Индивидуальный образовательный маршрут учащегося
Предварительный просмотр:
Индивидуальный образовательный маршрут
по подготовке творческой личности в области БДД
1.Цель образования
Реализация академической и творческой одаренности в области БДД.
2. Задачи образования
прежде всего, хочу знать хорошо правила дорожного движения, дорожные знаки, правила езды на велосипеде, научиться оказывать первую доврачебную помощь пострадавшему в ДТП, правильно выполнять элементы фигурного вождения велосипеда.
3. Формы и методы обучения – объяснение руководителя, самостоятельная работа с дидактическим материалом, тестирование с использованием ЭОР, разбор ситуаций, разучивание упражнений.
4. Формы и методы контроля - для меня предпочтительнее: тест, устный ответ по вопросам, работа с дидактическим материалом, компьютерный контроль, зачет (по теме).
Как часто тебя надо проверять: тематический контроль, итоговый контроль.
Дата ____________________________
Подпись учащегося ________________
Подпись родителей _______________
Подпись администрации ОУ _______
Лист индивидуального маршрута
ФИО Пономаренко Станислав Викторович
Сроки прохождения индивидуального маршрута: февраль 2017- май 2017
Название дополнительной общеобразовательной программы: «Юный инспектор движения»
ФИО педагога: Пономаренко Валентина Николаевна
Количество часов:55,5 часа
Подпись педагога ______________/В.Н. Пономаренко/
Зам. директора по УВР ______________/Мурзаева С.О. /
Учащийся ________________/С.В.Пономаренко/
Родители ___________/Т.В..Пономаренко/
Результаты анкетирования учащегося
Пономаренко Станислава
1. Что мне интересно больше всего? Спорт, компьютер
2. Чем я хочу заниматься в первую очередь? Спортом
3. Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время? Компьютером, танцами,
занятиями в объединениях «ЮИД».
4. О чём хотелось бы узнать как можно больше? Обо всем
5. Чем я мог бы гордиться? Успехами в школе и ФДДТ .
6. Кем я хочу стать в будущем? Полицейским
7. Какие черты характера у меня должны быть для этого? Внимательность, осторожность, доброта, понимание.
Результаты анкетирования родителя
Пономаренко Татьяны Викторовны
- Каким Вы видите будущее ребенка? Успешным
- Каким Вы видите профессию ребенка? Полицейским, юристом
- В какой сфере деятельности должен работать Ваш ребенок? В органах правопорядка.
- Каково состояния здоровья Вашего ребенка? Хорошее
- Какие знания, умения, навыки, Вы бы хотели, чтобы приобрел ваш ребенок в дополнительном образовании? Знания ПДД, умение оказания ПМП, навыки вождения велосипеда
- Чем увлекается Ваш ребенок? Спортом, техникой.
Характеристика учащегося
Пономаренко Станислава
с рекомендациями педагога – психолога для оптимизации составления ИОМ
В результате исследований гипотеза подтвердилась.
Для опорной схемы наблюдений была предложена анкета по выявлению различных способностей. Педагогом выявлено, что Стас проявляет себя в двух областях: технических и спортивных.
Усваивает задания, правильно определяет и анализирует, сравнивает, различает предметы и явления. Непроизвольное внимание развито в хорошей степени, но характеризуется неустойчивостью.
Имеет кратковременную память. Из наблюдений педагога-психолога у учащегося хорошо развита механическая и зрительная память.
Материал запоминает легко. Избирает задачи средней трудности. Хорошо знает свои способности и особенности характера.
Проявляет интерес к спорту. Любит участвовать в спортивных играх и соревнованиях. Обладает развитой двигательно - моторной координацией движений.
Берет на себя ответственность в трудных ситуациях, но не всегда справляется с ними. Поэтому часто окружающим кажется «не по возрасту» взрослым. Имеет потребность в обсуждении своих действий с друзьями, близкими. Обладает хорошими коммуникативными и организаторскими способностями.
Рекомендации
- В дальнейшей работе учащемуся следует предоставить возможность самостоятельно работать по выбранной теме.
