ОДОБРЕНА

предметной (цикловой) комиссией «ОУД, ОГСЭ, ЕН» ГБПОУ ДЗМ «МК № 6»

Протокол № ___ от « 30 » августа 2019 г Председатель П(Ц)К _________

/Е.Ю. Максименко/

РАССМОТРЕНА

 на заседании методического совета от «____»______________2019г. протокол № ______

 УТВЕРЖДЕНА

 Директор ГБПОУ ДЗМ «МК № 6» _______________ /Г.Г. Савзян/ «____»______________2019г. /                      /

Вид учебной работы 

Объем часов 

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  

36

в том числе:

     лекционные занятия

36

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

• реферирование
• составление повторительно-обобщающей таблицы - изучение документа

Итоговая аттестация отсутствует  

   № занятия

                        Наименование разделов и тем.

Кол-

во часов

Самостоятельная работа

Раздел I. Введение. История медицины как наука и предмет преподавания. Врачевание в первобытном мире.  

4

 2

1.

Тема 1.1.

История медицины как наука и предмет преподавания. 

2  

 2

2.

Тема 1.2.

Врачевание в первобытном обществе. 

2

Раздел II. Врачевание и медицина Древнего мира 

8

4

3.

Тема 2.1.

Медицина стран Древнего Востока: Шумера, Вавилона, Ассирии.

2

 2

4.

Тема 2.2.

Медицина стран Древнего Востока: Египта, Индии, Китая. 

5.

Тема 2.3.  

Античная медицина.

Медицина Древней Греции.

2

 2

6.

Тема 2.4.  

Античная медицина.

Медицина Древнего Рима.

2

Раздел III.  Медицина эпохи Средневековья  

                     (V – XVII вв.). 

8

4

7.

Тема 3.1.

Медицина народов Востока.

2

 2

8.

Тема 3.2.

Медицина Европы в эпоху раннего и позднего Средневековья (эпохи Возрождения),  (XV-XVII вв.). 

2

9.

Тема 3.3.

Медицина Киевской Руси (IX-XII вв.).

2

 2

10.

Тема 3.4. Медицина Московского государства             (XV-XVII вв.).

2

Раздел IV.

Медицина Нового времени (1640 - 1917).

10

6

11.

Тема 4.1.

Развитие естественного биологического направления в науке и практической медицине.

2

 2

12.

Тема 4.2. Медицина Нового времени (1640-1917 гг.).      

2

13.

Тема 4.3.

Развитие и становление сестринского дела за рубежом и в России. 

2

 2

14.

Тема 4.4. История сестринского дела в России.

2

15.

Тема 4.5. История развития больничного дела и медицинского образования в России. Развитие и становление больничного дела и медицинского образования в России.

2  

2

Раздел V. Медицина Новейшего времени

6

2

16.

Тема 5.1.Всемирная медицина на современном этапе             

2  

17.

Тема 5.2. Медицина России на современном этапе.

2

2

18.

Тема 5.3. Новейшая история сестринского дела

2

 Итого

36

18

Наименование разделов и тем

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел I.

Введение. История медицины как наука и предмет преподавания. Врачевание в первобытном мире.  

4

Тема 1.1. История медицины как наука и предмет преподавания.

Введение в предмет. История медицины как часть истории человечества. Многонациональный характер развития медицины. История медицины как наука и предмет преподавания в медицинском колледже. Периодизация и хронология всемирной истории медицины. Источники изучения истории медицины.

2

2

Тема 1.2. Врачевание в первобытном обществе.

Характеристика первобытной эры и первобытного врачевания. Исторические источники информации о болезнях и врачевании. Современные теории происхождения человека. Представления о здоровье, болезнях и их лечении как результат рациональных и иррациональных представлений об окружающем мире. Изготовление инструментов для врачевания. Зарождение религиозных культов и верований. Сочетание коллективного врачевания и знахарства, развитие гигиенических навыков и обычаев. Народная медицина - один из источников научной медицины.

