу у светофора  с красной кнопкой.

11.

Что такое госавтоинспекция?

2

2

Как себя вести, когда видишь стоящие транспортные средства, деревья, высокие сугробы, заборы, выходы из арок, кучи высоких бетонных плит, высокие рекламные щиты, которые мешают видеть улицу или дорогу; значение термина «Госавтоинспекция; дорожно-патрульная служба.

12.

Где и как переходить улицу. Маршрутный лист.

2

1

1

Кому светофоры подают сигналы; транспортные светофоры; светофоры для пешеходов. Отрабатывать умение  выбирать безопасный маршрут по улицам города, воспитывать внимание, использовать знания ПДД в повседневной жизни.

13.

Где и как переходить улицу.

Выход на перекрёсток с инспектором – 1 классы

2

2

Правила дорожного движения – основа безопасности на улицах и дорогах; дорожные знаки, дорожная разметка и сигналы для регулирования движения. Отрабатывать умение  выбирать безопасный маршрут по улицам города, воспитывать внимание, использовать знания ПДД в повседневной жизни. Правостороннее движение; левостороннее движение.

14.

Безопасный маршрут из дома в школу и обратно.

2

2

Экскурсия по маршруту учащегося, у которого путь в школу самый опасный. Знаки и сигналы в «опасных местах»; вид дороги; особенности перехода.

15.

Правила перехода перекрёстка.

2

1

1

Перекресток; регулируемый перекресток; нерегулируемый перекресток; правила перехода перекрестка.

16.

Викторина «Мой друг, светофор» (подборка материала)

2

2

Повторение и закрепление знаний ПДД.(плакаты по ПДД, рисунки дорожных знаков, карточки- задания для викторины)

17.

Движение транспортных средств. Причины несчастных случаев и аварий.(просмотр видеоматериала с последующим обсуждением)

2

2

Причины аварий из-за типичных ошибок в поведении; правильные безопасные действия на улицах и дорогах; при высадке из транспорта; безопасный переход улиц. Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

18.

Перекрёстки и их виды.

Выход на перекрёсток с инспектором – 4 классы

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу. Светофор; ограничение времени действий сигналов светофоров; рассказ – объяснение о дорожных знаках; о чем они информируют и какие «дают указания»? Можно ли обойтись без этих знаков?

19.

Викторина «Мой друг, СВЕТОФОР»

2

2

Довести до сознания детей важность знаний правил дорожного движения. Развивать у них наблюдательность, дисциплинированность.

20.

Световые сигналы на пешеходный переход.

2

2

Световые сигналы на наземных пешеходных переходах; правила перехода улиц и дорог; дорожная разметка.

21.

Правила езды на велосипеде и в автотранспорте.(просмотр видеофильма)

2

2

Дорожные знаки и сигналы для регулирования движения; классификация знаков по названиям; элементы улиц и дорог.

22.

Правила ПДД (участие на линейках)

По графику  

2

Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащимися на улице, дороге с целью предупреждения травматизма.

23.

Дорожная разметка.

2

1

1

Для чего нужна дорожная разметка; основные элементы разметки улицы дорог; как помогает дорожная разметка безопасности пешеходов.

24.

Безопасное передвижение по дороге ( просмотр видеофильма с последующим обсуждением).

2

2

Назначение различных видов транспорта; особенности различных видов транспорта, влияющие на безопасность дорожного движения; какие бывают опознавательные знаки? Для чего их нужно знать пешеходу? Что надо делать, когда видишь эти знаки?

25.

Теоретические занятия  по ПДД (решение карточек с заданиями при движении на велосипеде)

2

2

Велосипед, как транспортное средство; что нужно уметь, что бы безопасно для себя и окружающих ездить на велосипеде (мопеде)? Исправность велосипеда, контролирование скорости движения, умение держать направление и надежно маневрировать; правила безопасности при использовании велосипеда.

26.

Дорожные знаки велосипедистов.(теоретическое занятие с игровыми элементами)

2

2

Какие знаки и каким образом помогут тебе, как водителю велосипеда (мопеда)? К каким группам эти знаки относятся?

27.

Где и как переходить улицу.
Выход на перекрёсток с инспектором -2 классы

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу. Кто организует безопасность на дорогах и улицах? Кто они – сотрудники Государственной инспекции безопасности дорожного движения? Почему их профессия так нужна людям?

