Школа молодого воспитателя

    План работы Школы молодого воспитателя

 в 2019-2020 учебном году.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Индивидуальный план работы по самообразованию педагога

Захаровой Елены Сергеевны

(ФИО педагога полностью)

По теме «Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений»

г. Советский

2020г.

Тема: «Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений»

Захарова Елена Сергеевна

(Ф.И.О. педагога)

Музыкальный руководитель

(специальность)

Среднее специальное образование «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» специальность: учитель музыки, музыкальный руководитель.

Бакалавр «Уральский педагогический университет» г. Екатеринбург. Специальность: Управление воспитательной работой

(образование)

5 лет

(стаж педагогической работы)

Без категории

(квалификационная категория)

«Организация инклюзивного образования детей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ОВЗ» ООО «Высшая школа администрирования» 2019 г. 72ч.

«Организация работы  с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС» «Высшая школа администрирования» 2019 г. 72ч.

(курсы повышения квалификации)

2019 год

(дата начала работы над темой)

2024 год

(предполагаемая дата окончания работы)

Тема: «Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений»

Цель:

Повышение уровня профессиональной компетентности в вопросе формирования певческих навыков дошкольников.

Задачи:

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения теоретических аспектов развития певческих навыков у дошкольников.
• Разработать перспективный план работы с детьми с учетом современных методов и приемов по развитию певческих навыков у дошкольников.
• Разработать мониторинг сформированности певческих навыков дошкольников в начало и конец учебного года.
• Организовать работу  вокального кружка «Домисолька», создать рабочую учебную программу;
• Разработать памятку для детей «Пой правильно»
• Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: "Роль пения в развитии активной речи детей дошкольного возраста»;
• Подготовить (провести) консультацию для родителей на тему: "Пойте  на здоровье!»; «Поем вместе с детьми»

Перспективный план самообразования педагога:

План работы по самообразованию

Вывод: В течение учебного года с целью выявления проблемы, наблюдала за тем, как дошкольники исполняют песни на занятиях и на утренниках, их певческие навыки, провела мониторинг по навыкам певческих способностей. В результате проделанной работы выявила следующие проблемы: у детей слабо сформированы певческие навыки, слабо развит интонационный звуковысотный слух, без которого музыкальная деятельность просто не возможна, многие дети не слышат мелодию песни, слабо развита дикция. На следующий учебный год запланировала изучить теоретические аспекты песенного творчества, как разновидности музыкальных способностей детей, изучить методики известных педагогов-музыкантов: Е.Тиличеевой, Н. А. Ветлугина, З.Я. Роот, М. А. Михайлова, Т.М. Орлова, С.И.Бекина.

План работы по самообразованию

Вывод: В течение учебного года изучила теоретические аспекты формирования певческих навыков как разновидности музыкальных способностей детей. Изучила методики Е. Тиличеевой, Н. А. Ветлугина, З.Я. Роот, М. А. Михайлова, Т.М. Орлова, С.И. Бекина. Определила тему самообразования: «Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста посредством музыкальных игр и упражнений»

План работы по самообразованию

Вывод: В течение учебного года обобщила изученный материал по выявленным проблемам. В пояснительной записке указала на актуальность выбранной темы, новизну. Выделила цель и задачи, ожидаемый результат. Разработала перспективный план и конспекты мероприятий согласно данного плана. В соответствии с конспектами разработала дидактические пособия и картотеки. В следующем учебном году планирую реализацию всех разработок, участие воспитанников в конкурсах различного уровня.

План работы по самообразованию

Вывод: В течение учебного года обобщила изученный материал по выявленным проблемам. В пояснительной записке указала на актуальность выбранной темы, новизну. Выделила цель и задачи, ожидаемый результат. Провела ряд открытых мероприятий НОД «…», «…», развлечения «…», «…». Реализовала проект «…». …. … воспитанников являются участниками/призерами всероссийского/окружного/муниципального конкурса «…». Я сама приняла участие в конкурсах «…», «…», «…».

