Карантин

Владимир Мазин

(биография)

В небольшом старинном селе Ларьяк Нижневартовского района Тюменской области1 января 1951 года, в семье ханта Кунина Алексея Григорьевича родился первенец. Сына назвали Владимиром. Вскоре отца направили работать счетоводом национальной промышленной артели в деревню Толька. Семья отправилась за ним. Мать – Екатерина Никифоровна Мазина, простая русская женщина, воспитывала сына, отец зарабатывал на жизнь. В августе 1953 года родился второй сын Геннадий. Этот год оказался переломным в судьбе Куниных – Мазиных. Внезапно в ноябре умирает отец. В 1954 г. семья переезжает в райцентр- Ларьяк. Своего дома не было. Густо населенное общежитие, маленькая темная комната, шумные соседи навсегда остались в памяти будущего поэта. Впоследствии их он часто вспоминает в своих стихах.

Володя рос таким же, как и все сельские мальчишки: шаловливым, шумным, озорным. Маме часто приходилось наказывать его. Обиды на мать не было. Своим детским сердцем Володя чувствовал как тяжело ей. Но бывали минуты редкого отдыха; тогда Екатерина Никифоровна пела для себя, для сына, для соседей. Какой у нее был голос! Как она пела! Видимо этот невостребованный талант впитал с молоком матери Владимир Мазин. Отсюда любовь к русской культуре, к истинному народному творчеству.

Лето 1962 года. Володю Мазина пригласили заработать деньги на танцевальных вечерах в сельском клубе. С тех пор Володя стал постоянным клубным активистом: спектакли, песни, танцы, акробатические номера – все испробовал.

С годами Владимир все более отдаляется от сверстников. Его влечет искусство. Мазина окружают книги, музыка, бальные танцы; он мечтает стать профессиональным артистом.

В 1967 году, после окончания национальной школы – интерната, Владимир Мазин поступает в Тобольское культпросветучилище на дирижерско – хоровое отделение, затем переводится на хореографическое. Закончив учебу, возвращается в Ларьяк и работает художественным руководителем Ларьякского Дома культуры. Создает свой ансамбль «Сибирячка». В 1970 г. «Сибирячка» и его руководитель стали дипломантами. Это была яркая, светлая полоса в жизни поэта. Все только начиналось. И любовь тоже. Лариса Александровна приехала в Ларьяк в поисках счастья из Казахстана, стала работать детским фельдшером и участвовать в художественной самодеятельности. Там они и познакомились. В 1971 году поженились.

В1974 г. Мазин поступает в Ленинградскую Высшую профсоюзную школу культуры. Он с отличием защищает дипломную работу, от предложенной аспирантуры отказывается и возвращается домой в Ларьяк. В 1980 году Мазины переезжают в Нижневартовск. Владимир устроился на работу в СУ –496 электромашинистом земснаряда и одновременно художественным руководителем самодеятельности в клубе поселка Песчаный мыс. В сентябре 1983 года состоялось открытие ДК «Радуга». Владимир Мазин назначается директором ДК. В 1987 году ДК преобразуется в культурно-спортивный комплекс. Мазин руководит КСК «Радуга» и ведет уроки ритмики в СШ №7.

В 1992 году поступает в Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова на филологический факультет и уходит преподавать курс Мировой художественной культуры в СШ № 31. Через год переводится в школу- лицей, а в 1996 году стал учителем русского языка и литературы и руководителем литературной студии учащихся в СШ № 3 . Он автор шести поэтических сборников. Владимир Мазин лауреат городских, окружных, всероссийских фестивалей и конкурсов, в том числе фестиваля «Человек – труд – искусство» в Новосибирске (1980, 1982гг.), конкурса бальных танцев в Ленинграде (1975), фестиваля самодеятельного искусства в Тюмени (1970), литературных конкурсов к 25-летию Нижневартовска и к 360-летию Ханты – Мансийска. В 1990 году награжден знаком «За отличную работу в культпросветучреждениях профсоюзов».

Владимир Мазин член Союза писателей России с 1998 года.

СОБЕРИ МЕНЯ В ДОРОГУ

У открытого окошка

В кузовок берестяной

Положи мне на дорожку

Тёплый шарфик шерстяной.

Не забудь с красивой вышивкой

Полотенце положить,

Чтобы долгую возвышенно

Мне разлуку пережить.

А в углу на видном месте

Для себя, не для гостей,

Жбан, подаренный невесте,

Полный верности моей,

Ты поставь до тёмной ноченьки,

Чтобы чаще открывать,

 И тебе достанет моченьки

 Встречный день отгоревать.

                       ***

Если удача и если беда,

Если услышу стук сердца родного,

Я добираюсь до пристани снова,

Где не расходятся лес и вода.

