презентации по предмету обществознание (включая экономику и право).
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Что такое общество?

Слайд 2

1. Понятие общества. «Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный). Общество – люди, формы их объединения, совместной жизни и деятельности. Какие формы объединения людей вы знаете? (семья, футбольная команда, политическая партия, трудовой коллектив, государство, российское общество) Совместная деятельность – главное условия существования общества. Латинское слово S ocio - объединять. Социум – общество, объединённое совместной деятельностью.

Слайд 3

Общество Общество – это сложная динамическая система, которая может существовать, постоянно изменяясь, но сохранять при этом основные черты и качественную определённость. Общественные отношения (социальные отношения) — это различные взаимодействие, урегулированные социальными нормами, между двумя или более людьми, каждый из которых имеет социальную позицию и осуществляет социальную роль. Классовые; Национальные; Групповые; Семейные.

Слайд 4

Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия, США). Следует различать 3 понятия: 3. Страна, общество, государство. Общество – это люди, которые живут вместе в одной стране (например, российское общество, американское общество). Государство – органы власти, которые управляют обществом: президент, парламент, суды, милиция, правительство (например, государство Российская Федерация, государство Соединённые Штаты Америки). Р о с с и я Страна Общество Государство

Слайд 5

Функции общества Как способ существования людей, общество должно функционировать, т. е. выполнять определённый набор функций: Производство материальных благ и услуг; Воспроизводство и социализация человека; Духовное производство и регулирование активности людей; Распределение продуктов труда (деятельности); Регламентация и управление деятельностью и поведением. Социализация человека – это процесс обучения культурным нормам и освоение социальных ролей. Он протекает под бдительным надзором общества и окружающих людей.

Слайд 6

структура общества Малая группа Большая группа семья Учебный коллектив Трудовой коллектив Неформальный коллектив классы нации постоянно меняется

Слайд 7

Сферы жизни общества («подсистемы»): Экономическая (материальное производство материальных благ и отношения, их обмена и распределения); Социальная (структура общества, состоящая из классов, социальных слоёв, наций); Политико-правовая (политика, государство, право, их соотношение и функционирование); Духовно-нравственная (различные формы общественного сознания: религия, наука, нравственные нормы, образование, искусство и т.д.).

Слайд 8

Экономическая сфера включает в себя промышленное и сельскохозяйственное производство, взаимоотношения людей в процессе производства, распределение ресурсов, товаров и услуг (заводы, рынки, банки, магазины и т.д.)

Слайд 9

Политическая сфера включает в себя государство, законодательную систему, отношения людей в вопросе власти (президент, правительство, парламент, армия, милиция, органы местного самоуправления и т.д.)

Слайд 10

Духовная сфера включает в себя институты культуры и отношения людей в вопросах культуры (наука, искусство, религия, образование, музеи, театры и т.д.)

Слайд 11

Социальная сфера включает в себя нации и межнациональные отношения, семью и семейные отношения (семья, нация, профессия, больница, телеграф, почта и т.д.)

Слайд 12

Определите к какой из сфер общества относятся следующие ситуации: А) показ нового фильма в кинотеатре Б) покупка продуктов в магазине В) сборка новых автомобилей на заводе Г) набор в армию Д) выпечка хлеба в пекарне Е) выборы президента Ж) прием больных в поликлинике З) учеба в школе И) служба в церкви К) экскурсия в музей Л) введение чрезвычайной ситуации в стране М) эпидемия гриппа в городе

Слайд 1

Общество как сложная динамическая система.

Слайд 2

Общество в широком смысле Совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей

Слайд 3

Подсистемы общества Объединения, состоящие из элементов Люди объединяются в группы (семья) этносы (нация) образуют социальные институты (государство)

Слайд 4

Компоненты общества Народ - это историческая форма общности людей, связанных с условиями производства материальных и духовных благ, языком, культурой и происхождением. Нация - историческая форма организации жизни какого-либо одного народа(или нескольких близких). Государство - это основанная на праве и законе форма организации жизни народа или нации. Природа- это совокупность естественных условий существования человеческого общества(находятся в тесной взаимосвязи). Человек- это живое существо, которое оказывает максимальное воздействие на природу.

Слайд 5

Сущность общества Отношения , в которые вступают люди друг с другом в процессе своей жизнедеятельности Общество Совокупность общественных отношений

Слайд 6

Общественные отношения - это Многообразные формы взаимодействия людей Связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них)

Слайд 7

Общественные отношения Материальные отношения Духовные (идеальные) отношения Возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него Производственные отношения Экологические отношения Формируются, предварительно «проходя через сознание» людей, определяются их духовными ценностями Моральные отношения Политические отношения Правовые отношения Художественные отношения Философские отношения Религиозные отношения

Слайд 8

Общество является динамической саморазвивающейся системой, т.к. мировоззрение, социальные ценности, трудовые процессы, экономические и политические задачи, религиозные и нравственные установки и т.п. создаются самими людьми развиваются в ходе истории могут различаться между собой в разные исторические эпохи

Слайд 9

Особенности динамики развития общества Каждый новый этап характеризуется тем, что использует все предыдущие достижения. Это связано с передачей материально-технического, управленческого, технологического и духовно-культурного наследия.

Слайд 1

Природа человека. Человек, индивид, личность.

Слайд 2

Bio (природное) Socio (общественное) речь сознание высшие психические функции способность к созданию орудий труда Человек – биосоциальное существо + анатомия физиологические потребности инстинкты

Слайд 3

Индивид - единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества.

Слайд 4

Индивидуа́льность — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного человека от другого; своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость, уникальность. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – ПЛОХО ИЛИ ХОРОШО?

Слайд 5

В понятие индивидуальность включается : интеллект, характер, темперамент, социальные отличия. Интеллект: Задатки - природные предпосылки способностей ( свойства нервной системы- повышенная чувствительность, предрасположенность к восприятию пространственных форм и др.).Задатки необходимо развивать, чтобы они превратились в способности. Способности - индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определёнными видами деятельности и к их успешному осуществлению. Талант - выдающиеся способности, высшая степень развития одарённости. Гениальность - высшая степень развития таланта. Характер - совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования.

Слайд 6

ХАРАКТЕР: Характер не врождённый, он меняется в течение всей жизни. На него оказывают влияние: наследственность социальная среда самовоспитание

Слайд 7

Темперамент Темперамент - врождённое и неизменное свойство психики, определяющее реакции на других людей и обстоятельства. Темперамент не меняется в течение жизни. Виды темперамента: ( Гиппократ) холерик флегматик сангвиник меланхолик

Слайд 8

личность Личность - субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально-значимых черт, которые он реализует в общественной жизни.

Слайд 9

Личность – совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни, в обществе, в деятельности и общении с другими людьми. Сознание – отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чем мечтает. ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ?

Слайд 10

Факторы, влияющие на формирование личности: генетический индивидуальный опыт человека социальное окружение культурная среда

Слайд 11

Личность имеет активную жизненную позицию имеет систему ценностей воздействует на развитие других людей.

Слайд 1

Сознание и деятельность.

Слайд 2

Сознание — состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективной переживаемости событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях.

Слайд 3

СОЗНАНИЕ результат общественно-исторического развития функциональное свойство мозга идеальное отображение действительности регулятор деятельности человека

Слайд 4

Сознание - это связанная с деятельностью мозга способность человека отражать и воспроизводить мир в идеальной форме, целенаправленно, творчески активно отражать действительность и преобразовывать ее в своих интересах.

Слайд 5

Психологические характеристики сознания Самосознание – ощущение себя познающим субъектом Мысленное представление существующей и воображаемой действительности Способность контролировать свои поведенческие и психические состояния

Слайд 6

Структура сознания познание есть сознание в его активной направленности вовне, на объект, то само сознание в свою очередь результат познания. внимание , способность сознания концентрироваться на определенных видах познавательной и любой иной деятельности память , способность сознания накапливать информацию, хранить, а при необходимости и воспроизводить ее, а также использовать ранее приобретенные знания в деятельности. чувства (радости, удовольствия, горя), а также настроения и аффекты (гнев, ярость, ужас, отчаянье). воля , представляющая собой осмысленное устремление человека к определенной цели

Слайд 7

Функции сознания познавательная , которая реализуется в приобретении и накоплении знаний о природе, обществе и самом человеке. творчески конструктивная , проявляющаяся в опережающем отражении, в мысленном моделировании будущего. регулятивно управленческая , обеспечивающая разумное регулирование и самоконтроль поведения и деятельности человека Прогностическая - предвидеть будущее, прогнозировать свои действия, строить планы и осуществлять их.

Слайд 8

СОЗНАНИЕ индивидуальное общественное

Слайд 9

В современной философии в структуре индивидуального сознания принято выделять четыре основных компонента: Телесно-перцептивный (ощущения, восприятия, представления); Чувственно-эмоциональный (эмоции, аффекты, чувства, инстинкты); Логико-понятийный (понятия, логические умозаключения); Ценностно-мотивационный (идеалы, фантазия, воображение, интуиция).

Слайд 10

мифологическое; религиозное; философское; научное; экономическое; эстетическое; нравственное; правовое; экологическое и др. К формам общественного сознания относятся :

Слайд 1

Твоё знание принадлежит душе, твоё богатство принадлежит лишь телу. Арабское изречение

Слайд 2

Знание - это результат познания. Познание - процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействия человека с окружающим миром. Познание - деятельность, направленная на получение новых знаний.

Слайд 3

Проблема познаваемости Пессимисты отрицают познаваемость мира Оптимисты утверждают, что мир принципиально Познаваем Скептики утверждают, что познавание возможно, выражая сомнение в достоверности полученного знания Проблема познаваемости происходит из реальных трудностей познания. В своих подходах к данной теме учёные разделились на оптимистов, пессимистов, скептиков.

Слайд 4

Процесс познания Субъект познания Объект познания Результат Познающий человек, наделённый волей и сознанием, или коллектив Всё общество Знание Познаваемый предмет (процесс, явление, внутреннее состояние человека Весь окружающий мир

Слайд 5

Ощущения возникают в результате непосредствен-ного воздействия предмета на органы чувств Восприятие целостный образ предмета, сформированный из множества самых разных его свойств Представление вторичный образ, воспроизведённое памятью и вызванное в сознании ощущение или восприятие. Чувственное познание осуществляется с помощью пяти основных чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса.

Слайд 6

Формы рационального познания Вывод нового знания на основе имеющихся суждений Умозаключение Мысль утверждающая или отрицающая нечто об объектах суждения. С уждение Логически обобщённый образ предмета П онятие Истина Результат процесса познания, соответствующий действительности.

Слайд 7

Сенсуализм на первое место в процессе познания ставит чувственную познавательную способность. Рационализм признает основой познания и поведения людей разум.

Слайд 1

«истина есть тождество вещи и представления» «Слово «истина» означает соответствие мысли предмету». Важнейшее свойство истинного знания — его объективность, независимость от сознания человека, его пристрастий и интересов. Аристотель Р. Декарт Фома Аквинский Истина и её критерии.

Слайд 2

Истина – это соответствие полученного знания действительности.

Слайд 3

Как человек может удостовериться в истинности своих знаний о предмете?

Слайд 4

Критерии истины Эмпирики источник и обоснование всех знаний - чувственный опыт; ощущения являются единственным источником и основанием знания (сенсуалисты); Мышление рассматривается как производное от ощущений; Критика позиции эмпириков на уровнях восприятия и представления для получения целостной картины мира наше сознание использует элементы обобщенных знаний; чувственный опыт может давать искаженное представление о действительности; многие теоретические постулаты, лежащие в основе научного знания, нельзя обосновать опытным путем; чувственный опыт есть результат понимания, интерпретации.