2

2

Раздел II.

Врачевание и медицина Древнего мира.

8

Тема 2.1.

Медицина стран

Древнего

Востока: Шумера,

Вавилона, Ассирии.

Характеристика эпохи. Возникновение первых цивилизаций. Общие черты развития врачевания.

Врачевание в странах Древней Месопотамии (Шумере, Вавилоне, Ассирии): источники и особенности. Два направления врачевания в Вавилонии и Ассирии: асуту и ашипуту. Законы Хаммурапи (18 век до н.э.). Санитарногигиенические сооружения.

2

2

Тема 2.2.  

Медицина стран

Древнего

Востока: Египта, Индии, Китая.  

Врачевание и медицина в Древнем Египте: источники и особенности.

Медицинские папирусы. Бальзамирование трупов. Оперативное врачевание. Гигиенические традиции и санитарное благоустройство городов. Помещения для больных при храмах.

2

2

Врачевание в Древней Индии: источники, особенности. Древнеиндийские философские учения и их влияние на представления о болезнях и врачевании. «Аюрведа». Представления о строении человеческого тела. Хирургические навыки. Лекарственное врачевание – «Чарака-самхита»  Санитарно – гигиенические сооружения. Организация медицинского дела.

Врачевание в Древнем Китае: источники, особенности развития врачевания. Философские основы китайской традиционной медицины. Методы диагностики заболеваний. Учение о пульсе. Чжень – цзю – традиционное китайское врачевание. Вариоляция. Выдающиеся врачи. Значение традиционных систем врачевания Древнего Востока для последующего развития медицины народов мира. Врачебная этика в странах Древнего Востока.

Тема 2.3.  Античная медицина. Медицина Древней Греции.

Роль Древней Греции в истории культуры и медицины. Источники информации о врачевании и медицине. Греческая мифология о врачевании. Философские основы древнегреческой медицины. Особенности развития  медицины. Врачебные школы Древней Греции, их выдающиеся представители. Жизнь и деятельность Гиппократа (460-377 гг. до н.э.). Учение Аристотеля и его влияние на развитие медицины. Врачебная этика. Александрийская школа: Герофил (335-280 гг. до н.э.), Эразистрат (около 300-240 гг. до н.э.).

Значение древнегреческой культуры и медицины для развития мировой культуры и науки.

Характеристика, источники информации о медицине.

2

2

Тема 2.4.  Античная медицина. Медицина Древнего Рима.

Особенности развития медицины в Риме. Философские основы медицины Древнего Рима. Санитарно – гигиенические сооружения (термы, акведуки, клоаки). Становление медицинского дела  и военной медицины. Развитие больничного дела в Римской империи. Становление христианства и его влияние на развитие медицины. Выдающиеся врачи: Авл Корнелий Цельс (30/25 гг. до н.э. – 45/50 гг. до н.э.), Соран из Эфеса (98-138 гг. до н.э.), Клавдий Гален (ок. 130- ок. 200 гг. до н.э.) и их учение.

2

 2

Раздел III.

Медицина эпохи Средневековья (V – XVII вв.).

8

Тема 3.1. Медицина народов Востока.

Характеристика эпохи. Периодизация и хронология истории средних веков.

Медицина в Византийской империи (V-XV вв.): истоки и особенности. Развитие христианства и больничное дело. Санитарно-технические сооружения. Монастырские больницы. Ранневизантийская медицинская литература.  Роль византийской культуры и медицины в передаче наследия в страны Востока и Европы.

Медицина в арабских халифатах (VII-XII вв.).