28.

Движение в нашем городе.(повторение правил –работа с памятками, рисование схем маршрута , объекты на пути следования)

2

1

1

Дорога в школу и домой; экскурсия по маршруту одного из учащихся к его дому и другого от дома в школу; обсуждение наиболее опасных мест пути.

29.

« Я- пешеход».Сочинение. Выпуск листовок ( с оформлением стенда)

2

2

Воспитывать бережное отношение к жизни, здоровому образу жизни.

30.

Дополнительные требования к движению велосипедистов. Повторение правил: рисование схем движения.

2

2

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении на велосипеде, научить их правилам обращения с велосипедом для обеспечения безопасности окружающих.

31.

Как мы знаем ПДД. Вопросы, ответы в форме зачёта.

2

2

Правила дорожного движения; общие обязанности пешеходов и пассажиров.

32.

Дорожные «ловушки» (просмотр видеофильмов)

2

2

. Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах. Причины аварий из-за типичных ошибок в поведении; правильные безопасные действия на улицах и дорогах; при высадке из транспорта; безопасный переход улиц.

33.

Организация выпуска стенгазет «Мой друг, светофор»(оформление- коридор)

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно применять свои знания.

34.

На железной дороге.

2

2

Знаки и обозначения (дорожные знаки «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» и «Железнодорожный переезд без шлагбаума»); световая и звуковая сигнализация; особая опасность перехода через железнодорожные и трамвайные пути;

меры безопасности.(просмотр видеоролика)

35.

Теоретические занятия  по ПДД (решение карточек с заданиями)

2

2

Довести до сознания детей важность знаний правил дорожного движения. Развивать у них наблюдательность, дисциплинированность. Обязанности водителя велосипеда; что запрещено велосипедисту; неисправности велосипеда, при которых запрещается эксплуатация.

36

Поведение участников и очевидцев ДТП (просмотр видеофильма)

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу .Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

37

Светофоры для пешеходов

2

1

1

Повторить и закрепить знания о светофорах и их сигналах, сигналах регулировщика. Довести до сознания детей важность сигналов светофора

38

Теоретические занятия  по ПДД (участие в клубе «Семья»

2

2

Воспитывать бережное отношение к жизни. Применять правила ПДД в жизненных ситуациях.

39

Знаем дорожные знаки (рисунки)

2

2

Значение знаков. Развивать внимание, воспитывать чувство дисциплинированности, ответственности за соблюдение правил поведения на дорогах.

40

Сигналы регулировщика (беседа, работа с плакатами)

2

2

. Понятие регулируемого и не регулируемого перекрестка; места и границы пешеходных переходов; повторить сигналы и жесты регулировщика через игру.

41

Теоретические занятия  по ПДД (решение карточек с заданиями)Игровая форма проведения.

2

2

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении; научить их правилам обращения  с велосипедом для обеспечения безопасности  окружающих, катание на роликах. Проезжая часть дороги; двор и внутриквартальные проезды – чем они опасны; опасности в внутри двора.

42

Перекрёсток улицы с дорожными знаками (выход на перекрёсток – 3 классы)

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу. Кто организует безопасность на дорогах и улицах? Кто они – сотрудники Государственной инспекции безопасности дорожного движения? Почему их профессия так нужна людям?

43

Перевозка на грузовых автомобилях ( видеоролик)

2

2

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении

44

Мы играем во дворе. Безопасность передвижения на роликах (просмотр видеофильма)

2

2

Обязанности школьника; что запрещено; движение на специальных площадках, меры безопасности при движении..

45

Движение транспортных средств. Переход через дорогу (повторение правил при переходе через дорогу, видеофильмы)

2

1

1

. Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах. Причины аварий из-за типичных ошибок в поведении; правильные безопасные действия на улицах и дорогах; при высадке из транспорта; безопасный переход улиц.

46

Безопасный путь в школу (рекомендации школьникам, родителям; выпуск, оформление)

2

1

1

Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Довести до сознания детей важность  соблюдения Правил дорожного движения. Опасности, которые несет транспорт человеку.

47

Организация смотра  рисунков конкурса «Мой друг, светофор»

2

1

1

Довести до сознания детей важность знаний правил дорожного движения. Развивать у них наблюдательность, дисциплинированность.