Лес и вода – две стихии мои;

Здесь перемешаны тени на влаге,

Здесь отраженьем на вечной бумаге

Берег над речкой слагает стихи.

                        ***

Пожала провожавшим руки,

Но мне шепнула одному:

Не забываются разлуки,

А встречи помнить ни к чему.

Исчислен век. Средь ночи тёмной

Часы разлучные стоят —

Безмолвный, дальний и огромный

Горит над миром циферблат.

И сотни встреч соединились —

Путь к ним разлукою разрыт,

Когда часы остановились

С последним шёпотом навзрыд.                                                      

    ОСТАТЬСЯ СОБОЮ

Давным-давно родному краю

Известен я как ротозей:

То ключ от дома потеряю,

То адреса моих друзей.

На мир по-детски раскрываю

Свои усталые глаза.

По опыту подозреваю,

Что потерять себя нельзя.

Пока плутать на белом свете

Не надоело мне ничуть,

Могу питомцем лихолетий

На бездорожие свернуть.

Мне круг весёлого сюжета

Творит январский снегопад,

Что у ларьякского поэта

Всегда найдётся адресат.

И снова потерять созвучья

На вдохновении не прочь,

Пока по бездорожью мучит

Меня неласковая ночь.

                    ***

Четверть века назад

на брожении сил

Молодецки мечты раззадоривал,

Будто звонко не пел,

будто вовсе не жил,

А ленивое время пришпоривал.

У хантыйского чума

мне русская мать

Подарила тетрадь и чернила

И просила свой

почерк не искажать,

Благочестию строго учила.

Что мне выверты хама,

невежды, враля,

Гневный пафос напудренной дуры?

Пусть они графоманскую страсть

утолят

На обочинах литературы.

Торопился любить

и не жил без потерь,

Был утешен лирической речью

Как прилежный школяр

европейских манер

И наследник российских предтечей.

Вскачь летел от распахнутых

в город ворот,

У села притормаживал вежливо,

Будто в смутное время,

смущая народ,

Старомодное время удерживал.

Запрещённые приёмы ведения полемики

 Бывают ситуации, когда одна сторона в споре пытается буквально сломать другую, используя для этого приемы, которые в словесной борьбе считаются запрещенными. Такие приемы нужно немедленно разоблачать и пресекать, напомнив правила ведения полемики. Если противник не останавливается, полемику прекращают, так как словесная баталия теряет смысл. "Как и везде, в полемике также бывают необратимые процессы", - считает автор книги "Стратегия делового успеха" В.И. Курбатов.      

 Вот некоторые запрещенные приемы ведения полемики:      

 1.Приклеивание ярлыков - обзывание оппонента, например: "Да вы догматик!" или "А вы консерватор!" и т.п. "Подобные доводы, - пишет В.И. Курбатов, - прямой симптом того, что спор выродился в перепалку. Самый рациональный выход из такого положения - прервать обсуждение из-за нежелания подвергаться оскорблениям и непродуктивности дальнейшего спора"

2. Возможно, однако, что противник изменит свою тактику после разоблачения этого приема словами: "Пожалуйста, без ярлыков!", хотя надежда на это невелика. 2."Расстрел" красивыми фразами, например: "Так рассуждать может человек, который не любит Родину (или свой народ, или родной язык)". Ответ: "Оставим красивые фразы!" или "Только без фраз!" может образумить не каждого, но попытаться стоит.      

3.Ложь (ссылка на несуществующий источник, вымышленный факт, собственную "цитату", усеченное цитирование, подтасовка фактов). Убедительно соврать может не каждый. Заподозрив неладное, нужно попытаться установить истину или прекратить разговор. Разоблачить этот прием можно лишь при отличном знании вопроса.                       

4.Зажимание рта (запугивание), "палочный аргумент", например: "Вы можете, конечно, оставаться при своем мнении, но тогда..." Услышав подобное, можно сказать: "Это аргумент кулака" или "Это аргументация силой". Если такое разоблачение приема на оппонента не подействует, стоит, видимо, вспомнить совет В.И. Курбатова: "Спор, в котором появилась тенденция к обмену угрозами, лучше всего прервать, пока он не зашел слишком далеко. Необходимо остудить страсти. Приступать к дальнейшему можно лишь после совместного осуждения подобных доводов".      

 5.В споре с женщиной - ссылка на несовершенство женской логики. Ответ: "Это известный аргумент. Давайте говорить серьезно".      

6.Выведение из терпения - противник все время посмеивается, или подмигивает, как бы на что-то намекая, или насвистывает, постукивает по столу, быть может, создает другие помехи разговору с целью вызвать раздражение оппонента. На человека, владеющего собой, этот прием не подействует. Наоборот, его невозмутимый вид способен успокоить "озорника". Если же тот не останавливается, полемику прекращают.      

