Открытое внеклассное мероприятие приуроченное ко дню конституции на тему "Мы, наши права и наши обязанности"
план-конспект занятия (3 класс)

Классный час на тему «Мы, наши права и наши обязанности» (классный час приурочен ко Дню Конституции)

Цель: воспитание гражданской ответственности; развитие представлений о правах и о своих обязанностях; развитие навыка уважать чужие права.

Задачи:

- познакомить учащихся с Конституцией РФ;

- развивать познавательный интерес к своей Родине;

-помочь детям разобраться в понятиях «права» и «обязанности»;

- воспитывать уважение к правам других;

-развивать познавательную активность учащихся, работать над развитием речи с помощью новых слов и выражений.

Направление: гражданско-патриотическое воспитание

Целевая аудитория: учащиеся начальных классов

Предполагаемый результат: учащиеся познакомятся с Конституцией РФ, датой её принятия, познакомятся с правами и обязанностями граждан страны.

Ход классного часа:

-Ребята, сегодняшний классный час будет посвящен очень важной дате, которую наша страна отмечает 12 декабря. Что это за дата, вы узнаете чуть позднее.

-А сейчас я расскажу вам сказку. На одной планете было образовано два государства. Одно называлось Можно, а другое – Нельзя. У каждого из государств были свои законы и правила. В государстве Можно не было никаких запретов, разрешено было всё: оскорблять, воровать, не ходить в школу. В государстве Нельзя было все по-другому: там нельзя было грабить, убивать, унижать и оскорблять другого человека.

СЛАЙД 1.

-В каком из этих государств вам бы хотелось проживать? Почему? Что произойдет в государстве, если не будет ни каких запретов?

-Послушайте продолжение сказки.

Жители государств Можно и Нельзя постоянно враждовали. И вот однажды ночью государство Можно неожиданно напало на государство Нельзя, захватило его половину и установило свои порядки. Что тут началось, страшно себе даже представить!

СЛАЙД 2.

Со временем государство Можно пришло в упадок: ничего не строилось, не производилось. Жителям страны негде было жить, нечего было кушать, на улицу они практически перестали выходить. А государство Нельзя процветало.

Тогда жители государства Можно обратились к жителям государства Нельзя с просьбой о помощи. Долго вели переговоры правители стран, в итоге пришли к решению: объединиться и создать государство Законию. В новом государстве издали разные законы, которые разъясняли жителям что можно, а что нельзя. Постепенно в государстве был установлен порядок, все жители обрели покой, были довольны и счастливы.

СЛАЙД 3.

- Все мы с детства знаем строки из известной сказки Пушкина: Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок. Они говорят нам о том, что из любой сказки можно извлечь скрытый смысл, понять, что правильно и неправильно.

-Чему учит нас сказка о государствах Можно и Нельзя?

-Если жители государств будут жить по законам, то во всем будет порядок, люди будут жить счастливо и спокойно.

-А есть ли в нашей стране какие-то законы или правила?

-Основным законом нашего государства является Конституция. В ней записаны основные правила, по которым живут жители России.

-Что же такое Конституция РФ?

-Почему День Конституции отмечается 12 декабря?

Конституция Российской Федерации — это основной закон государства, то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане Российской Федерации. Более подробно остановимся на некоторых статьях Конституции.

В Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, то есть, сказано, что можно делать человеку и гражданину Российской Федерации, а что — нельзя.

-А знаете, с чего начинается Конституция? (Нет.)

- На первой странице Конституции – гимн нашей страны. Гимн – это главная песня страны, которая звучит на всех главных событиях страны.

- Вы, маленькие дети, вы тоже маленькие граждане нашей Страны и вы тоже имеете такие же права, как и взрослые  

-А как вы понимаете, в чём различие понятий права и обязанности? (Право – это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а обязанность – это то, что граждане гарантируют дать своему государству).

-Давайте посмотрим, о каких правах  говорится в  Конституции

(Карточки с названиями прав и обязанностей размещаются на доске)

-Это только некоторые из прав, записанных в Конституции РФ.

Ученики обязаны: 

•  хорошо учиться 

•  всегда выполнять домашнее задание 

•  быть аккуратными и вежливыми 

•  соблюдать правила поведения в школе и общественных местах.

Ученики обязаны:

•  хорошо учиться

•  всегда выполнять домашнее задание

•  быть аккуратными и вежливыми

•  соблюдать правила поведения в школе и общественных местах.

-  Какие ещё обязанности возлагаются на вас? (Свободные высказывания учащихся).

- Мы с вами говорили о правах людей. На примерах сказок, попробуйте выяснить, какие права литературных героев нарушены, либо какими правами воспользовались герои в известных вам сказках.

(Формируется 6 групп. Организуется двигательная активность учащихся.)

-Выполнять задание будете в группах. Каждая группа получает 2 набора карточек. В первом наборе иллюстрации к сказкам, во втором записаны  права. Проанализируйте сказку и определите, какие права литературных героев были в ней нарушены, либо каким правом воспользовались персонажи.

 (Если учащиеся затруднятся по картинке определить, какое право нарушено, на обратной стороне карточки можно посмотреть подсказку)

 Х.К.Андерсен «Гадкий утенок».

Вспомните, как относились к Гадкому утенку на птичьем дворе. Какое право было нарушено в этой сказке?

(Ответ: Достоинство личности охраняется государством. Нельзя унижать людей, жестоко с ними обращаться).

А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Мачеха настолько завидовала красоте своей падчерицы, что решила отравить красавицу. Она пропитала яблоко ядом и в виде старухи преподнесла царевне за ее доброту. Какое право нарушила мачеха?

(Ответ: Каждый имеет право на жизнь).

А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

Папа Карло подарил Буратино Азбуку. Он надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на…

(Ответ: Каждый имеет право на образование.)

Шарль Перро "Золушка, или хрустальная туфелька".

Злая мачеха заставляла свою падчерицу делать всю домашнюю работу. Какое право Золушки постоянно нарушала мачеха? 

​​​​​​​(Отчет: Труд свободен. Человек сам выбирает профессию по душе. Принудительный труд запрещен).

К.И.Чуковский «Айболит».

Каким правом воспользовалис ь звери в сказке К.Чуковского «Айболит»?

(Ответ: Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.)

Русская народная сказка «Заюшкина избушка».

Вспомните, в каких избушках жили герои. Кто из героев и какое право нарушил?

(Ответ: Жилище неприкосновенно. Без разрешения хозяев нельзя заходить к нему в дом).

-Давайте проверим, как вы справились с заданием.

(Ответы учащихся комментируются, уточняются).

СЛАЙДЫ 5-10.

-У людей есть много прав, но часто происходят ситуации, когда эти права  нарушаются. Такое случается не только в сказках, но и в реальной жизни. Права придумали люди, и мы с вами уже говорили о том, что с правами лучше жить, но эти права должны быть одинаковыми для всех и никто не должен их нарушать.

-Я думаю, что постепенно вы научитесь всему, узнаете обо всех законах, сможете обдумывать свои слова и контролировать свои поступки, научитесь ценить чужой труд, уважать себя и окружающих вас людей, сможете по достоинству оценить ту страну, где вы родились и живёте.

- Вот и молодцы! На этом наша беседа заканчивается. Вы узнали сегодня о своих правах. А ваша главная обязанность, какая? (Хорошо учиться.)

- А право? (Бесплатно учиться.)