Слайд 5

КРИТЕРИИ ИСТИНЫ Рационалисты критерием истины выступает разум; За образец истинного знания принималась математика, начинающаяся с очевидных истин и использующая методы логического выведения нового знания из несомненных посылок. Критика позиции эмпириков Трудности в определении безусловных основ познания;

Слайд 6

Критерии истины Критерий истины Средство проверки истинности того или иного утверждения

Слайд 7

Различные критерии истины Критерии истины Практика (опыт, эксперимент, практическое осуществление) – наиболее достоверный критерий Психологический критерий – истинно то, что не вызывает никаких сомнений Эстетический критерий – истинное знание эстетически гармонично и красиво

Слайд 8

ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИ ИСТИНА КАК ОТЛИЧИТЬ ИСТИНУ ОТ ЗАБЛУЖДЕНИЯ: 1.ЗНАНИЕ ИСТИННО, КОГДА ОНО ЛОГИЧНО СТРОЙНО 2.КОГДА ЗНАНИЕ ПОЛЕЗНО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА практическое взаимодействие наблюдаемого явления с каким-либо другим, материальное производство, накопленный опыт, научный эксперимент. Главным критерием истины является практика.

Слайд 9

Формы истины Научная истина Обыденная или житейская истина Художественная истина Нравственная истина

Слайд 10

Виды истины Виды истины Абсолютная истина Относительная истина Объективная истина Субъективная истина

Слайд 11

Абсолютная истина Абсолютная истина – полное, точное, исчерпывающее знание о действительности, которое нельзя опровергнуть Развитие науки характеризуется стремлением к абсолютной истине как к идеалу, однако окончательное достижение этого идеала невозможно: действительность невозможно исчерпать до конца, а с каждым новым открытием возникают и новые вопросы

Слайд 12

Относительная истина Относительная истина – это справедливое, но неполное знание о чём-либо Каждое открытие является шагом к абсолютной истине: в любой относительной истине есть какая-то часть истины абсолютной Относительная истина Абсолютная истина

Слайд 13

Объективная истина Объективная истина – это знание, которое не зависит от человеческого сознания, это истина об объекте сама по себе Пример объективной истины: Земля вращается вокруг Солнца

Слайд 14

Субъективная истина Субъективная истина – знание о чём-либо, которое зависит от особенностей субъекта познания Пример субъективной истины: Земля – центр мира. Так считали средневековые богословы

Слайд 1

Научное познание

Слайд 2

Научное познание Наука Особый вид познавательной и практической деятельности человека

Слайд 3

Научное познание Цель науки : Постижение истины, открытие законов для того, чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать её изменению. Высшая ценность : Объективная истина Вид познавательной деятельности, направленной на получение объективных, знаний о природе, обществе и мышлении. Знание Результат процесса познания, идеальное отражение действительности в сознании человека.

Слайд 4

Признаки научного познания : Объективность Внутренняя системность Нацеленность на практику Строгая доказательность Достоверность выводов

Слайд 5

Специфика научного познания Научное познание значительно отличается от познания обыденного, мифологического или религиозного Научное познание ориентировано на достижение объективной истины, достоверной, экспериментально и рационально обоснованной

Слайд 6

Универсальные методы научного познания

Слайд 7

Уровни научного познания Эмпирический уровень – накопление, предварительная классификация и осмысление фактов Теоретический уровень – окончательная классификация и объяснение фактов

Слайд 8

Уровни научного познания. Эмпирический Теоретический Преобладает чувственное познание, живое созерцание Преобладают рациональные формы познания – понятия, умозаключения, теории, законы и т.д. сбор фактов их обобщение описание наблюдений и экспериментов их систематизация и классификация отражает явления с помощью рациональной обработки данных эмпирического знания

Слайд 9

Компоненты структуры научного познания проблема гипотеза теория Форма знания, содержанием которой является то, что ещё не познано человеком, но что нужно познать Форма знания, содержащая предположение, которое нуждается в доказательстве Форма знаний, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определённой области действительности

Слайд 10

Основные отрасли научного познания Науки Фундаментальные (физика, химия и т. д.) Прикладные (агрономия, зоотехния и т. д.) По предмету и методу познания Естественные Технические Общественные Гуманитарные Физика Химия Биология Информатика Генная инженерия История Социология Политология Филология Психология Этика

Слайд 11

«Наука как знание существует само по себе - «знание ради знания» - это миф или реальность? Задание на дом Написать эссе на тему:

Слайд 1

Социализация личности

Слайд 2

Социализация процесс усвоения индивидом образцов поведения , психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Слайд 3

Стадии социализации

Слайд 5

Институты социализации Политические, экономические, воспитательные институты, семья, детские дошкольные учреждения, школа, трудовой коллектив, неформальные группы, партии.

