урок литературного чтения 2 класс "Дети и война"
план-конспект урока (2 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивационный

Момент

Слайд№1

Актуализация

знаний

Определение темы урока

Слайд№2

Слайд№3

Слайд4-8

Открытие нового знания

Слайд№9

Слайд№10

Слайд№11

Проверка домашнего задания

Слайд№12,13

Уходит в прошлое война,

но забывать её нельзя.

Не перечесть всех жертв войны,

об этом люди знать должны.

Какою страшною ценой

далась победа нам

Там каждый воин был герой,

и трудным был там каждый бой. . .

- О какой войне говорится в стихотворении?

- Какой праздник к нам приближается?

- Мы накануне самого великого праздника нашего народа – Дня Победы. Остается 9 дней  до 70 - летия Победы.

Очень много людей погибло в той страшной войне. Вашим родителям еще посчастливилось видеть и слушать  рассказы о войне от ветеранов.

К сожалению всё меньше остаётся ветеранов - фронтовиков, ветеранов тыла – свидетелей и победителей этой долгой и страшной войны.

Но люди всегда будут помнить эту войну по солдатским письмам, по братским могилам, по памятникам, книгам, воспоминаниям, кинофильмам, песням о войне, по фотографиям и стихотворениям.

- Сейчас Павлик нам расскажет стихотворение В. Степанова «Рассказ ветерана»

Это война никогда не уйдёт из памяти человечества, потому что кровопролитнее, бесчеловечнее, страшнее войны на Земле не было.

Вы, ребята, родились в начале 21 века, почти через 65 лет после начала войны. А когда началась война ваши бабушки и дедушки были детьми, а воевали ваши прадеды. Они ушли защищать свою Родину,  когда сами еще были совсем молодыми.  О подвигах ваших родственниках некоторые из вас готовили сообщения, и мы с замиранием сердца слушали и пытались представить, как же страшно было на войне солдатам: идти в огонь, таскать на себе тяжелый пулемет, доставлять на лошади воду бойцам под обстрелом. Сколько нужно было иметь смелости, силы и любви к Родине, чтобы все это пережить.

- Кто уходил на фронт? (мужчины, парни и т.д.)

- А кто оставался? (женщины, дети, старики)

- Как вы думаете легко ли им было? С какими тяготами им пришлось столкнуться?

Тема урока: Дети и война.

- Что же вы хотите узнать по этой теме?

- Откуда же мы можем узнать о жизни детей в военное время? (из фильмов, рассказов)

- Дома вы читали рассказ Ирины Дружаевой «Сладкая тайна». Давайте побеседуем  о нем.

Слушают  стихотворение, настраиваются на изучение темы.

Участвуют в беседе. Актуализируют свои знания.

Заранее подготовленный ученик рассказывает стихотворение, остальные слушают.

Просматривают фотографии военного времени, слушают песню «Война»

Отвечают на проблемный вопрос, определяют тему урока.

Определяют задачи урока?

Отвечают на вопросы по прочитанному произведению.

Л-2

Л-3

Л-4

Л-7

Р-1

П-2

П-3

К-2

Физминутка

Слайд№14

На музыку «Катюша»

Выполняют движения под музыку

Открытие нового знания

Слайд№15

Слайд№16-20

Рассказ с которым мы познакомимся сегодня называется «Наташка», А написал его С.П. Алексеев.

Давайте узнаем немного о его жизни.

- Знакомились ли с его произведениями?

- Два его рассказа вам читала… из библиотеки. Кто помнит, о чем они?

- А сейчас мы прочтем еще один рассказ С. Алексеева «Наташка».

Знакомство с произведением

Учитель читает вместе с хорошо читающими детьми по небольшим частям.

Обсуждение

- Что вы можете сказать о Наташке?

- Давайте попытаемся прочувствовать все события вместе с Наташкой:

 1)Найдите место в тексте, где описывается как жила Наташка в родном селе до войны.

2) что случилось с приходом фашистов

3) что сделали фашисты, когда услышали звук приближающейся канонады

4) как вы думаете: это страшно быть заживо сожженными?

- Как вы думаете будет ли Наташка приходить к могилам солдат, отдавших свою жизнь за их спасение? Почему?

- Этот рассказ нам показал, что дети на войне сталкивались не только с голодом. С чем еще?

Хорошо читающий ученик читает  биографию писателя.

Писатель С. П. Алексеев родился на Украине. Когда наступила война его отправили учиться в Оренбургское лётное училище, закончив училище он стал  инструктором и до конца войны учил летать молодых летчиков. После войны он увлекся литературой. Он написал много книг по истории России для детей. Много написано им рассказов о Великой отечественной войне.

Слушают, читают небольшими частями.

Анализируют произведение, отвечают на вопросы с опорой на текст.

П-4

П-5

К-1

К-2

К-3

К-4

Итоги урока

Слайд№21-24

Слайд№25-26

Слайд№27

- Подведем итог, что же испытывали  дети войны?

- Просто выжить в то время для маленького человечка – то был уже подвиг. Недаром во многих городах России находятся памятники, посвященные детям войны.

-  Отличается ли ваше детство от военного времени. Чтобы сохранить мир, мы должны помнить об этой страшной войне.

- Сейчас ребята прочтут вам стихотворение «Ветер войны»

Участвуют в беседе

Рассказывают стихотворение

П-4

К-1

К-3

Практическая работа

Слайд№28

- Что испытали все жители нашей страны, узнав что война закончилась? Что все ужасы позади? Что мы победили?

- Эту радость мы и сейчас чувствуем каждый раз 9 мая.

- Предлагаю вам поделиться своими знаниями о войне с первоклассниками и сделать для них коллаж «День победы»

Работа в группах

Слушают инструкцию, распределяют работу, выполняют задание.

Р-2

Р-3

Р-4

Л-8

К-5

Домашнее задание

Слайд№29

Чтение рассказа «Наташка»

Написать отзыв о рассказе или нарисовать иллюстрацию к нему

Получают инструкцию по выполнению домашнего задания

Р-1

Рефлексия учебной деятельности.

Слайд№30

Понравился ли вам урок?

Узнали новое?

Затронул ли урок ваше сердце?

- Что бы вы помнили о войне, ценили  свою свободу, радовались победе я вам раздаю георгиевскую ленточку, которую вы будете носить разделяя радость победы вместе со всеми жителями нашей страны.

Рассказывают о своих эмоциях и чувствах, вызванных уроком.

Р-7

К-2