- Уметь сохранять новизну и разнообразие идей в исследовательской теме.
- Помочь развивать познавательные процессы мышления, памяти, внимания.
- Определить способы оценки успехов учащегося.
Педагог-психолог ____________Алексеева М.А.
«15» января 2017г.
Занятость учащегося
Расписание занятий
Дни недели | В школе | В других учреждениях | Расписание ИОМ в МБУДО «ФДДТ» | |
В составе группы | Индивидуально | |||
понедельник | 8.30- 14.30 | 18.00-19.30 | ||
вторник | 8.30- 13.30 | 14.00- 15.00 | ||
среда | 8.30- 14.30 | 18.00-19.30 | ||
четверг | 8.30- 13.30 | 15.00- 16.30 | ||
пятница | 8.30- 13.30 | |||
суббота | 8.30- 11.45 | 18.00-19.30 | ||
воскресенье | - | 11.40- 13.10 | ||
Индивидуальный образовательный маршрут
1. Посещение занятий
№ п/п | Дата | Название темы | Групповое или индивидуальное занятие | Количество часов | Технологии, методы | Знания, приемы, навыки, которые получит учащийся | Проверка знаний |
1 | 2.02 | Ознакомление со станциями конкурса «Безопасное колесо» Перелом бедренной кости и костей голени | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение, демонстрация слайдов | Знать правила наложения шин. Уметь накладывать шины | Диагностика на знание оказание первой медицинской помощи |
2 | 5.02 | Транспортировка при различных видах травм | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение, демонстрация слайдов | Умения транспортировать при различных видах травм | Транспортировка при различных видах травм |
3 | 7.02 | Повторение основных правил дорожного движения | Индивидуальное занятие | 1 | Компьютерная диагностика | ||
4 | 9.02 | Зачет по основам медицинских знаний | Групповое занятие | 1,5 | Тестирование | ||
5 | 12.02 | Знакомство с положением конкурса. | Групповое занятие | 1,5 | Тест, устный ответ по вопросам | Знания о конкурсе «Безопасное колесо» | Тестирование на знание дорожных знаков, очередность проезда перекрестков, оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП |
6 | 14.02 | Проверка знаний правил дорожного движения | Индивидуальное занятие | 1 | Компьютерный контроль | ||
7 | 16.02 | Конкурс на знание правил дорожного движения | Групповое занятие | 1,5 | Викторина «Дорожный лабиринт» | ||
8 | 19.02 | Подготовка визитной карточки отряда | Групповое занятие | 1,5 | Разучивание текста творческого выступления | Навыки выразительного чтения, хорошего исполнения творческого номера | Подготовка визитной карточки отряда |
9 | 21.02 | Правила движения велосипедистов | Индивидуальное занятие | 1 | Знание правил движения велосипедистов. | Устный ответ по вопросам | |
10 | 26.02 | Подготовка визитной карточки отряда | Групповое занятие | 1,5 | Разучивание текста творческого выступления | Умения выразительного чтения. | |
11 | 28.02 | Изучение элементов фигурного вождения велосипеда | Индивидуальное занятие | 1 | Объяснение, разбор элементов | Разучивание элементов фигурного вождения велосипеда | Изучение элементов фигурного вождения велосипеда |
12 | 2.03 | Подготовка визитной карточки отряда | Групповое занятие | 1,5 | Навыки выразительного чтения, чистого исполнения творческого номера | Проверка творческого номера | |
13 | 5.03 | Разбор дорожных ситуаций | Групповое занятие | 1,5 | Разбор ситуаций | Навыки проезда перекрестков | Разбор дорожных ситуаций |
14 | 7.03 | Фигурное вождение велосипеда (практика) | Индивидуальное занятие | 1 | Разбор элементов | Навыки фигурного вождения велосипеда | Практическая работа по фигурному вождению велосипеда |
15 | 9.03 | Разбор дорожных ситуаций | Групповое занятие | 1,5 | Разбор ситуаций | Навыки определения очередности проезда перекрестков | |
16 | 12.03 | Разбор дорожных ситуаций | Групповое занятие | 1,5 | Разбор ситуаций | Навыки проезда перекрестков | Разбор дорожных ситуаций |