Слайд 6

Первичная охватывает первые два жизненных цикла — детство и юность Вторичная — охватывает последние два жизненных цикла — зрелость и старость.

Слайд 7

Стадии социализации Стадии социализации личности Первичная социализация (семья и друзья) 2. Вторичная социализация (учреждения и институты)

Слайд 8

Институты социализации Институты социализации - конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают транслятором социального опыта (Белинская, Тихомандрицкая ). Дотрудовая стадия : семья, дошкольные детские учреждения, школа, группы сверстников, учебные заведения. Трудовая стадия : трудовой коллектив, команда, организация. Послетрудовая стадия : общественные организации, членами которых являются пенсионеры.

Слайд 9

Социальные нормы Социальные нормы - стандарты деятельности и правила поведения, выполнение которых ожидается от члена группы или общества и поддерживается с помощью санкций Социальные нормы Нормы морали Нормы права Нормы обычаев Религиозные нормы Корпоративные нормы

Слайд 10

Религиозные СН – нормы поведения, принятые в религиозных организациях Правовые СН – нормы обязательного поведения, установленные государством посредством законом и иных нормативно-правовых актов Корпоративные СН – нормы, принятые в тех или иных общественных организациях Социальные нормы

Слайд 11

Мораль (от лат. mores – нравы, обычаи, поведение) – форма общественного сознания, отражающая взгляды, нормы и оценки обществом поведения отдельных индивидов, социальных групп и общества в целом.

Слайд 12

Нарушение социализации Просоциальное поведение - поведение человека среди других людей, бескорыстно направленное на общее благо. Асоциальное поведение ( девиантное ) - противоправное, (влечет административную или уголовную ответственность), или аморальное (систематическое пьянство, наркомания, стяжательство, сексуальная распущенность, а иногда включается поведение суицидное).

Слайд 13

Домашнее задание Написать сочинение миниатюру на тему: Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Элберт Хаббард.

Слайд 1

Самосознание и социальное поведение

Слайд 2

Франсуа Вийон Я знаю, как на мёд садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, все губя, Я знаю книги, истины и слухи, Я знаю все, но только не себя.

Слайд 3

Самосознание — сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.

Слайд 4

Самосознание – это одна из форм сознания, проявляющаяся в единстве знания себя и отношения к себе. Самопознание – изучение личностью собственных психических и физических особенностей. Самопознание начинается с самоузнавания. Познание свойств собственной личности протекает в процессе деятельности и общения. Самооценка – эмоциональное отношение к собственному образу.

Слайд 5

Самооценка представляет собой эмоциональное отношение к собственному образу. самооценка = успех притязание

Слайд 6

Мотивы обращения к самооценке Понимание себя (поиск точных знаний о себе) Повышение собственной значимости (поиск благоприятных знаний о себе) Самопроверка (соотнесение собственных знаний о себе с оценками своей личности окружающими) Самопознание тесным образом связано с таким явлением, как рефлексия – процесс размышления индивида о происходящем в его сознании.

Слайд 8

Стадии развития самосознания: Открытие «Я» происходит в возрасте 1 года. К 2-м 3-м годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля. К 7-и годам формируется способность оценивать себя (самооценка). Подростковый и юношеский возраст — этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.

Слайд 9

На формирование самосознания влияют: Оценки окружающих и статус в группе сверстников. Соотношение «Я-реальное» и «Я-идеальное». Оценка результатов своей деятельности.

Слайд 10

Функции самосознания Самопознание — получение информации о себе. Эмоционально-ценностное отношение к себе. Саморегуляция поведения.

