Классный час на тему "День детской книги"
классный час (1 класс)

Катя Даша 

Здравствуйте, ребята! Напомним вам: меня зовут Екатерина Евгеньевна, а ко мне вы можете обращаться Дарья Романовна.

Здесь затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем вам удачи,

За работу, в добрый час!

Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пожаловал. Так это же тетушка сова. Кажется, у нее случилась беда. Она просит о помощи. (написано в презентации: мы с ребятами учились читать, но главный ключ к знаниям – книгу, украли пираты. Они оставили лишь письмо и карту) 

Читаем письмо (можно попросить ученика):

Дорогие ученики, мы похитили ваш ключ к знаниям – книгу. Не удастся вам теперь справиться без книги. Она находиться в необычной стране, а в стране ЗНАНИЙ.

Но если захотите ее вернуть – у вас есть карта с городами страны Знаний. И ваша задача – пройти все эти города. Только тогда вы отыщите свою книгу.

Ребята, если вы готовы помочь тетушке сове и скорее отправляться в страну знаний, то покажите, как должен сидеть настоящий ученик. 

Ребята, так, может, кто-нибудь из вас уже догадался, чему будет посвящен сегодняшний классный час? (книга – лучший друг)

Но тетушка сова говорит, что имеется обязательное требование перед входом в страну знаний -  нам нужно поставить цель классного часа.

Обратите внимание на экран. Перед вами имеется цель, но в ней недостаточно слов. Ваша задача – расставить слова, для этого вы можете воспользоваться словами-подсказками.

Цель: познакомиться с историей создания книги и с творчеством детских писателей;

Но для того, чтобы достичь, данной цели, необходимо выполнить ряд задач. Задачи нашего классного часа перемешались, и их нужно поставить по порядку. Ребята, поднимите руку, кто нам в этом готов помочь?

Задачи:

Образовательная: узнать историю возникновения книги и познакомиться с творчеством детских писателей;

Воспитательная: воспитать бережливое отношение к книгам;

Развивающая: развивать речь и мышление.

Ну, что ж, ребята, теперь и цель, и задачи поставлены, можем смело отправляться в страну знаний.

Итак, ребята, вы же помните, что пираты оставили нам карту, благодаря которой мы сможем с вами передвигаться по стране знаний. Так давайте ее откроем. Посмотрите, и первыЙ город, в который мы отправимся, будет называться «История».

Ребята, на всегда ли книга имела такой вид, который есть сейчас?

Прошло достаточно большое количество времени, чтобы современная книга обрела свой вид. У разных народов были разные способы письма и разные материалы. Так как писать люди научились раньше, чем изготавливать бумагу, то и материал для письма был разнообразный. Древние люди высекали буквы на камнях.

Уже после, в Греции люди придумали новый способ письма на глиняных дощечках. На еще влажной и мягкой глине острой палочкой выдавливали слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали.

Но и такой способ письма доставлял немало трудностей, ведь для создания одной книги требовалось большое количество глиняных плиток. Такие книги были очень большими, тяжёлыми. Поэтому их читали только в библиотеке.

Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Им восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо.

Позже на Руси стали создавать рукописные книги, таких книг было мало, и стоили они слишком дорого. Чтобы книги не теряли свой внешний вид, переплёты изготавливали из деревянных дощечек. Затем их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Первые печатные книги появились в Германии. Первопечатником у нас, на Руси, стал Иван Фёдоров.

Память об Иване Федорове сохранилась до наших дней. Во многих городах России имеются улицы, названные в честь Ивана Федорова. А рядом со зданием Печатного двора в Москве поставили памятник Федорову.

Ребята, ну, что ж, нам пора переходить в следующий город. Давайте посмотрим по карте, как он называется. И этот город называется «Творчество Успенского».

Ребята существует немало писателей, которые создавали книги для самых маленьких. И таких людей называют детские писатели. О творчестве некоторых из них мы сегодня познакомимся. Итак, одним из таких писателей является:

Успенский. Эдуард Николаевич Успенский — русский писатель, автор детских книг. В студенческое время он начал писать стихи и фельетоны, которые публиковали в институтской стенгазете. И уже первой книгой Эдуарда Успенского считается сборник стихотворений «Смешной слоненок». Чуть позже вышли сказки «Крокодил Гена и его друзья». Их персонажи — Крокодил Гена и Чебурашка стали очень популярными, что и по сей день.

Ребята, а сейчас мы проведем небольшую игру. Перед вами представлены книги. Ваша задача – внимательно слушать описание книги и отгадать обложку книги по описанию. (попросить повторить учеников)

«Дядя Федор, пес и кот» Эдуард Николаевич Успенский.

Очень умный мальчик в 4 года начал читать. В 6 научился готовить вкусные супы. Он любил животных, но мама не разрешала их заводить. Как-то раз мальчик встретил говорящего кота Матроскина, которого выгнали из чердака. Мальчик решил забрать его к себе, но мать говорила, что его нужно выгнать. Так мальчик решил уйти из дома в деревню Простоквашино. С ними пошел пес Шарик. Стали жить в ничейном доме. В селе любили мальчика, носили на лечение животных. Когда не было средств, они продали клад, который нашли, копая огород. Денег хватило на корову и трактор. Родители искали мальчика, подавали заметку в газету и нашли. В этом помог почтальон Печкин.

