Классный час Тема: «Кто стучится в дверь ко мне»
план-конспект занятия (2 класс)

Конструкт по производственной практике

ПМ.03 Классное руководство

Дата: 21.10

Класс: 2 «В»

Мероприятие: классный час                                                                                                                                    

Тема: «Кто стучится в дверь ко мне»

Форма проведения:

Планируемый результат:

• Личностный: определяют и высказывают под руководством педагога правила поведения в опасных для жизни ситуациях. Проявляют положительно – эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, демонстрируют положительное самоопределение, проявляет интерес к новому и ранее изученному материалу
• Метапредметный: демонстрируют регулятивные УУД (осуществляют волевую саморегуляцию, оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения), познавательные УУД (добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от педагога), коммуникативные УУД (слушают и понимают речь других, совместно договариваются о правилах поведения в быту, следуют им);
• Предметный: демонстрируют знания правил в общении с незнакомцами

Триединая цель:

• Воспитательная: побудить учащихся к активности определять и высказывать под руководством педагога правила поведения в опасных для жизни ситуациях. Воспитывать положительно – эмоциональный настрой на предстоящую деятельность, положительное самоопределение, вызывать интерес к новому и ранее изученному материалу

• Развивающая:  развивать регулятивные УУД (осуществлять волевую саморегуляцию, оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения), познавательные УУД (добывать новые знания: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от педагога), коммуникативные УУД (слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения в быту, следуют им);

• Образовательная: познакомить и повторить правила в общении с незнакомцами

        Принципы воспитания и обучения:

          Принципы воспитания:

• Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;
• Воспитывать через взаимодействие;
• Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом.

           Принципы обучения: 

• Принцип деятельности;
• Принцип наглядности;
• Принцип минимакса.

Методы воспитания и обучения:

          Методы воспитания:

• Методы формирования социального  опыта:

• Педагогическое требование;
•  Игра;
• Ситуация свободного выбора.

• Методы осмысления социального опыта:

• Беседа;

• Методы стимулирования:

• Поощрение;
• Игровые ситуации.

     Методы обучения:

• Наглядные:

• Демонстрация: показ фрагментов мультфильма

• Словесные:

• Беседа;
• Объяснение;

Дидактические средства:

• Наглядные: демонстрационный материал: карточки со словами , показ мультфильмов 
• Раздаточные: раскраска
• Мультимедийные: фрагменты мультфильма, аудиозапись

Список литературы:

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с ОВЗ (утв.  приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598)
• Адаптированная основная образовательная программа (от 22 декабря 2015 г. №4/15)
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN  978-5-09-022138-2.
• Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся  на ступени начального общего образования
• Духовно – нравственное развитие и воспитание  младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [ Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ; под ред. А.Я. Данилюка. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-5-09-028612-2.
• Духовно – нравственное развитие и воспитание  младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [ Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ; под ред. А.Я. Данилюка. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-5-09-028612-2.

План:

1. Орг.момент-1 минуты
2. Мотивационно-целевой- 10 минут
3. Основной этап-20 минут
4. Физминутка-3 минуты
5. Рефлексия- 10 минут

Ход классного часа:

Приложение №1. Ситуации

Ситуация №1

Ты один дома. В дверь стучит незнакомый человек. Что ты будешь делать?

__________________________________________________________________

Ситуация №2

Ты заходишь в подъезд, вызываешь лифт. В подъезд заходит незнакомый человек и хочет зайти с тобой в лифт. Что ты будешь делать

Ситуация №3

В дверь стучится незнакомая женщина, которая называет тебя по имени и говорит, что твоя мама попросила занести продукты. Откроешь ли ты ей дверь?

Ситуация №4

В дверь стучит незнакомый человек и просит помощи (вызвать скорую помощь). Что ты будешь делать?

_________________________________________________________________

Ситуация №5

Пришёл электромонтёр, который говорит, что пришёл проверить электричество у вас в квартире. Ты дома один. Надо ли впускать в квартиру этого человека?

__________________________________________________________________

Ситуация №6

Ты дома один. Тебе нужно выйти на улицу. Что нужно сделать перед  уходом  из дома?