Разработка внеклассного мероприятия. Мастер-класс "Путешествие в мир танца"
план-конспект

Всероссийский конкурс «Педагог года – 2024»

Номинация: «Внеурочное мероприятие. Мастер-класс».

Мастер – класс «Путешествие в мир танца»

Занятие способствует информированию в области танцевально-музыкальной культуры мира, раскрепощению, созданию хорошего настроения, расслаблению. Также мастер-класс полезен для сплочения уже существующего коллектива. Помогает выявить танцевальные способности на начальных этапах обучения. Основным преимуществом данного занятия является то, что его можно провести в любой группе детей или взрослых, на любом мероприятии или празднике.

Цель:

- знакомство с танцевально-музыкальной культурой мира;

- развитие пластичности, выразительности, уверенности;

- сплочение коллектива, создание положительного настроя.

Методы обучения: 

- словесный;

- наглядный;

- практический.

Используемые технологии: 

- сотрудничество;

- беседа (в форме диалога);

- игровые.

Демонстрационный материал: презентация.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Рекомендации по организации и проведению мастер-класса: 

1. Мастер – класс проводится в хореографическом зале или другом просторном помещении (при  наличии оборудования).
2. Помещение должно быть хорошо проветренным, чисто убранным.
3. На занятии должен быть в наличии план – конспект мастер - класса. Он необходим педагогу в работе, так как помогает в ее организации, облегчает процесс проведения занятия, акцентирует внимание на главном. План учебного мастер - класса обязательно включает в себя: цели и задачи, оснащение учебного процесса (структура обучения), ход занятия, методы обучения, затраты времени на каждую часть занятия.
4. При подборе музыкального материала необходимо чередовать танцы по характеру и темпу исполнения: быстрые по темпу исполнения танцы сменяют спокойные.

План мастер-класса

1. Организационный момент. Стихотворение. - 1 минута.

2. Мастер-класс – 35 минут.

3. Подведение итогов. Рефлексия – 3 минуты.

Ход мастер-класса

1. Организационный момент

Я рада приветствовать всех участников нашего мастер-класса «Путешествие в мир танца». Во время занятия мы познакомимся с шестью танцами разных эпох и разных народов и научимся их танцевать.

Танцы в каждом из нас живут,
Сидеть на месте не дают.
Ритмы, музыка, веселье,
Дарят всем нам настроение.
Мы станцуем непременно
Макарену, хоровод.
Этот день не зря пройдет!

2. Мастер-класс.

А) У каждого народа во все времена были свои танцы. Наверное, уже самые первые люди на земле ощущали потребность вместе, после удачной охоты повеселиться у костра. А в качестве музыкальных инструментов для сопровождения первых плясок на земле использовали дубинки, панцири древних черепах и камни. Так, вероятно, возникли первые на земле ритмы, творимые человеком, так родилась музыка.

Предками танцев считаются ритуальные танцы первобытного человека. Когда вы танцуете на вечеринке к кругу, у вас возникает чувство единения, вы осознаете себя частью этого общества. В этот момент нет ни страхов, ни сомнений. Именно такие чувства испытывал древний человек, который танцевал у костра вместе с соплеменниками.

Предлагаю станцевать танец первобытного человека (участники мастер-класса повторяют движения за педагогом).

Б) В Древней Греции танец считался настоящим бесценным подарком богов. Древнегреческие танцевальные композиции являлись воплощением единства телесной и душевной красоты. Сирта́ки (от греч. — касание) — популярный танец, созданный в 1964 году для фильма «Грек Зорба». Он не является народным греческим танцем, однако представляет собой сочетание медленных и быстрых версий хасапико — старинного танца воинов.

Во время исполнения греческого танца сиртаки руки исполнителей кладутся на плечи, что символизирует  чувство коллективизма.

Я предлагаю исполнить движения танца сиртаки (участники мастер-класса повторяют движения за педагогом).

В) Славяне регулярно собирались на игрищах, во время которых совершали различные обряды. Самым распространенным и древним обрядом был хоровод. Посвящен был этот ритуальный танец славянскому божеству Яриле. Во время русского хоровода исполнители держатся за руки, исполняют песню. Это символизирует чувство общности.

Я предлагаю исполнить русский хоровод и познакомиться с рисунками «змейка», «улитка». «два круга». «линия» (участники мастер-класса повторяют движения за педагогом).

Г) Кали́нка - это русская песня, написанная Иваном Петровичем Ларионовым в народном стиле в 1860 г. Иногда ошибочно рассматривается как народная песня. Также "Калинкой" называется народный танец, исполняемый под мелодию этой песни.

Участники становятся в линии. Разучивают ковырялочку с притопом, проходку с притопом вперед-назад, до-за-до, припадания, шаг на пятку. Затем под музыку исполняют танец, повторяя за педагогом.

Д) «Твист» переводится, как кручение. Это танец группы рок-н-ролла, ритмический умеренно быстрый импровизационный парный танец с характерными движ ениями бёдер популярный в 60-е гг. 20 века.

Участники мастер-класса повторяют движения за педагогом. 

Е) Макарена - песня дуэта Los del Río. На основе песни возник танец с таким же названием. Песня была записана в 1992 году, и выпущена в 1993 году. С тех пор становилась все более популярной в разных странах мира.

Я предлагаю исполнить движения танца макарена (участники мастер-класса повторяют движения за педагогом).

3) Подведение итогов. Рефлексия.

- Наш мастер – класс завершается. На мой взгляд, он получился очень динамичным и эффективным. Вы познакомились с танцами разных эпох и народов и научились их танцевать. У вас появилось хорошее настроение.

Рефлексия «Комплимент». Педагог просит всех участников мастер-класса сказать Комплимент-похвалу, комплимент деловым качествам, комплимент в чувствах, в котором обучащиеся оценивают вклад друг друга в занятие и благодарят друг друга и педагога за проведенное занятие.