Трифонова Анна Григорьевна

 «Самое важное не то большое, до чего додумались другие, но то маленькое, к чему пришел ты сам» 

                                                                                                                                                           Харуки Мураками

О себе

     Работа любимая, друзья и семья -

     Вот то, чем живу, чем счастлива я!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга всегда была и есть мой верный спутник жизни, путеводитель, советчик и друг. У меня много книг, которые я люблю и которые оказали самое мощное влияние на формирование моего  внутреннего мира. Назову один  из них. Это  роман Вениамина Каверина «Два капитана» - одно из самых ярких произведений русской приключенческой литературы XX века. История о любви и верности, мужестве и целеустремленности, которая не может оставить равнодушным ни взрослого, ни юного читателя. Это правдивая и увлекательная история становления героического характера молодого человека. Образы главных героев убеждают, что за торжество правды надо бороться.

Мой взгляд на мир

    Хочу всем людям подарить тепло

   Чтоб люди все добрей и лучше стали.                      

   Пусть в сердце всем становится светло

   И прочь уходят боли и печали.                                     

   Хочу порадовать любого, кто поймёт,

   Кто улыбнётся мне в ответ своей улыбкой

   И тихо к каждому пусть в дом войдёт

   Удача маленькой, волшебной рыбкой!!!

Мои достижения

Считаю своим главным достижением - свою семью, моих учеников, уважение коллег, друзей.

Моё портфолио

        Применяю в своей деятельности современные педагогические технологии обучения, направленные на развитие способов мышления и деятельности учащихся. Применяю дифференцированный подход в обучении, учитывая уровень развития, состояния здоровья, наклонности школьников. Применяю игровую технологию, помогающую сделать учебный  материал увлекательным, привлечь ребят к более активной учебной деятельности. Для усиления эффективности учебного процесса использую разнообразную наглядность, дидактический материал, таблицы, схемы. Включаю в структуру урока практические работы, наблюдения, опыты, конкурсы, соревнования, обсуждения разных мнений, учебный диалог, что позволяет воздействовать на эмоциональную сферу ребят, поддерживать мотивацию в обучении. На уроках и во внеурочное время создаю атмосферу психологической комфортности, учитывая возрастные, индивидуальные особенности детей. Работаю над формированием универсальных учебных действий, развивая самостоятельность, творческие способности детей, умение сотрудничать.

Портфолио: