Программа внеурочной деятельности гражданско - патриотического направления "Клуб путешественников"
рабочая программа по теме

Программа

внеурочной деятельности военно-патриотического направления

«Клуб путешественников»

Срок реализации – 1 год

                                                              Составила

учитель начальных классов МБОУ

 Пречистенская СШ

Куницына Елена Сергеевна

Пояснительная записка

      В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу.  Данный курс способствует:

• Интеллектуальному развитию учащихся
• Формирует потребность в самостоятельном приобретении знаний
• Мотивирует учащихся к изучению родного края
• Формирует позитивное отношение к малой Родине
• Развивает коммуникативные компетенции учащихся.

       Цель  программы:

 создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка  через формирование основ    культуры.

Задачи программы:

• Изучать прошлое и настоящее, обычаи, традиции и  уклад  населения, проживающего  на территории района и области.
• Воспитывать  патриотизм у учащихся через краеведческие знания о малой родине.
• Формировать и сохранять семейные  ценности и традиции.
• Формировать у школьников навыки информационной культуры.  

   Программа “Клуб путешественников ” предназначена для проведения внеурочной деятельности в начальной школе .

   Возраст обучающихся :7-9 лет.

  Программа реализуется в течение одного года по два академических часа в неделю. Итого 68 часов в год  .

    При изучении курса «Клуб путешественников» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие  результаты:

личностные
1) основы  гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности, ценности многонационального российского общества, гуманистические и демократические ценностные ориентации;

2) начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мир;

3) принятие и освоение социальной роли , развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

5) самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах ;

6) эстетические потребности, ценности и чувства;

7) этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

8) навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

9) установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные

1. способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2. умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
3. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
4. овладение логическими действия сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

1. воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
2. уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;
3. осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
4. освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Тематическое планирование

Используемая литература:

• «Книга Памяти Духовщинского района»- под ред.В.И. Анисимов.- Смоленск: Смядынь,1998.
• В.Корнеев. «Этот тихий городок – наша Духовщина» - Смоленск: Смядынь,1998
• Митрофанов А.Г. Городские прогулки. Смоленск (Серия: Городские прогулки). - М.: "Ключ-С", 2009
• Живет в веках твой подвиг благородный. Героические страницы истории Смоленского края. - М.: "Московский рабочий", 1967.
• Иванов Ю.Г. Щит России. Памятники и памятные места Смоленщины (Серия: Памятные места России). - Смоленск: "Русич", 2006.