Главные вкладки

Татьяна Викторовна Подгорнова

Сайт воспитателя детского сада.

«Развивайся непрерывно — достигай невозможного!».

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Развитие творческих способностей — путь к самореализации. Воспитание и обучение детей — не профессия, а призвание: важная часть моей жизни, наполненная вдохновением, теплом и радостью совместных открытий.

Увлечения: У человека, который решил посвятить себя этой профессии, должно быть как минимум два увлечения: дети и творчество.

Регион: Республика Бурятия

Населенный пункт: Северобайкальск

Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Северобайкальский центр развития ребенка- детский сад «Золотой ключик»

Моя профессиональная миссия -создавать условия для гармоничного развития каждого ребёнка, раскрывать его индивидуальные способности и прививать любовь к познанию мира через

игру и творчество.

В своей работе я опираюсь на:

принципы личностно‑ориентированного подхода;
игровые технологии обучения;
тесное взаимодействие с семьями воспитанников;
непрерывное профессиональное развитие.

На моей странице вы найдёте:

информацию о моих профессиональных достижениях;
описание реализуемых педагогических проектов;
методические разработки и конспекты занятий;
фотоотчёты о жизни нашей группы;
полезные материалы для родителей.

Буду рада поделиться опытом с коллегами и быть полезной семьям моих воспитанников!

О себе

Почему я выбрала эту профессию?

Пять лет назад я даже не задумывалась о том, чтобы стать воспитателем. Моя жизнь шла своим чередом в Хабаровском крае, пока в 2021 году работа мужа не потребовала смены места жительства. Мы приняли важное решение — переехать всей семьёй в город Северобайкальск.

Смена обстановки, новые люди, незнакомая среда — всё это стало для меня временем переосмысления и поиска своего места в изменившихся обстоятельствах. В этот период особенно значимой оказалась близость с моим вторым ребёнком: именно тогда я начала заново открывать для себя мир детства — яркий, волшебный, полный чудес и неожиданных открытий.

Когда дочка ещё не умела говорить, её главным языком стали мимика и жесты. Я вслушивалась в эту беззвучную речь: любопытный взгляд, неуверенное движение ручки, радостный жест приглашения к игре. Отвечая ей не словами, а участием — показывая новое, терпеливо объясняя, с удовольствием включаясь в её мир, — я не просто училась её понимать. Я заново открывала для себя магию детского взгляда на мир — непосредственного, живого, полного чудес.

Постепенно в голову пришла мысль: а что, если попробовать поделиться этой радостью не только со своим ребёнком, но и с другими детьми? Что, если превратить эту магию общения в профессию? Так я решила попробовать себя в роли воспитателя — и ни разу об этом не пожалела.

Для меня работа воспитателем — это возможность ежедневно погружаться в удивительный мир детства, полный волшебства, фантазии и творчества. Осознание важности своей миссии приходит в те особенные моменты, когда видишь, как дети смотрят на тебя с открытым интересом, ловя каждое слово и движение. В их глазах ты видишь свою значимость — и это вдохновляет работать ещё усерднее.

Дети проверяют тебя на прочность, но при этом дарят искреннюю любовь. Её секрет прост: они сами открыты и непосредственны. В ответ я стараюсь научить их дружить друг с другом, создать дружный коллектив, где каждый ребёнок чувствует себя важным и нужным.

Работа воспитателем — это погружение в мир волшебства, фантазии и творчества.

Моя цель — создать в группе атмосферу доверия и взаимопонимания, чтобы детский сад стал для малышей вторым домом.

Для этого важно:

оставаться немного ребёнком, учиться у детей их непосредственности;

чередовать обучение, отдых и игры, избегая скуки;

находить индивидуальный подход: иногда пожалеть, иногда мягко пожурить, но всегда поддержать.

Воспитатель — это и второй родитель, дарящий заботу, и мудрец, готовый ответить на любые вопросы. И я счастлива быть частью этого удивительного мира детства.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Педагог. В. А. Сухомлинский, «Сердце отдаю детям» — урок любви к детям и профессии.
Родитель. А. С. Макаренко, «Книга для родителей» — мудрость, ставшая опорой в воспитании.

Человек, женщина, борец. Маргарет Митчелл, «Унесённые ветром» — история силы, которая просыпается в самые трудные времена.
Душа. Константин Георгиевич Паустовский — художник, раскрасивший мир красками чувств. Без его книг глаза были бы слепыми, а душа — немой.

Мой взгляд на мир

Жизнь — это удивительное путешествие, и я счастлива, что иду по нему в ролях, которые люблю и ценю: женщина, мама, жена, воспитатель.

Каждый день приносит что‑то новое:

как женщина я открываю в себе силы, о которых раньше не подозревала, учусь сочетать мягкость и решительность, мечтать и воплощать мечты;
как мама я радуюсь первым победам своих детей, поддерживаю их в неудачах и понимаю, что материнство — это школа безусловной любви;
как жена я строю крепкий тыл для своей семьи, где есть место доверию, смеху и взаимной поддержке;
как воспитатель я вкладываю душу в работу с малышами, помогая им познавать мир, дружить и верить в свои силы.

Мой взгляд на жизнь прост: счастье — рядом. Оно в объятиях детей, в улыбке мужа, в искренних глазах воспитанников, в возможности делать добро.

Я благодарна судьбе за каждый момент и верю: когда сердце открыто, жизнь отвечает взаимностью.

Мои достижения

Мой профессиональный путь: достижения и проекты

Я верю, что педагогика — это постоянное движение вперёд: обучение, творчество, поиск новых идей и их воплощение.

Мой опыт — это сочетание глубоких знаний, любви к профессии и искреннего желания помочь детям и их семьям.

За 3 года удалось достичь значимых результатов:

Стать абсолютным победителем муниципального этапа конкурса «Воспитатель года — 2026», что стало подтверждением инновационного подхода к обучению и воспитанию дошкольников.

Занять 1 место в конкурсе «Педагогический дуэт — 2024», продемонстрировав высокий уровень методической подготовки и умение эффективно работать в команде.

Реализовать авторский проект «Читающая семья». Совместные чтения детей и родителей привели к тому, что интерес к книгам вырос у 80 % воспитанников моей группы, а семейные традиции чтения стали крепче.

Выступить соавтором методического материала «Историческое проектирование: новая образовательная практика для поколения создателей». Работа была представлена на международном конкурсе и получила отклик в профессиональном сообществе.

Также отмечена:

Благодарственным письмом Администрации МО «Город Северобайкальск» за успехи в воспитании подрастающего поколения (2024).

Грамотой МАДОУ СЦРР д/с «Золотой ключик» за профессионализм и самоотдачу (2025).

Активно участвую в профессиональной жизни: конкурсах, методических объединениях, жюри фестивалей.

Для меня каждая награда — не просто строчка в портфолио, а живая история успеха, в которой:

есть радость первых открытий моих воспитанников;

есть поддержка коллег, которые вдохновляют и помогают;

есть благодарность родителей, доверяющих мне самое дорогое;

есть мой собственный рост — как педагога и как человека.

Каждая грамота, диплом или благодарность — это напоминание: то, что я делаю, действительно важно и меняет жизнь к лучшему.

Моё портфолио

Повышение квалификации и профессиональное обучение

Стремлюсь к постоянному профессиональному росту и регулярно прохожу обучение по актуальным направлениям дошкольного образования. Ниже — перечень программ повышения квалификации, которые помогли расширить компетенции и внедрить новые подходы в работу с детьми.

2026 год

Программа «Практические финансы: от знаний к действию» (2026 г.).

2025 год

Всероссийский форум «Педагоги России»: «Сопровождение детей из семей участников и ветеранов СВО в образовательной организации. Педагогический, психологический и социальный аспекты оказания помощи» (72 часа).

«Нейросети и искусственный интеллект в образовательной практике: повышение эффективности и персонализация обучения» (72 часа).

2024 год

Республиканский методический семинар Министерства высшего образования и науки РФ (ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет им. Доржи Банзарова», Институт непрерывного образования, г. Улан‑Удэ): «Модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений по формированию профессиональных навыков в дошкольном и раннем школьном возрасте через включение детей в образовательно‑профориентационный проект „Юный мастер ‘ВавуSkills’““» (16 часов).

Обучение у Метеновой Н. М. (автор методик по семейному воспитанию): «Современное родительское собрание в детском саду: нестандартные решения, новые формы и содержание» (16 часов).

Курсы в ООО «Региональный центр повышения квалификации» (г. Рязань):

«Методика и технология обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ» (36 часов);

«Совершенствование компетенций воспитателя в соответствии с требованиями профессионального стандарта в условиях ФГОС ДО» (36 часов);

«Основы реализации дополнительного образования детей в ДОУ» (36 часов).

Программы в ООО «Высшая школа делового администрирования» (г. Екатеринбург):

«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов);

«Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» (72 часа);

«Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование, индивидуальный план, адаптированные образовательные программы» (108 часов);

«Формирование финансовой грамотности в дошкольном образовании в условиях реализации ФГОС» (36 часов);

«Профилактика и коррекция агрессивного поведения дошкольников» (72 часа);

«Организация деятельности по профилактике детского дорожно‑транспортного травматизма в дошкольных образовательных организациях» (36 часов).

2023 год

Обучение у Метеновой Н. М.: «Формирование экологического сознания дошкольников как средство воспитания патриотизма в условиях реализации ФОП ДО» (16 часов).

ООО «Центр развития компетенций Аттестатика»: «Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса» (72 часа).

АНО «Санкт‑Петербургский центр дополнительного профессионального образования»: «Работа с одарёнными детьми в образовательных учреждениях» (2 часа).

ООО «Центр инновационного образования и воспитания» (г. Саратов):

«Навыки оказания первой помощи» (36 часов);

«Медиация и восстановительные технологии в образовании» (36 часов).

Опубликованные методические материалы

Публикации в международных сетевых изданиях
В международном сетевом издании «Солнечный свет» опубликованы следующие авторские материалы:

Консультация для родителей «Как одеть ребёнка весной»
Практическое руководство по подбору одежды для дошкольников в переходный период года. Материал содержит:
рекомендации по выбору одежды с учётом возрастных особенностей детей;
советы по адаптации гардероба к переменчивым погодным условиям весны;
правила соблюдения теплового баланса для профилактики переохлаждения и простудных заболеваний.
Методическая разработка «Моя читающая семья»
Комплексное описание проектной деятельности по формированию читательской грамотности у детей дошкольного возраста и вовлечению родителей в образовательный процесс. В разработке представлены:
цели и задачи проекта;
поэтапный план реализации;
формы взаимодействия с семьями воспитанников;
итоги внедрения: рост интереса к чтению у 80 % воспитанников группы.

Публикации во внутренней газете детского сада
Регулярно делюсь опытом и практическими рекомендациями с коллегами и родителями на страницах внутренней газеты детского сада.
Среди ключевых публикаций:
«Истоки способностей и дарований детей — на кончиках пальцев»
Статья о роли мелкой моторики в развитии интеллектуальных способностей дошкольников. Описаны эффективные игры и упражнения, способствующие развитию мелкой моторики и стимулирующие познавательную активность детей.

«Упрямство детей раннего возраста.»
Практический материал для родителей и педагогов. Рассмотрены возрастные особенности кризиса 3 лет, даны рекомендации по выстраиванию конструктивного взаимодействия с упрямыми малышами без конфликтов.

«Научить ребёнка самостоятельности — это важно»
Публикация о методах формирования навыков самообслуживания у дошкольников. Представлены пошаговые стратегии приучения детей к самостоятельности в быту, игровые приёмы и советы по поддержке детской инициативы.

«Слово, которое пугает: адаптация»
Материал о психолого‑педагогической поддержке детей в период адаптации к детскому саду. Описаны этапы адаптации, типичные трудности и способы их преодоления, даны рекомендации для родителей и воспитателей.

«Новогодние традиции»
Творческие задания для детей и рекомендации по вовлечению семей в подготовку к Новому году.