Мазитова Разина Хиялетдиновна

Успешность коррекционного образования невозможна без пересмотра традиционного образовательного процесса:его содержания, форм, методов, организации деятельности учащихся. Новые педтехнологии предполагают новые отношения между учителем и обучаемым. Учащийся становится активным субъектом образовательного процесса. Моим педагогическим параметром является:

• Способность учащихся применять знания и умения в практической жизни, использовать в нестандартной ситуации.

Достижению этого параметра способствует применение активных форм и методов обучения. Активные формы эмоционально воздействуют на учащихся с ОВЗ: вызывают эмоции удивления, радости, а главное успеха.

О себе

Более 20 лет   я работаю  с детьми. Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые перевернули всю мою жизнь. Сегодня, ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Нужно многое знать в коррекционной педагогике, надо осваивать новые технологии, способные воздействовать на сознание воспитанников. Изучать новые возможности компьютерной  техники, читать Положения, справочники, руководства. В этом разнообразии точек зрения, позиций, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. И я учусь. Учусь все время. И мне нравится учиться. И на вопросы учеников «Зачем нам география?», отвечаю девизом географов «Без географии вы нигде».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Педагогическая поэма"  А.С. Макаренко, "Сердце отдаю детям" В.А. Сухомлинский

Мой взгляд на мир

Улыбчивость- чувство юмора поможет в работе. Улыбка - это и оценка, и одобрение, и подбадривание, и залог успеха.

Мои достижения

Моё портфолио

Меняются времена, но не меняются задачи учителя:
• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
• содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;
• вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;
• воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;

•стать им другом, раскрыть богатство их душ.
Я понимаю и принимаю это.