Новогодняя мастерская
проект (3 класс)

Проект «Новогодняя мастерская»

Подготовила :Абрамова А.С.

ученики 0-3 классов

Вид проекта: образовательно-практический.

Сроки реализации проекта: 4 недели (с 1 декабря – 31 декабря), краткосрочный.

Участники проекта: ученики 0-3 класса.

Доминирующая область: познавательное развитие.

Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность: Всем известно, что самый любимый праздник детей - Новый год. Чтобы прочнее закрепить у учеников знания о количестве дней в месяце, решила привязать проект именно к этому веселому празднику, а, вернее, месяцу ожидания этого праздника, когда познавательные процессы сильно снижены. Поэтому, одной из моих задач было сделать это ожидание веселым, приятным и самое главное полезным для детей.

Цель проекта:  расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике,  о символе  Нового года- Дедушке Морозе.

Задачи проекта:

1. закрепить знания о количестве дней в месяце
2. формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях ;
3. способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей;
4. оформить класс к Новому году
5. создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

Ожидаемый результат:

- у детей сформированы  знания о празднике «Новый год», о резиденции Деда Мороза, о дне рождения Деда Мороза.

-оформлен класс к Новому году

- у детей создано праздничное настроение.

Этапы реализации проекта:

1. Определение проблемы, цели и задач проекта.
2. Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта.
3. Составление плана реализации основного этапа проекта.
4. Подбор дидактических, подвижных, сюжетно- ролевых игр.
5. Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
6. Изготовление учениками поделок новогодней тематики
7. Публикации в ВК

Практический этап (декабрь 1-4 недели):

Беседы: «Пришла зима», «Зимние виды спорта», «Чем опасен сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках». «Зима. Жизнь животных зимой».

Экспериментирование: «Превращение воды в лед».

«Что быстрее растает снег или лед?».

Чтение художественной литературы: К. Бальмонт «На дворах и домах», А. Яким «Первый снег», И Суриков «Стали дни короче», «Зима» Г. Скребицкая «Кто как зимует?», А. Челуров «Трудно птицам зимовать».

Разучивание стихотворения о зиме для Деда Мороза. Отгадывание загадок о зиме.

Изготовление учениками лица Деда Мороза

Ежедневное отмечание прошедшего вчерашнего дня на бороде Деда Мороза.

Заключительный этап

1. Подведение итогов проекта.

Продукт проектной деятельности:

Поделки к Новому году-«Мастерская Деда Мороза»

-украшенный  класс

2. Анализ результатов работы.

В ходе реализации проекта у детей:

- развивались творческие способности,

- углубились знания о зиме, о главном герое праздника Деде Мороза

- совершенствовалось умение осуществлять пользование календарем, закрепились знания о количестве дней в месяцеустанавливать

- закрепились знания о количестве дней в месяце

-устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас.