Классный час: «Улыбка и смех приятны для всех».
классный час (3 класс)

Кашарская средняя школа

Классный час: «Улыбка и

смех приятны для всех».

2 класс 2015 год.

Учитель: Кривенко Е.В.

Тема: Классный час «Улыбка и смех приятны для всех»

Цели:

1. способствовать развитию эмоноционально - чувственной сферы детей, формированию у них положительной Я - концепции;
2. обеспечивать введение «волшебных слов» в речевой обиход учащихся как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения;
3. способствовать поддержанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива.

Ход проведения.

1. Вступительное слово классного руководителя:

Ребята, поздоровайтесь глазками, улыбнитесь. У каждого из вас сейчас свое настроение: кто-то возбужден, кто-то, может быть, огорчен. Давайте отвлечемся. Нам поможет в этом «зонтик настроения».

Учитель проносит над детьми красочный зонтик так, чтобы каждый из них побывал под ним несколько секунд.

2. Классный руководитель:

Теперь у всех прекрасное настроение. Попробуем пронести его через все занятие. И в этом нам поможет наше солнышко. Оно имеет свой шифр. Отгадав его, мы узнаем тему нашего занятия. А поможет нам мудрец, на плаще которого  размещены карточки с вопросами для вас.

Желающие подходят к доске, снимают первые три карточки, читают вопросы, затем записывают ответы. В этих карточках детям предлагают ответить на следующие вопросы:

1. Какое слово мы произносим при встрече друг с другом? (ответ: здравствуйте)
2. С помощью какого слова мы обращаемся с просьбой? ( Ответ: пожалуйста.)
3. Как называют человека, делающего много хорошего для других людей?(ответ: добрый.)

Учитель благодарит учеников и предлагаем в качестве награды за их правильные ответы прочитать интересную сказку.

3. Учащиеся читают сказку братьев Грим «Звездные талеры».

Учитель объясняет значение слова «талер» (старинная немецкая серебряная монета).

4. Классный руководитель:

Ребята, почему у этой сказки такой прекрасный конец? Вспомните случаи из своей жизни, когда вы проявили свою доброту, и запишите их на листочках бумаги.

Учащиеся записывают на листочках свои примеры и складывают их в «мешочек добрых дел».

5. Классный руководитель:

Посмотрите, какой тяжелый мешочек.  Я рада, что у меня такие добрые дети.

Продолжим снимать карточки с плаща волшебника.

Учащиеся снимают две карточки и выполняют предлагаемые в них задания:

1. Продолжите, пожалуйста, предложение: за добрые дела люди обычно говорят…(Ответ: спасибо.)
2. Назовите, пожалуйста, слово, которое можно использовать зля завершения следующей фразы: и чувство радости рождает …(Ответ: улыбку.)

После выполнения второго задания на солнышко прикрепляем слово «улыбка», а учащиеся исполняют песню В. Шаинского «Улыбка».

6. Классный руководитель:

Вот мы с вами и улыбаемся. Значит, нам хорошо. Верно? А теперь повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Какое у нас настроение?

Учащиеся вслед за учителем улыбаются друг другу. Затем один из учеников читает стихотворение:

Улыбкой дверь отворите в пути, Улыбку нельзя удержать взаперти. Улыбка-цветок, расцветет на устах. Улыбка прогонит и злобу, и страх Улыбка как дождик веселый, как мяч, Его не догонишь – отправимся вскачь, Улыбка, как сон, и она, как мечта. Улыбка поутру по-детски чиста.

7. Классный руководитель:

Продолжаем улыбаться, как же без улыбки во время игры. Игра называется «Внимание, пожалуйста». Я буду обращаться к вам с просьбами, но вам нужно выполнять только те, где звучит слово «пожалуйста». Вовремя игры будьте, пожалуйста, внимательны.

Учитель обращается к ученикам со следующими просьбами:

-поднимите правую руку …

- поднимите левую руку, пожалуйста …

- прикоснитесь к кончику носа, пожалуйста-…~ закройте глазки …

- пожалуйста, улыбнитесь …

8. Классный руководитель:

Ребята, понравилась вам игра? А теперь отправимся к сказочным героям, которые предложат нам интересные математические задачи.

Учитель прикрепляет к доске изображения Красной Шапочки, Царевны Лягушки, Дюймовочки, Снежной королевы и зачитывает условия задачи: Идет по лесу Красная Шапочка. Вдруг на тропинке появилась Царевна лягушка. Она улыбнулась Красной Шапочке шесть раз. Здесь же в лесу повстречала Красная Шапочка Дюймовочку, которая улыбнулась ей четыре раза. Но друг подул северный ветер, и показалась Снежная королева. Она натянуто и сухо улыбнулась Красной Шапочке два раза.

Сколько приятных и добрых улыбок останется в памяти Красной Шапочки?

9. Классный руководитель:

Красная Шапочка встретилась с Царевной-лягушкой, о которой я предлагаю вспомнить во время физкультминутки.

Учитель проводит с учащимися физкультминутку.

Вот проснулись две подружки: Две зеленые лягушки. Улыбнулись: « С добрым утром! Мы желаем вам добра. Выходите на зарядку, Побыстрее – ква-ква-ква! Ножками потопали, Лапками похлопали, Приседаем – раз, два, три, Веселей на всех смотри. Вправо-влево наклонись! Всем соседям улыбнись!

Вот здоровья в чем секрет! Здравствуй, Солнце! Всем присеет!»

10. Классный руководитель:

Я рада вашему веселью и улыбкам. Но наше занятие подходит к концу. Давайте запомним «листок настроения» - нарисуйте на нем вашу улыбку.

Учащиеся рисуют на «листочках настояния» сои улыбки и прикрепляют их с помощью магнитов вокруг солнышка.

Классный руководитель:

Посмотрите, ребята, как весело отвечает на ваши улыбки солнышко! Давайте постараемся его сберечь!