Отчет о воспитательной работе ГПД
методическая разработка (1 класс) на тему

Отчет о работе воспитателя ГПД 1-ого класса Платуновой М.А. за 2014 год

Поступила на работу в ГПД 1–ого класса с 10 января 2013 года.

ГПД 1-го класса посещают 26 учащихся 13 человек из 1а» и 13 человек из 1 «б» класса.

Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога Ю.М. Богатской и воспитателя ГПД М.А. Платуновой, осмыслении ими целей и задач и желании сделать школьную жизнь интересной и развивающей.

С начала работы,  мною были выбраны основные направления воспитательной работы и развития личности:         

 Личностно-орентированное  и поставленные задачи: сформировать нравственно-самосознательную личность; способствовать раскрытию творческих талантов; развить внимание; продолжить знакомство с дорожными знаками и продолжить изучение правил дорожного движения и ОБЖ;  продолжить прививать любовь к труду; самообслуживанию;  продолжить знакомство с профессиями ; сформировать отношение к семье как к главной ценности в жизни;  воспитывать уважение к старшим, к родителям, к младшим;  создать психологически комфортную обстановку;  вызвать положительные эмоции у детей; продолжать формировать полноценную личность согласно возрастной психологии;  формировать у детей полноценную картину окружающего мира; воспитывать любовь к Родине; развить экологическую культуру.

 Основные направления деятельности:

                                                          -учебно-познавательное      

                                                          -трудовое и семейное воспитание

                                                          -гражданско-патриотическое воспитание

                                                          -нравственно-правовое воспитание

                                                         - краеведение

                                                          - экология

Художественно-эстетическое воспитание и поставленные задачи:  сформировать у детей развитую, грамотную речь;  повторить правила этикета общения;  продолжить развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе и в обществе в целом;  воспитывать культуру поведения; продолжить развивать социальную восприимчивость и адаптацию;  доверие и способность выслушивать другого человека;  расширить кругозор ребят;

Основные направления деятельности

                                                          -этика

                                                          -эстетика

                                                          -эрудиция

Физкультурно-оздоровительное     и поставленные задачи  : создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся с целью воспитания стремления к здоровому образу жизни; обеспечить активный отдых и укрепление здоровья;  эмоциональная и психологическая разгрузка; продолжить формировать у учащихся правильное отношение к здоровому образу жизни; привить любовь к спорту, сформировать убеждение в важности физической культуры.

  Основные направления деятельности                                                   

                                                        - пропаганда ЗОЖ

                                                        - коллективно-творческое дело

                                                        -досуг

В ниже приведенной таблице представлены направления деятельности  и участие воспитанников ГПД 1 классов с 10 января-2014 год под руководством М.А. Платуновой

Во все направления творческой деятельности и работы воспитателя полноценно внедряется игровая деятельность младшего школьника.  Физкультурно-оздоровительная деятельность               является важным пунктом в развитии гармоничной личности школьника, его самовыражения  и физического самосовершенствования, восстановление сил и работоспособности. В связи с этим активный образ жизни, подвижные игры, физминутки, эстафеты и соревнования являются неотъемлемой частью занятий в ГПД 1-ого класса.

Прогулки и игровая деятельность на свежем воздухе- после учебных занятий для восстановления работоспособности и снятии нервного напряжения-устраивается активный отдых воспитанников, и осуществляются следущие виды прогулок:

-комбинированная прогулка  ( сочетает в себе игры, спортивне мероприятия, экскурсии)

-прогулка с целью наблюдения (представляет собой прогулку с наблюдением, за сезонными изменениями, изменениями в связи с этим в жизни птиц и животных, как домашних, так и диких)

-прогулка- практикум ( ставит своей целью закрепление на практике знаний учащихся о ПДД, о  технике безопасности, формирования у детей навыком ориентироваться а местности)

-прогулка-фантазия ( подразумевает под собой изготовление венка, сделать зарисовку, сбор природного материала, составить букет)

Индивидуальная работа (формы): индивидуальная помощь в овладении различными видами упражнений, коррекция поведения детей во время игр, индивидуальные беседы о  правилах поведения, изучение к способностям к творчеству.

Работа с родителями: знакомство, ознакомление с режимом ГПД на второе полугодие, консультации, беседы с Борискиным по поводу грубого нарушения дисциплины его сыном Миши, беседа с Кучумовым по поводу конфликтной ситуации в ГПД с одноклассником; родительское собрание (в феврале 2014)- тема выступления-дисциплина в ГПД в группе и на прогулке, родительское собрание ( май 2014) подведение итогов, результатов работы, беседа о безопасности во время каникул, необходимости соблюдения режима дня и т.п.

Дополнительное образование в ГПД  : воспитанники 1-х классов очень активно посещали секциию по акробатике, кружки-студии «Мастерилка», «Юный художник», танцевальную студию, более 70% воспитанников ГПД заняты дополнительными видами деятельности, что положительно сказывается на общей картине развития группы 1-ого класса ГПД.

Самопоподготовка : на этих занятиях ставились следущие задачи: Развить навыки самостоятельной работы учеников, повысить мотивацию и заинтересованность ребят, проведение клубных часов. Для достижения поставленных задач применялись такие приемы как соревнования индивидуальные и подгруппами.

Результаты проделанной работы: улучшилась самодисциплина, развивается способность к самоанализу; появился интерес к проводимым мероприятиям; воспитанники  1-х классов позицианируют себя целостным коллективом, с удовольствием посещаются кружки, улучшилось желание и качество выполняемых поделок собственными руками; с удовольствием гуляют занимаются на спортивных часах; с большим интересом посещают библиотеку, читают. Воспитанники с удовольствием посещают ГПД.