 7.Дискредитация - противник вспоминает о порочащих оппонента эпизодах его жизни. Если таковых нет, придумывает их. Дискредитация проводится с целью подорвать доверие людей к доводам оппонента ("раз он такой"). Этот запрещенный прием считается самым серьезным, так как перенести "разоблачения" труднее всего. Если обвинение справедливо, становится неловко, а если нет - мы возмущаемся напраслиной. Но лучше не поддаваться эмоциям, а принимать решение, которое зависит и от того, есть ли свидетели спора. И если это разговор наедине или в присутствии единомышленников, вполне оправданно прекратить полемику. Раз человек пошел на дискредитацию, истина его не интересует, убеждать он не намерен, а слушать вряд ли захочет. Но если полемика возникла в ходе совещания, собрания или переговоров, не реагировать на обвинение нельзя: может пострадать репутация.  Ответ оппоненту следует начать с осуждения самого факта "воспоминаний", не имеющих отношения к предмету спора. Нужно ясно показать, что это уход от обсуждаемой проблемы, способный испортить отношения. Возможно, ваши слова, спокойствие и чувство собственного достоинства произведут впечатление на окружающих и, главное, на оппонента, и тот поспешит изменить тактику. Если же этого не произойдет, придется отвечать на обвинение, заметив, что вы вынуждены это делать. Следует спокойно обдумать возможные варианты защиты в том случае, если обвинение справедливо, и способы опровержения обвинения, если то, о чем говорит партнер, - вымысел. Остановимся на приемах защиты. 

Как отвечать на обвинения

 Отношения между людьми, увы, или к счастью, мало изменились за тысячелетия. Способы защиты от обвинений разработаны еще Аристотелем. Данные приемы сформулированы с учетом его рекомендаций.      

1.Прием "Ну и что?" Признать, что действительно, происшествие имело или имеет место, но оно не такое страшное (вредное и т.п.), как это изображает оппонент. Или оно не имеет таких размеров, таких последствий и т.п. Или же: "Да, это было некрасиво (малодушно, несправедливо и т.п.), но зато..." - и покажите, что, поступив плохо, вы избежали худшего зла или ваш поступок привел к таким последствиям, которые вполне его оправдывают.     

 2.Прием "Роковая случайность". Объяснить свой поступок стечением обстоятельств, которые вынудили вас поступить против желания. Или вы сделали (поступили так) по ошибке, нечаянно.      

3.Прием "Я не хотел этого!" Поступок оказался именно таким помимо вашей воли. Хотели одного, а получилось другое. Вы сами при этом пострадали.      

4.Прием "Сам не лучше!" Обратите внимание на самого обвинителя, утверждая, что прежде он сам или кто-то из его единомышленников делал нечто подобное. Этот прием нейтрализует впечатление от обвинения, но может породить новую волну упреков и накалить обстановку.     

 5.Прием "Вы сами виноваты!" Показать, что в том, что вы так поступили или поступаете, виноват сам обвинитель. Например, если человека обвиняют в том, что он не выполнил работу в срок, он может вернуть обвинение, напомнив, что обвинитель позже обещанного предоставил для этого материалы и, следовательно, сам виноват в том, что так получилось.     

6.Прием "Я стал другим" В ответ на воспоминание о вашем некрасивом поступке можно спокойно заметить, что это было давно, с тех пор вы во многом изменили свои взгляды, научились чему-то.       Трудно сказать, будет ли иметь смысл продолжать полемику после нейтрализации обвинений, но репутацию, скорее всего, удастся сохранить. Поучительную иллюстрацию того, как не надо спорить, дает Дж. Лондон в романе "Морской волк". Главному герою романа пришлось жить в кубрике с китобоями, большими любителями поспорить. "Они спорили о пустяках, как дети, и доводы их были крайне наивны. Собственно говоря, они даже не приводили никаких доводов, а ограничивались голословными утверждениями или отрицаниями. Умение или неумение новорожденного тюленя плавать они пытались доказать просто тем, что высказывали свое мнение с воинственным видом и сопровождали его выпадами против национальности, здравого смысла или прошлого своего противника. Я рассказываю об этом, чтобы показать умственный уровень людей, с которыми принужден был общаться. Интеллектуально они были детьми, хотя и в обличье взрослых людей". 

Домашнее задание

для обучающихся объединения «Наследие Югры»,

руководитель: Пономаренко Валентина Николаевна

                 на 25.02.2019- 02.03.2019 (карантин)

Домашнее задание

для обучающихся объединения «Искусство красноречия»,

руководитель: Пономаренко Валентина Николаевна

                   на 25.02.2019г. – 02.03.2019г. (карантин)