48

Тормозной путь движущихся машин (видеофильм «Торопышка»)

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу .Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

49

Ответственность за поступки при движении на велосипеде. Велоэстафета. Движение велосипедистов группами (работа с плакатами,видео)

2

2

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении на велосипеде, научить их правилам обращения с велосипедом для обеспечения безопасности окружающих.

50

Повторим правила; выступление, участие в клубе «Семья»

2

2

Воспитывать бережное отношение к жизни. Применять правила ПДД в жизненных ситуациях.

51

История дорожных знаков. Рисунки, ребусы

2

2

Довести  до сознания детей важность знаний правил ПДД

52

Инструктаж по правилам ПДД перед каждым массовым мероприятием

2

2

Воспитывать бережное отношение к жизни. Применять правила ПДД в жизненных ситуациях.

53

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах (работа с плакатами)

2

1

1

Создать условия для развития у обучающихся навыков безопасного поведения на нерегулируемых перекрёстках. Понятие регулируемого и не регулируемого перекрестка; места и границы пешеходных переходов;

54

Правила поведения участников кружка «Мой друг, светофор» Пятиминутки по классам

1 раз в неделю

Воспитывать бережное отношение к жизни. Применять правила ПДД в жизненных ситуациях.

55

Особенности дорожного движения зимой.

2

1

1

Формирование у обучающихся навыков дорожной  ситуации, предвидение её развития

56

Оказание первой помощи при травмах.(беседа в медпункте)

2

1

1

Сформировать у младших школьников представление о причинах дорожно-транспортных  происшествий, в которые попадают дети, воспитывать и развивать у них наблюдательность и дисциплинированность при движении по улице.

57

Ответственность за нарушения ПДД ,(оформление стенда, памятки учащимся)

2

1

1

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу .Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

58

Теоретические занятия  по ПДД (решение карточек с заданиями)Игровая форма проведения.

2

2

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении; научить их правилам обращения  с велосипедом для обеспечения безопасности  окружающих, катание на роликах. Проезжая часть дороги; двор и внутриквартальные проезды – чем они опасны; опасности в внутри двора.

59

Остановочный путь автомобиля. Езда на велосипеде, роликах.( видеофильмы)

2

2

Довести до сознания детей важность знаний правил дорожного движения. Развивать у них наблюдательность, дисциплинированность. Обязанности водителя велосипеда; что запрещено велосипедисту; неисправности велосипеда, при которых запрещается эксплуатация. Ответственность за своё здоровье при движении на роликах.

60

Проверочная работа на знания ПДД

2

2

Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении по дорогам и улицам города.

61

Разметка проезжей части улиц и дорог.(просмотр видеоролика, тренировочные упражнения  на настольных играх)

2

2

Создать условия для развития у обучающихся умения правильно переходить дорогу. Кто организует безопасность на дорогах и улицах?

62

Повторение правил ПДД ( настольные игры)

2

2

Создать условия для закре6пления знаний учащихся о светофоре, правилах передвижения.Формировать знания и представления младших школьников о безопасном движении по дорогам и улицам города.

63

Правила перевозки пассажиров  на мотоцикле, мотороллере ( просмотр видеофильма),

2

2

Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащимися на улице, дороге с целью предупреждения травматизма.

64

Движение по загородным (сельским ) дорогам (работа с плакатами, видео, схема загородной дороги, рисунки с изображением дорожных знаков)

2

2

Познакомить учащихся с такими элементами загородной дороги, как проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная дорожка.

Навыки безопасного поведения на загородных дорогах.

65

Правила перехода дорог.

(выход  членов кружка на перекрёсток, наблюдения) Подготовка к городским соревнованиям «Безопасное колесо»

2

1

1

Формирование у учащихся навыков безопасного поведения на нерегулируемом перекрёстке.

66

Викторина «Знаешь ли ты дорожные знаки» Подготовка к городским соревнованиям «Безопасное колесо»

2

2

Довести до сознания детей важность знаний правил дорожного движения, знаков. Развивать у них наблюдательность, дисциплинированность.

67

Подготовка к городским соревнованиям «Безопасное колесо»

2

2

Развивать умения правильно переходить дорогу.Довести до сознания детей важность знаний правил дорожного движения, знаков. Развивать у них наблюдательность, дисциплинированность.

68

Подведение итогов за учебный год. Награждения.

Участие на итоговой линейке

2

2

ИТОГО

136

92

44