Возникновение ислама и его распространение. Истоки арабоязычной культуры и медицины. Особенности развития медицины: переводы на арабский язык медицинских трудов Гиппократа, Галена, Сорана; создание библиотек, аптек, медицинских школ. Выдающиеся врачи: Абу Бакр Муххамад ар - Рази (Разес), Абу - ль Касим ал - Захрави), Ибн-ан-Нафис. Роль арабоязычной культуры в сохранении и передаче научного наследия Древнего мира народам Европы, Азии, Африки. Медицина в государствах Средней Азии (X — XII веков). Историческое развитие. Особенности медицины. Выдающиеся врачи - Абу ибн Сина (Авиценна), Аль - Бируни. «Канон врачебной науки».

2

2

Тема 3.2.

Медицина Европы в эпоху раннего и позднего

Средневековья

(эпохи

Возрождения),

(XV-XVII вв.). 

Истоки западноевропейской культуры

Роль католичества. Схоластика и медицина. Особенности развития медицины: монастырской и светской. Высшие медицинские школы и университеты. Арнольд из Виллановы. «Салернский кодекс здоровья». Роджер Бэкон. Введение вскрытий трупов. Учебник анатомии Мондино де Луччи. Эпидемии повальных болезней. Лазареты, карантины, больницы. Гуманизм – идейное содержание культуры Возрождения. Изобретение книгопечатания (XV в.). Передовые научные центры. Медицинское образование.

Становление анатомии и физиологии  как науки. Развитие клинической медицины. Развитие хирургии. А. Везалий (1514-1564) и его труд

2

2

«О строении человеческого тела», Ф. Бэкон (1561-1626), У. Гарвей (1578-1657), Р. Декарт (1596-1650), Парацельс (1493-1541), Д. Фракасторо (1478-1553), А. Паре (1510-1590). Медицинская этика эпохи Возрождения. Значение эпохи Возрождения для последующего развития науки.  

Тема 3.3.

Медицина

Киевской Руси

(IX-XII вв.).

Истоки культуры и медицины Древней (Киевской) Руси.

Особенности развития медицины: древнерусские лечебники и травники.

Народные врачеватели (кровопуски, резальники, зубоволоки, костоправы). Монастырская медицина. Киево – Печерская лавра в истории отечественной медицины. Гигиена и санитарное благоустройство городов. Эпидемии повальных болезней. Выдающиеся врачи древности – Антоний, Феодосий, Агапит (XI век). Значение медицины Киевской Руси.

2

2

Тема 3.4.

Медицина

Московского

государства             (XV-XVII вв.).

Объединение русских земель в единое Московское государство. Особенности развития медицины и медицинского дела. Медицина в литературных, исторических и медицинских памятниках XV — XVII веков. Борьба с эпидемиями повальных болезней. Зарождение элементов государственной медицины: создание аптек, Аптекарского приказа, подготовка русских лекарей. Первые доктора медицины (Г. Дрогобычский – (около 1450-1494 гг.), Ф. Скорина – (XVI век), П.В. Посников – (XVII век).

Роль православной церкви.

2

2

Раздел IV.

Медицина Нового времени (1640 - 1917).

10

Тема 4.1.

Характеристика эпохи. Влияние французского материализма XVIII века на

2

2

Развитие естественного биологического направления в науке и практической медицине.  

развитие медицины. Особенности развития медицины. Дифференциация медицинских дисциплин. Развитие нормальной анатомии.

Внедрение анатомических вскрытий в преподавание медицины Западной Европы. Ф. Рюйш (1638-1731) и его вклад в развитие анатомии.

Начало анатомических вскрытий в России. Основание Кунсткамеры. Переводные учебники анатомии. Преподавание анатомии в России. П.А.

Загорский (1764-1846), И.В. Буяльский (1789-1866), П.Ф. Лесгафт (1837-

1909), Д.М. Зернов (1843-1917), В.А. Бец (1834-1894). Развитие патологической анатомии. Д.Б. Морганьи (1682-1771), М.К. Биша (17711802), К. Рокитанский (1804-1878) Р. Вирхов (1821-1902), А.И. Полунин (1820-1888). Развитие медицинской микробиологии. А. ван Левенгук (16321723), М. Шлейден (1804-1881), Т. Шванн (1810-1882).