17 | 14.03 | Фигурное вождение велосипеда (практика) | Индивидуальное занятие | 1 | Разбор элементов | Навыки фигурного вождения велосипеда | Практическая работа по фигурному вождению велосипеда |
18 | 16.03 | Группы дорожных знаков | Групповое занятие | 1,5 | Самостоятельная работа над определением группы дорожных знаков, | Умения распределения дорожных знаков по группам | Группы дорожных знаков |
19 | 19.03 | Группы дорожных знаков | Групповое занятие | 1,5 | Самостоятельная работа над определением группы дорожных знаков, | Умения распределения дорожных знаков по группам | Группы дорожных знаков |
20 | 21.03 | Содержание аптечки. | Индивидуальное занятие | 1 | Объяснение, демонстрация слайдов | Знать содержание аптечки, средства для оказания медицинской помощи. | |
21 | 23.03 | Основы оказания первой медицинской помощи | Групповое занятие | 1,5 | Закрепление схем наложения повязок, правил оказания ПМП | Навыки наложения различных видов повязок, применения лекарственных средств | Основы оказания первой медицинской помощи |
22 | 26.03 | Основы оказания первой медицинской помощи | Групповое занятие | 1,5 | Закрепление схем наложения повязок, правил оказания ПМП | Навыки наложения различных видов повязок, применения лекарственных средств | Основы оказания первой медицинской помощи |
23 | 28.03 | Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП (практика) | Индивидуальное занятие | 1 | Изучение схем наложения повязок, правил оказания ПМП | Навыки наложения различных видов повязок, применения лекарственных средств | |
24 | 30.03 | Отработка преодолений различных препятствий на велосипеде | Групповое занятие | 1,5 | Разучивание упражнений | Преодоление различных препятствий на велосипеде | |
25 | 2.04 | Отработка преодолений различных препятствий на велосипеде | Групповое занятие | 1,5 | Разучивание упражнений | Преодоление различных препятствий на велосипеде | |
26 | 4.04 | Подготовка к исследованию | Индивидуальное занятие | 1 | Выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования. | Навыки работы исследовательской работы | |
27 | 6.04 | Отработка преодолений различных препятствий на велосипеде | Групповое занятие | 1,5 | Разучивание упражнений | Преодоление различных препятствий на велосипеде | |
28 | 9.04 | Зачет по основам медицинских знаний | Групповое занятие | 1,5 | Компьютерный контроль. Практическая работа по наложению различных видов повязок | ||
29 | 11.04 | Изучение литературы по теме | Индивидуальное занятие | 1 | Наблюдение сравнение | Выявить современное состояние проблемы | |
30 | 13.04 | Велосипед, мопед, скутер как автотранспортное средство. | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение , демонстрация слайдов | Виды автотранспортных средств | |
31 | 16.04 | Устройство велосипеда. | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение, беседа демонстрация | Устройство велосипеда | |
32 | 18.04 | Формулирование цели, задач, гипотезы, подготовка материала по теме исследования. | Индивидуальное занятие | 1 | Объяснение, демонстрация слайдов | Навыки формулирования цели и задач, выбора нужного материала | |
33 | 20.04 | ПДД для велосипедистов | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение, демонстрация | ПДД для велосипедистов | |
34 | 23.04 | Движение групп велосипедистов. | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение, демонстрация | Правила движения для группы велосипедистов | |
35 | 25.04 | Проведение исследования по теме | Индивидуальное занятие | 1 | Демонстрация, сравнение, анализ | Навыки проведения исследования | |
36 | 27.04 | Обобщающее занятие по теме «Юный водитель» | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение, закрепление | Устройство велосипеда, правила управления велосипедом | |
37 | 30.04 | Составление сценария выступления агитбригады | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение | Навыки творчества | |