Слайд 11

Значение самосознания Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем. Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта. Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения

Слайд 12

Самоисповедь является полным внутренним отчетом перед самим собой о том, что происходит с нами и в нас.

Слайд 13

По мнению ученых личность составляют 5 полноценных элементов: Познавательный (суждения о самом себе, называемые самознанием, представлением самого себя или концепцией-я) инструментальный (содержит совокупность умений и навыков, способности и сообразительность) мотивационный ; эмоциональный ; Личный (относится темперамент, являющийся продуктом генетической передачи и влияющий на характеристику поведения (энергия, сила, быстрота, изменчивость, подвижность, влияет на то, как выполняются каждодневные задания).

Слайд 14

Характер — это индивидуальное сочетание устойчивых особенностей личности, проявляющихся в типичных способах поведения.

Слайд 15

Психологи выделяют 4 типа темперамента: Сангвиник - сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы. Энергичен, активен, доброжелателен, спокоен, находчив. Легко сходится с новыми людьми. Холерик - нетерпелив, вспыльчив, несдержан. Проявляет инициативу, активность, но часто не доводит дело до конца. Флегматик мало эмоционален, невозмутим, отличается работоспособностью, терпением, выдержкой, медлителен. Меланхолик - обидчив, болезненно чувствителен, робок, мечтателен.

Слайд 1

Единство свободы и ответственности личности.

Слайд 2

Свобода Свобода- это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, интересами, идеалами и оценками, основанными на осознании объективных свойств и отношений вещей, закономерностей окружающего мира

Слайд 3

Свободу можно рассматривать применительно ко всем сферам жизни общества- экономическая свобода, религиозная, интеллектуальная и т.д. и на всех его уровнях – свобода личности, наций, государств, общества.

Слайд 4

Свобода и ответственность Свобода и ответственность - две стороны сознательно деятельности человека. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу.

Слайд 5

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это обязанность, обязательство кого - либо перед кем - либо. Умение держать ответ за свои поступки.

Слайд 6

Ответственность Ответственность, принимаемая человеком как основа его личной нравственной позиции, выступает в качестве фундамента внутренней мотивации его поведения и поступков

Слайд 7

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это черта характера личности и её действий, говорящая о том, что человек отвечает за свой СВОБОДНЫЙ ВЫБОР . Витязь на распутье

Слайд 8

Отношение ответственности Те, перед кем человек несёт ответственность То, за что человек несёт ответственность Тот, кто несёт ответственность

Слайд 9

Родители несут ответственность за своих детей.

Слайд 10

Дети несут ответственность за порученные им дела.

Слайд 11

Дети несут ответственность за то, как они учатся. Ф. Решетников «Опять двойка»

Слайд 12

Люди несут ответственность за все, что его окружает, в том числе за природу.

Слайд 13

СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Отклонения человека от установленных социальных норм всегда вызывает определённую реакцию со стороны общества. Негативное отклонение вызывает наказание, которое также называют ответственностью человека за свою деятельность и её последствия. (уголовной, административной, материальной и др.)

Слайд 14

Отдавать себе отчет в последствиях совершаемых действий – внутренняя обязанность человека, свидетельствующая о его ответственности перед собой и другими людьми. Люди не способные отдавать себе отчёт в последствиях совершаемых ими действий не могут нести ответственность за свои действия! (дети, психически нездоровые люди)

Слайд 15

Свобода означает ответственность. Вот почему большинство людей боится свободы. (Д.Б. Шоу)

Слайд 16

Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов. (Вольтер)

Слайд 17

Свобода — это право делать всё, что дозволено законом. (Шарль Монтескье)

Слайд 18

ВЫВОД: свобода и ответственность – неразделимые понятия. Свобода – это выбор, но выбор осознанный, за который человек всегда ответственен. А человек, перекладывающий свою ответственность на других, сам отказывается от своей свободы. спорт семья дети сигареты учеба работа алкоголь наркотики друзья

Слайд 19

Подберите пример из художественных произведений, в котором бы описывалось ответственное поведение человека. Домашнее задание

Слайд 20

Почему маленькие дети не несут ответственности за свои поступки? (продумайте ответ)