Программа внеурочной деятельности для обучающихся 1-2 классов
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Пояснительная записка

      Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,  утвержденного приказом Минобразования РФ № 373 от 06.10.2009 г., Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ.  

      Программа «Творческая мастерская» реализует общекультурное направление во        внеурочной     деятельности в 1-4 классах в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Цель программы: развитие личности обучающихся через творческую деятельность,

формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение

эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и

представлений.  

Задачи:

• развитие творческих способностей обучающихся;
• привитие интереса к искусству, развитие познавательной активности детей;
• воспитание эстетических представлений и трудолюбия, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;
• совершенствование трудовых умений и навыков.

      Данная программа является  модифицированной,  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы внеурочной деятельности (В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов.).

     Программа «Творческая мастерская» разработана для обучающихся   1-4 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. В 1 классе 33 занятия в год, во 2-4 классах 34 занятия в год.  Занятия проводятся во второй половине дня. Для обучающихся 1 класса продолжительность занятий в I  полугодии — 35 минут, начиная со II  полугодия  - 40 минут. Во 2-4 классах продолжительность занятий 45 минут.

Тематическое планирование

Разделы, составляющие программу, повторяются каждый год обучения и построены по принципу «от простого к сложному».

Основные разделы программы «Творческая мастерская»:

1. Работа с бумагой.
2. Работа с тканью.
3. Работа с разными материалами.

1 класс

(1 ч/нед., 33 ч/год)

2 класс

(1 ч/нед., 34 ч/год)

3 класс

(1 ч/нед., 34 ч/год)

4 класс

(1 ч/нед., 34 ч/год)

Содержание курса

 Работа с бумагой.

Приобретение начальных технологических знаний о материалах: бумага (писчая,

тетрадная, альбомная, белая, цветная); об инструментах и материалах для скрепления

(ножницы, клей ПВА); о простейших способах технологической обработки бумаги:

сгибание, скручивание, сминание, обрывание, складывание, вырезывание, надрезание;

склеивание; плетение (прямое) из бумажных лент; аппликация; простейшие базовые

формы техники оригами («треугольник», «змей», «дверь»); об обозначениях в

технологической карте: линия отреза, линия сгиба, место нанесения клея, направление

складывания, вдавливание.

Овладение начальными трудовыми умениями по обработке бумаги: выбор бумаги

(по цвету, фактуре, плотности), разметка по линейному рисунку, по сгибу, тетрадной

разлиновке, по готовой вспомогательной форме; выкраивание деталей в разворот и из

заготовки, сложенной вдвое и вчетверо. Выполнение изделий из бумаги с помощью

приемов сминания, обрывания, складывания; художественного вырезывания, плетения;

приемы оригами; аппликация; организация рабочего места; коллективная оценка

результатов работы.

Работа с тканью.

Приобретение начальных технологических знаний о материалах: ткани из

натуральных растительных волокон (хлопчатобумажные, льняные); нитки (швейные,

вышивальные, вязальные, штопальные); об инструментах и приспособлениях: ножницы,

иглы, булавки; выкройки, игольницы; о способах декоративного оформления изделий из

ткани: вышивка, аппликация.

Овладение начальными трудовыми умениями по обработке ткани: выбор ткани (по

цвету, рисунку, плотности); разметка по шаблону; выкраивание деталей в разворот;

выполнение изделий из ткани с помощью скручивания, присборивания, связывания;

вышивка швами «вперед иголку» с вариантами «веревочка», «змейка», швом «за иголку»,

организация рабочего места; практическая работа по технологической карте;

коллективная оценка результатов работы.

Работа с разными материалами.

Приобретение начальных технологических знаний о материалах: виды материалов

(гипс, металл, древесина, нитки и др.); их  свойства (форма, цвет);; об инструментах и

приспособлениях: нити, тесьма, иглы, ножницы; о декоре изделий из разных материалов с

помощью плетения, цветных нитей, тесьмы.

Овладение начальными трудовыми умениями по обработке разных материалов:

приемы заготовки и хранения природных материалов; приемы изготовления изделий с

помощью скручивания, связывания, сгибания, нанизывания, наклеивания, склеивания,

скрепления на пластилине; практическая работа по технологической карте; коллективная

оценка результатов работы.

Ожидаемые результаты

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.).

• определение цели учебной деятельности с помощью учителя, поиск средств и пути их осуществления;
• умение определять необходимые инструменты и материалы;
• стремление к творческому решению поставленной задачи.

Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир,  знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

• организация взаимодействия в группе, умение договариваться друг с другом; распределять роли;
• умение организовать своё рабочее место;

• умение прогнозировать результат;
• умение составлять план действий;
• умение вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
• уметь выполнять работу под руководством взрослого, самостоятельно;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Третий  уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.

• умение выбирать объект деятельности; составлять план выполнения задач, решение проблем творческого характера;
• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-

творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в

открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве

Интернет;

• выполнение проекта вместе с учителем;
• использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и

творческих задач и представления их результатов;

• умение анализировать полученную  информацию, устанавливать  аналогии и причинно-следственные связи; выстраивать логические цепочки суждений;
• оформление и представление полученной информации;
• умение творчески относится к выполнению работы, проявление индивидуальности;
• участие в конкурсах, играх, олимпиадах, проектно-исследовательских конференциях и т.п. разной направленности и разного уровня (муниципального, регионального, федерального, международного).

Система отслеживания и оценивания  ожидаемых результатов

С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится  2 раза в 1-4 классах (декабрь, май).

Формы и средства контроля:

-мониторинг участия в планируемых школой делах и мероприятиях, в различных мероприятиях муниципального, регионального, федерального и международного уровней;

- викторины, конкурсы, олимпиады, спортивные мероприятия, праздники.

Ресурсное обеспечение реализации программы

Кадровое

1. Педагоги, библиотекарь,  администрация МБОУ «СОШ № 36».
2. Работники дополнительного образования г.Северодвинска,  работники учреждений культуры.

Материально-техническое

1. Мультимедиа проектор.
2. Многофункциональное устройство.
3. Мебель для обучающихся.
4. Маркер-меловая доска.
5. Интерактивная доска.
6. Ноутбук.

Информационно-методическое

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010.- 223 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий. В 2-х ч./ М.Ю.Демидова; под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. – 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – ( стандарты второго поколения).
3. Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Уроки творчества. Самара: Корпорация «Фёдоров», издательский дом «Фёдоров», 2000.

Тематическое планирование

занятий внеурочной деятельности «Творческая мастерская»

направление: общекультурное

1-2  классы

1 час в неделю (1 класс-33часа в год; 2 класс-34 часа в год)