Проект «Изготовление „Книжки малышки“ своими руками»
проект по художественной литературе (младшая группа)

Проект «Изготовление „Книжки-малышки“ своими руками»

Вид проекта: познавательно-игровой.
Тип: творческий, коллективный.
Продолжительность: краткосрочный (10.01.2026 г. — 31.01.2026 г.).
Участники: дети младшей группы, воспитатель, родители.

Проблема

Многие родители не читают детям сказок по разным причинам: нехватка времени, мнение о том, что дети ещё слишком малы, но главная причина — предпочтение просмотра мультфильмов вместо чтения. Из-за этого у детей:

• отсутствует интерес к художественной литературе;
• формируется небрежное отношение к книгам.

Актуальность

Приобщение к книге — ключевая задача художественно-эстетического воспитания ребёнка. В современном мире книга уступает место гаджетам и экранам, и дети всё реже знакомятся даже с классическими русскими народными сказками.

Чтобы возродить интерес к чтению и книге, был разработан проект по изготовлению «Книжек-малышек» своими руками. Особое внимание в проекте уделяется сказкам разных народов мира — русским, эвенкийским и другим, что позволяет:

• расширить кругозор детей;
• познакомить с культурным многообразием;
• воспитать уважение к традициям разных народов;
• показать, что у разных культур есть общие ценности (добро, дружба, смелость).

Гипотеза

Если привлечь внимание детей и родителей к книге через совместное творчество, это:

• разовьёт интерес к чтению;
• укрепит детско-родительские отношения;
• научит бережно обращаться с книгами;
• познакомит с творчеством народов мира.

Цель

Сформировать устойчивый интерес к книге и чтению, воспитать бережное отношение к литературе, в том числе к сказкам разных народов.

Задачи

1. Познакомить детей с русскими народными сказками и сказками народов Севера (в т. ч. эвенкийскими).
2. Сформировать интерес к книгам и художественной литературе разных культур.
3. Развить умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на события.
4. Научить рассматривать иллюстрации, соотносить их с текстом.
5. Воспитать навык аккуратного обращения с книгой.
6. Организовать совместное творчество детей и родителей в процессе изготовления «Книжек-малышек».
7. Обогатить развивающую среду группы мини-библиотекой самодельных книг.

Ожидаемые результаты

• Дети проявят интерес к сказкам разных народов, будут узнавать героев русских и эвенкийских сказок.
• Родители станут чаще читать детям сказки, потешки, стихи, уделяя внимание произведениям разных культур.
• Дети научатся бережно обращаться с книгами, понимать их ценность.
• Укрепится взаимодействие семьи и детского сада через совместное творчество.
• В группе появится мини-библиотека «Книжек-малышек», созданных детьми и родителями.

Итоговый продукт

Коллекция «Книжек-малышек», изготовленных совместно детьми и родителями, включающая:

• русские народные сказки («Теремок», «Колобок», «Репка» и др.);
• эвенкийские сказки (например, «Как медведь и бурундук дружить перестали», «Почему у зайца длинные уши»);
• сказки других народов (татарские, башкирские, якутские и т. д.).

Этапы проекта

1. Подготовительно-проектировочный этап

• анкетирование родителей «Семейное чтение»;
• подбор русских народных сказок и сказок народов Севера (эвенкийских и др.);
• подготовка материалов для изготовления книжек (бумага, картон, краски, клей, ножницы, ткань, природные материалы);
• создание развивающей среды: оформление книжного уголка с подборкой сказок разных народов;
• беседы с детьми: «Моя любимая сказка», «Какие бывают книги», «Как нужно обращаться с книгами»;
• знакомство с эвенкийскими сказками через чтение и обсуждение.

2. Практический этап

Интеграция образовательных областей:

• «Физическое развитие»:

• утренняя гимнастика с элементами сказок («У медведя во бору», «Зайка»);
• подвижные игры по сюжетам сказок разных народов.

• «Социально-коммуникативное развитие»:

• игры-драматизации по сказкам («Теремок», «Курочка Ряба», эвенкийская сказка «Как медведь и бурундук дружить перестали»);
• настольный, кукольный, пальчиковый театр;
• ремонт старых книг;
• совместное изготовление книжек с родителями.

• «Познавательное развитие»:

• знакомство с книгами разных народов, сравнение сюжетов;
• беседы: «Что общего в сказках?», «Чему учат сказки?»;
• рассматривание иллюстраций к русским и эвенкийским сказкам.

• «Художественно-эстетическое развитие»:

• слушание музыкальных сказок;
• рисование и раскрашивание героев русских и эвенкийских сказок;
• лепка персонажей;
• аппликация по мотивам сказок («Репка», «Грузовик» А. Барто);
• изготовление книжек со стихами и сказками.

• «Речевое развитие»:

• чтение русских народных сказок («Теремок», «Репка», «Колобок»);
• чтение эвенкийских сказок с обсуждением;
• заучивание потешек, песенок, стихотворений А. Барто;
• работа в книжном уголке: рассматривание книг, рассказывание по картинкам.

3. Обобщающе-результативный этап

• выставка «Книжек-малышек» с презентацией работ;
• викторина «Путешествие по сказкам» (с вопросами о русских и эвенкийских сказках);
• создание мини-библиотеки в группе из изготовленных книжек;
• фотоотчёт и презентация проекта для родителей;
• обсуждение результатов, рефлексия.

Вывод

Проект был реализован полностью. Родители приняли активное участие в изготовлении «Книжек-малышек». Дети стали бережнее обращаться с книгами, у них появился интерес к рассматриванию иллюстраций и рассказыванию по картинкам. Благодаря знакомству с русскими и эвенкийскими сказками, дети расширили кругозор, узнали о традициях других народов, а совместное творчество укрепило детско-родительские отношения.