Борьба с эпидемиями. Д.С. Самойлович (1744-1805), Э. Дженнер (17491823), Д. Листер (1827-1912), Л. Пастер (1822-1895), И.И. Мечников (18451916), Р. Кох (1843-1910).

Развитие физиологии и экспериментальной медицины. У. Гарвей (15781657), Ф. Мажанди (1783-1855), К. Бернар (1813-1878), Г. Гельмгольц (18211894), A.M. Филомафитский (1807-1849), И.М. Сеченов (1829-1905), И.П. Павлов (1849-1936).

Внедрение клинического преподавания в медицинских центрах Западной Европы.  Г. Бурхааве (1668-1738).

Развитие медицины и медицинского дела в России в 18 веке. Реформы Петра I. Введение архиатрства. Московский университет. Медико-хирургическая академия. Гражданское здравоохранение. Н. Бидлоо (ок. 1674-1735), М.В. Ломоносов (1711-1765), С.Г. Зыбелин (1735-1802), Н.М. Максимович – Амбодик (1744-1812). Первые методы физического обследования: перкуссия, аускультация, термометрия.

Дифференциация клинических дисциплин: С.П. Боткин (1832-1889), Г.А. Захарьин (1829-1898), М.Я. Мудров (1776-1831), Е.И. Дядьковский (17841841).

Развитие хирургии. История открытия и введение наркоза. Создание учение об асептике и антисептике: И.В. Буяльский (1789-1866), Е.О. Мухин (1766-1850), Н.И. Пирогов (1810-1881).  

Развитие педиатрии: С.Ф. Хотовицкий (ок. 1796-1885), Филатов Н.Ф (18751942).

Становление и развитие гигиены и общественной медицины: Б. Рамаццини (1633-1714), И.П. Франк (1771-1842), М. Петенкофер (1818-1901), А.П.

Доброславин (1842-1899), Ф.Ф. Эрисман (1842-1915).  

Городская и фабрично-заводская медицина. Земская медицина. Военная медицина. Научные медицинские общества.

Тема 4.2. Развитие и становление сестринского дела за рубежом и в России.

История сестринского дела как часть истории человечества.  

Периодизация и хронология всемирной истории сестринского дела.

Влияние мировых религий на сестринское дело. Викентий Поль. Сестринское дело за рубежом (I половина XIX века). Общины сестер милосердия   (Франция, 1617;  Германия, 1825;  Италия, 1821;  Россия, 1844). Сестринское дело в России. Вдовьи дома в Москве и Петербурге (1803 г.). «Сердобольные вдовы» (1815-1892 г.). Создание Свято–Троицкой общины сестер милосердия. Крестовоздвиженская, Георгиевская, Александровская, Покровская общины сестер милосердия. Великая княгиня Елена Павловна (1806-1873 гг.) и Н.И. Пирогов (1810-1881 гг.).

Основание А. Дюнаном Международного Красного Креста. Учреждение «Российского общества попечения о раненых и больных воинах» (1867). Флоренс Найтингейл (1820-1910 гг.). Открытие первых сестринских школ за рубежом. Первые патронажные сестры  (США,1877). Профессиональные сестринские организации (США-1886; Великобритания-1887). Международный Совет медсестер (МСМ, 1899).

2

2

Тема 4.3. Развитие и становление больничного дела и медицинского образования в России.

История развития больничного дела и медицинского образования в России.

Монастырские больницы. Больница боярина Ф. Ртищева в Москве (1656).

Первый сухопутный госпиталь в Москве (главный военный госпиталь им. Н.Н. Бурденко), (1707 г.).  

Санкт-Петербургские Генеральные госпитали (1706-1726).

Становление медицинского образования в России.

Лекарская школа при Аптекарском приказе (1654).

