Работа с родителями по пропаганде здорового образа жизни
методическая разработка по зож (1 класс) на тему

Работа с родителями

по пропаганде

 здорового образа жизни

                                                         Выполнила: Т.В.Лузан

Проблема здоровья детей сегодня стоит настолько остро, что мы вправе поставить вопрос: « Что для нас важнее – их физическое состояние или обучение?» Еще Шопенгауэр говорил: « Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля».

Успех работы по реализации здоровье сберегающих технологий зависит от многих составляющих, в частности от активного участия в этом процессе детей; создание здоровьесберегающей среды; высокой профессиональной компетентности и грамотности педагога и родителей. В этой работе необходимы звенья: учитель- родители, родители – дети.

Мы понимаем, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек является дошкольный и младший школьный возраст. В этот период дети значительную часть времени проводят в семье, где закладываются основы отношений к себе и своему здоровью. Здоровый образ жизни – это радость в доме, это залог счастливой и благополучной жизни детей в гармонии с миром.

 На протяжении нескольких лет на общешкольных родительских собраниях затрагиваются вопросы здоровья детей. На собраниях по темам « Нравственность и здоровье», «Дети и телевизор»,  « Дети и компьютер», « Организация совместного досуга родителей и детей» родители делятся опытом привития любви к спорту, воспитанию правильной осанки, рассказывают о правильном питании, контроле за состоянием здоровья. Такой цикл бесед проводят классные руководители. Вместе с родителями они обсуждают вопросы по изменению состояния здоровья детей, ищут причины появившихся проблем. Для этого используются разные формы проведения родительских собраний: устные журналы, обращение учителей к родителям, родительские лектории, консультации и беседы, совместные с детьми родительские собрания. На каждом собрании раздаются памятки по проблемам воспитания и здоровья детей.

Большую роль в работе с родителями играет наглядная агитация. Для родителей оформляются красочные стенды: « Мама и папа! Дедушка и бабушка! Дайте шанс своему ребенку расти крепким и здоровым», « Внимание, витамины!», « Полноценный завтрак каждый день – залог здоровья, заряд сил и хорошего настроения»; вывешивается информация на медицинские темы ( ушибы; профилактика отравлений; закаливание; лекарственные травы; профилактика травматизма; ядовитые грибы и ягоды; естественные факторы оздоровления).

Большая роль в воспитании у детей потребности быть здоровым, безусловно, отводится семье. Семья – первый институт, в котором закладываются основы будущей здоровой личности. Родители и педагоги должны предъявлять детям единые обоснованные и понятные им требования.

Когда учителя сталкиваются с проблемой частых простудных заболеваний, выясняется, что проблема не в детях, а в чрезмерной опекаемости родителей. Боясь за свое дитя, родители неосознанно наносят вред его здоровью. Часто приходится объяснять родителям необходимость соблюдения детьми режима дня, приближенного к режиму детского сада и школы. В режим, в разработке которого участвуют и дети, мы включаем время, когда родители могут проверять домашнее задание детей, и время, которое они используют для совместного общения ( это минутки здоровья, совместные прогулки).

В воспитательной и здоровьесберегающей работе школы необходимо учитывать и зависимость поведения детей от воздействия средств массовой информации. Приходится признать, что на здоровье детей воздействие СМИ скорее негативное. Огромный объем ненужной информации перегружает память, отвлекает внимание о важных дел, вызывает утомляемость, повышенную нервозность и раздражительность. Конечно, школа и родители не могут изменить работу СМИ, но скорректировать их воздействие на психику, здоровье детей – не только возможная, но и необходимая задача школы и родителей. Классные руководители часто напоминают, чтобы родители регламентировали просмотр передач детьми, помогали детям делать правильный выбор передач. Темы « Дети у телевизора», « Дети у компьютера» в программах « родительского университета» стали самыми востребованными. При выборе направления работы с родителями по вопросам здоровьесбережения коллектив школы, как показывает практика, должен учитывать: результаты социологического опроса родителей ( какими видят родители своих детей) ; имеющиеся условия для психофизического благополучия детей в школе и в семье ( при необходимости – их создание); осуществление сотрудничества в вопросах оздоровления; необходимость привлечения родителей к работе педсоветов и совещаний.