Сказка учит (спросить после описания у детей) крепкой и прочной дружбе между людьми и животными.

Теперь возвращаемся к нашей карте и смотрим, в какой следующий город нам предстоит отправиться. И это город «Творчество Чуковского» 

Чуковский. Настоящее имя Корнея Ивановича Чуковского — Николай Корнейчуков. Книги были любовью всей его жизни. Писать для детей он начал уже после того, как стал известным переводчиком. Первое время его работы высмеивали и считали, что эти произведения не должны читать детям.

По мотивам книг Чуковского снято 20 мультипликационных фильмов. Сейчас в честь его произведения "Муха-Цокотуха" назван вид мух, открытый учеными. Литературой Корней Иванович занимался 62 года, за это время он написал больше 50-ти детских произведений.

Также одной из книг, которые вы сейчас видите, есть книга Чуковского. Напоминаю, ваша задача – внимательно послушать и соотнести описание с обложкой книги.

«Мойдодыр» Корней Иванович Чуковский

Грязный, неряшливый мальчик, проснувшись утром, увидел, что его не слушаются собственные вещи. От него убежали и одеяло, и подушка, и книжка, и штаны. А все потому, что он никогда не мылся и был просто отвратительным. Из спальни мамы мальчика вышел огромный умывальник по имени Мойдодыр и сказал, что он немедленно прикажет своим солдатам- мочалкам, щеткам и гребенкам, привести мальчишку в приличный вид. Мальчик бросился наутек, а мочалка за ним. Но в это время навстречу ему выходит знакомый крокодил, который проглотил назойливую мочалку. Но потом приказал ребенку вымыться, а не то его постигнет участь мочалки. Мальчишка испугался, побежал домой и там хорошо помылся и уже никогда не запускал себя, потому что понял, как хорошо быть чистым и аккуратным.

Чему учит (спросить после описания у детей) - сказка учит быть чистоплотными, соблюдать личную гигиену и следить за своим внешним видом.

Ребята, тетушка сова говорит, что пред тем, как нам отправиться в следующий город, нужно немного отдохнуть, чтобы мы могли с новыми силами продолжать путешествие по стране знаний, и предлагает нам с вами провести физминутку. 

ФИЗМИНУТКА

Ну, что ж, ребята. Мы с вами немного отдохнули, теперь снова беремся за дело и открываем нашу карту. Так, куда же мы на этот раз отправимся? (может прочитать ученик) город «Творчество Носова»

Носов. Николай Николаевич Носов – детский писатель.

Николай Николаевич очень любил детей, интересовался их внутренним миром, изучал специальную литературу о воспитании ребят. Поэтому его произведения поучительны, забавны, проникнуты добрым юмором. Автор не раз повторял, что «к детям нужно относиться с самым большим и очень тёплым уважением». В этом и заключается секрет успеха смешных и добрых рассказов Николая Носова. Творчество Николая Николаевича Носова воспитывает в читателе честность, дружелюбие, отзывчивость, верность слову и любовь ко всему живому.

У нас осталась одна книга, и эта книга, как вы могли догадаться, Николая Николаевича Носова. Давайте и с ее описанием познакомимся.

«Мишкина каша» Носов Николай Николаевич

Произведение рассказывает о дачном приключении двух мальчиков. Однажды Коля и его лучший друг Мишка остались одни в загородном домике. Мама Коли уехала по делам и дала ребятам наказ сварить кашу и суп. Целый день ребята рыбачили, съели с вареньем весь хлеб и вернулись затемно ужасно голодными. Лёгкая, казалось бы, задача сварить кашу превратилась для Коли и Мишки в настоящее испытание. Переделка, в которую попали Коля и Мишка, не только становится для них уроком, но и учит читателя (спросить после описания у детей) ответственности, внимательности и рассудительности. 

Тетушка сова предлагает нам вместе сделать плакат, на котором будут размещены правила правильного обращения с книгой. Но для начала назовите правила, которые вы уже знаете. Перед тем, как ответить, поднимите руку.

Теперь давайте создадим плакат. Обратите внимание, на доске вы видеть пока пустой лист бумаги. Ваша задача – разместить правила, которые представлены слева.

Ну, что ж, пришла пора прощаться с тетушкой совой и страной знаний. (видео)

Молодцы ребята!

Вы справились с заданьями

И блеснули знаньями

А волшебный ключ к ученью:

Упорство и терпенье,

Чтобы всё вам не забыть,

Лучше вспомнить, повторить.

Повторенье – мать ученья, так уж говориться,

И для усвоения лучше повториться.

Ребята, предлагаю вернуться к нашим задачам и цели и ответить на вопросы.

Напомните, пожалуйста, какая перед нами стояла цель. Для ответа обязательно поднимите руку. Итак, чтобы ее достичь, нужно было выполнить ряд задач. Давайте вспомним их:

Первая наша задача – узнать об истории книги. Мы выполнили ее? Что вы узнали об истории создания книги?

Вторая задача - воспитать бережливое отношение к книгам; И ее мы с вами выполнили?

Третья задача - развивать речь и мышление. И что, даже ее мы с вами выполнили

Ребята, мы с сегодня вами молодцы! Выполнили все задачи, а значит, достигли нашей цели - познакомиться с историей создания книги и с творчеством детских писателей;