Госпитальные школы (1707; 1733). Медицинский факультет Императорского Московского университета (1755). Медико-хирургические училища (1876).

Медико-хирургические академии (МХА, 1798) в Москве и Петербурге.  

Московские медицинские школы.

Открытие гражданских больниц: Павловской (1763), Екатерининской (1776), Обуховской (1780), Калинкинской (1782), Шереметьевской (1810) и других.

Женское медицинское образование. Женские Врачебные курсы.

Клинический институт великой княгини Елены Павловны (1885). Женский медицинский институт (1895).Суворовское училище – первое в России среднее медицинское учебное заведение (1868).

2

3

Раздел V.

Медицина Новейшего времени.

6

Тема 5.1.

Всемирная медицина на

Характеристика эпохи. Важнейшие достижения теоретической, клинической и профилактической медицины. Влияние факторов научно-технического прогресса на здоровье человека. Нобелевские премии в области физиологии,

2

2

современном этапе.

медицины. Создание новых лекарственных средств. Успехи трансплантологии сосудов, тканей, органов. Формирование новых наук. Научно-технический прогресс в медицине. Международное сотрудничество в области медицины и здравоохранении, история создания Всемирной организации здравоохранения (1948 г.). Движение «Врачи мира за предотвращение ядерной войны».  

Тема 5.2. 

Медицина России на современном этапе.

Основные достижения отечественной медицины. Международное сотрудничество в области медицины и здравоохранения.

Врачебная этика. Основные этические проблемы современной медицины. Дальнейшее развитие медицины и здравоохранения в России. Внедрение новейших технологий. Научная медицина. Перспективы российской медицины.  

2

3

Тема 5.3. Новейшая история сестринского дела.

Новейшая история сестринского дела.

Основные положения и эволюция сестринского дела.

Основные модели сестринского дела (К.Рой, Д.Орэм, Д.Джонсон, М.Аллен, Н.Роупер, В.Хендерсон, В.Логан).

Основные направления реформы сестринского дела в России.

Международная практическая конференция «Новые сестры для Новой

России» (1993). Первый Всероссийский съезд медицинских сестер (Санкт-Петербург. 1998). Сестринские периодические издания. Задачи Ассоциации медицинских сестер России.

Программа развития сестринского дела в Российской Федерации на 2010-2020 годы (Цели, задачи, направления, основные положения).

2

2

Всего:     36      

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания) 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения.

Умения:  

Понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на разных этапах истории человечества;

Тестирование. Оценка практических умений. Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Обосновывать необходимость перемен в сестринском деле на современном этапе;

Оценка знаний.

Выделять общие черты моделей  сестринского дела;

Оценка знаний. Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Определять основные цели и задачи  программы развития сестринского дела в РФ;

Оценка знаний. Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.  

Стремиться к повышению своего культурного уровня;

Оценка знаний.

Совершенствовать и углублять свои знания по истории медицины;

Оценка знаний.

Ориентироваться в данных вопросах, обобщать материал, делать выводы, применять полученные знания на практике; 

Оценка практических умений. Зачет.

Знания:  

Основные этапы и общие закономерности

Тестирование. Анализ выполнения заданий

становления и развития врачевания и медицины с древнейших времен до Новейшего времени;

для самостоятельной работы.

Отличительные черты развития врачевания и медицины в различные исторические периоды;

Тестирование. Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Достижения в области медицины;

Тестирование. Зачет.

Вклад выдающихся врачей мира в развитие медицинской науки;

Оценивание повторительно - обобщающей таблицы. Зачет.

Основные этапы развития сестринского дела в России и за рубежом;

Тестирование.

Современные теории и модели сестринского дела;  

Тестирование. Зачет.

Концепции современного развития медицины и сестринского дела;

Тестирование.

Основные правила и принципы медицинской этики;

Тестирование.  

Выдающихся врачей, сестер милосердия;

Тестирование.

Основные этические проблемы современной медицины;

Решение ситуационных задач.