38 | 2.05 | Выводы по теме работы | Индивидуальное занятие | 1 | Обобщение | Навыки анализа и написания вывода | |
39 | 4.05 | Составление сценария выступления агитбригады | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение | Навыки творчества | |
40 | 7.05 | Подготовка к выступлению | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение | Навыки пропаганды | |
41 | 11.05 | Подготовка к выступлению | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение | Навыки пропаганды | Подготовка к выступлению |
42 | 14.05 | Подготовка к выступлению | Групповое занятие | 1,5 | Объяснение | Навыки пропаганды | |
43 | 16.05 | Оформление исследовательской работы | Индивидуальное занятие | 1 | Объяснение | Навыки оформления исследовательской работы | |
44 | 18.05 | Выступление агитбригады в детском саду. | Групповое занятие | 1,5 | Беседа | Навыки пропаганды | |
45 | 21.05 | Дежурство в микрорайоне школы. | Групповое занятие | 1,5 | Наблюдение | Нарушения движения пешеходов и водителей | |
46 | 23.05 | Защита исследовательской работы | Индивидуальное занятие | 1 | Выступление | Умение грамотно изложить материал, выделить в тексте главную, наиболее существенную информацию. | Защита работы |
47 | 25.05 | Распространение памяток. | Групповое занятие | 1,5 | Наблюдение | Нарушения движения пешеходов и водителей | |
48 | 28.05 | Подведение итогов | Групповое занятие | 1,5 | Беседа | Подведение итогов работы | |
49 | 30.05 | Анализ результатов зачетной работы | Индивидуальное занятие | 1 | Метод анализа. | Постановка задач на следующий год | |
ИТОГО: | 55,5 |
2. Посещение мероприятий, конференций, олимпиад, конкурсов (планирование)
№ п/п | Дата | Название мероприятия | Уровень | Работа | Знания, приемы, навыки, которые получит учащийся | Результаты участия |
1 | 12.12 | Международный конкурс «Мириады открытий» по ОБЖ «Дорожная азбука» | Международный | Выполнение теста | Правила дорожного движения | Диплом 3 степени |
2 | 20.03 | Районный конкурс «Безопасное колесо» | Районный | Выступление | Диплом 2 степени | |
3 | 20.04 | Конкурс научно-исследовательских работ | Учрежденческий | Защита | Сертификат участника |
3. Посещение мероприятий, конференций, олимпиад, конкурсов (фактически)
№ п/п | Дата | Название мероприятия | Уровень | Работа | Знания, приемы, навыки, которые получит учащийся | Результаты участия |
1 | 12.12 | Международный конкурс «Мириады открытий» по ОБЖ «Дорожная азбука» | Международный | Выполнение теста | Правила дорожного движения | Диплом 3 степени |
2 | 20.03 | Районный конкурс «Безопасное колесо» | Районный | Выступление | Диплом 2 степени | |
3 | 20.05 | Конкурс научно-исследовательских работ | Учрежденческий | Защита | Сертификат участника |
4.Диагностические карта
Название критерия | Показатели | Методика диагностирования | Кто проводит | Дата диагностирования | Результат | |
1 | Коммуникативность | Алексеева М.А. Психолог | Январь 2017 г. | |||
Май 2017 г. | ||||||
2 | Освоение правил дорожного движения | Достижения в области применения знаний на станциях | Конкурс «Безопасное колесо» | Пономаренко В.Н.., педагог дополнительного образования | Февраль 2017 | |
Март 2017 | ||||||
3 | Освоение навыков научно-исследовательской деятельности | Результаты исследования | Защита исследовательской работы | Пономаренко В.Н.., педагог дополнительного образования | Апрель 2017 | |
Май 2017 | ||||||
Выводы об эффективности освоения учащимся индивидуального образовательного маршрута:
Успехи:
Неудачи, проблемы: _
Причины проблем или неудач: ____________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации по корректировке индивидуального образовательного маршрута:
Зав.УВР __________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Подпись учащегося _____________________________
Подпись родителей ______________________________