Дневник по преддипломной практике в качестве классного руководителя
методическая разработка на тему

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

БОУ СПО «Можгинский педагогический колледж» им. Т.К. Борисова

ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ

по преддипломной практике в качестве классного руководителя

Студента (ки)___________________________________________________ 4 «А» группы

специальности 050709 «Преподавание в начальных классах»

Руководители педпрактики:

Методист по практике_________________________________________________________

Зам. директора по производственной практике___________________________________

Место прохождения практики__________________________________________________

______________________________________________________________________________

Сроки прохождения практики__________________________________________________

Директор учреждения__________________________________________________________

Классный руководитель________________________________________________________

Можга, 2012

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПЦК                                                                               УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                               заместитель директора по

___________ Ефимова Т.М.                                                              производственной практике

                                                                                                                 ___________ Думкина Н.А.

СОСТАВИТЕЛЬ:

Постникова И.М. – преподаватель педагогических дисциплин.

Цели и задачи практики

Цели практики:

1. осуществление самостоятельно профессиональной деятельности;
2. совершенствование профессионального мастерства;
3. выявление уровня квалификационной подготовки студента.

Задачи практики:

1. выполнение всех функций учителя;
2. осуществление профориентационной деятельности с учетом интересов и возраста личности школьника;
3. участие в работе классного руководителя с родителями;
4. изучение опыта учителей, классных руководителей; проведение исследовательской работы;
5. работа с детьми «группы риска»;
6. развитие интереса к самооценке, самоанализу профессиональных качеств с учетом современных задач и тенденции социально-педагогической деятельности;
7. совершенствование уровня методической и специальной подготовки практиканта для достижения педагогической, психологической, профессиональной компетенции;
8. овладение психорегуляцией собственного состояния;
9. формирование индивидуального стиля педагогической деятельности.

Умения, которыми должны овладеть студенты:

• вести работу по изучению отдельных учащихся и коллектива класса;
• планировать учебно-воспитательную работу в классе с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
• руководить учебным процессом, познавательной деятельностью школьников, определять и реализовывать образовательные и воспитательные задачи уроков, выбирать и применять оптимальные методы и приемы обучения;
• использовать в процессе обучения разнообразные технические средства;
• руководить воспитательным процессом и самовоспитанием учащихся;
• анализировать и обобщать передовой психолого-педагогический опыт и личный опыт работы.

Содержание деятельности студента-практиканта

Знакомство с классом

Задание: составь расписание уроков

Задание: составь список класса        

Изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

Посетив и проводив уроки в своем классе, заполни таблицу:

Отношение к учителю:__________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение к товарищам:________________________________________________________

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Способы самовыражения школьников данного возраста:______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какова должна быть позиция учителя в общении с детьми данного возраста? Твое мнение:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дай характеристику индивидуальных особенностей одного из учащихся:

Кто:__________________________________________________________________________

Отношение к различным видам учебной деятельности и людям, его (её) окружающим:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение к учебе (не забудь об уровне самостоятельности, дисциплине, ответственности учащегося):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательная деятельность учащегося:___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разработка и оформление классного часа или часа общения

Тема__________________________________________________________________________

Форма проведения______________________________________________________________

Цели и задачи__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Предварительная подготовка_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оформление_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход урока_____________________________________________________________________

Критерии самоанализа

- активность учащихся на уроке;

- дисциплина на уроке;

- рациональное использование времени;

- воспитательная ценность урока;

- мой профессиональный рост;

- разнообразие применяемых форм и методик;

- подведение итогов.

P.S: схема анализа и самоанализа прилагается, схема разработки и анализа зачетного воспитательного мероприятия прилагается.

Выводы по каждому дню…

Сегодняшний день мне принес____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Когда я вижу, что дети__________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Когда я сталкиваюсь с__________________________________________________ я чувствую, что__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В общении с детьми_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

другое (что-то своё)_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Своя отметка за день____________________________________________________________

Почему ставишь такую отметку___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчетная документация:

1. характеристика на студента заверенная печатью и подписью;
2. ведомость на оплату руководителям практики;
3. дневник учета успеваемости;
4. дневник по преддипломной практике;
5. конспекты по всем учебным дисциплинам на отдельных листах по каждой методике в файлах и прикрепленным анализом и самоанализом.