План работы по самообразованию

Вывод Выводы: В течение учебного года на уровне района провела мероприятия «…», Представила опыт работы по теме «…» на педагогическом совете № … «…». С обобщением опыта участвовала в конкурсе «Есть идея». Опубликовала на портале … опыт работы/статью по теме «…».

Мои воспитанники являются участниками/призерами конкурсов различного уровня: Всероссийского/окружного/муниципального.

Участвовала в конкурсах «…», «…», «…».

Практические выходы:

1. Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности. Тема: «В гости к королю Ритма»  (РОМО в детском саду «Малышок».);

2. Проведение мастер-классов для детей и родителей. Тема: «Дыхательная гимнастика для здоровья и для правильного пения» 2019-2020г.; 

4. Оформление папки-передвижки. Тема: «С песенкой веселее»

5. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Песня для детей», одна из них: «Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти».;

6. Подготовка вокального ансамбля для участия в ярмарке проектов.

7. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Индивидуальный план работы по самообразованию педагога

Кислицына Анастасия Евгеньевна

(ФИО педагога полностью)

По теме «Сказка, как средство духовно - нравственного воспитания дошкольников в средней группе»

Средняя группа

(возрастная группа)

г. Советский

2020г.

Тема: «Сказка, как средство духовно – нравственного воспитания детей средней группы»

Кислицына Анастасия Евгеньевна_______________________________________________

(Ф.И.О. педагога)

Воспитатель_________________________________________________________________

(специальность)

Высшее_____________________________________________________________________

(образование)

3 года_______________________________________________________________________

(стаж педагогической работы)

Без категории________________________________________________________________

(квалификационная категория)

8.10.2017 г. БУ ВО Сургутский государственный университет г. Сургут «Образовательная робототехника»;

24.02.2020 г. ООО «Высшая школа делового администрирования», тема: «Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования детей с ОВЗ».

29.06.2020г. Нижневартовский филиал государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», тема: «Создание развивающей речевой среды в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»

(курсы повышения квалификации)

2020 г._______________________________________________________________________

(дата начала работы над темой)

2025г._______________________________________________________________________

(предполагаемая дата окончания работы)

Тема: «Сказка, как средство духовно – нравственного воспитания дошкольников средней группы»

Цель: создание условий для развития и формирования нравственных представлений и воспитание нравственных качеств личности  

Задачи:

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения литературы по данной теме.
• Разработать комплекс занятий по приобщению к художественной литературе для средней группы.
• Подготовить консультацию для педагогов на тему: «Зачем детям сказка?»
• Разработать план взаимодействия с родителями по данной теме

Перспективный план самообразования педагога:

План работы по самообразованию

Вывод: В течение учебного года с целью выявления проблем, наблюдала за тем, как дошкольники умеют слушать сказки, понимают ли смысл произведения, умеют ли анализировать поведение персонажей. В результате проделанной работы выявила следующие проблемы: …………..На следующий учебный год запланировала изучить методики: Тест «Лесенка» В.Г. Щур Цель: исследование самооценки детей 4 – 6 лет, Методика «Какой Я?» Немов Р.С Цель: определение самооценки ребенком-дошкольником наличия у него некоторых качеств личности

План работы по самообразованию

Вывод: в течение учебного года изучила методики: Тест «Лесенка» В.Г. Щур Цель: исследование самооценки детей 4 – 6 лет, Методика «Какой Я?» Немов Р.С Цель: определение самооценки ребенком-дошкольником наличия у него некоторых качеств личности. Определила тему самообразования «Сказка, как средство духовно - нравственного воспитания дошкольников в средней группе». В следующем учебном году планирую на основе изученных материалов разработать конспекты мероприятий, картотеки, перспективные планы, проекты по теме самообразования.

План работы по самообразованию

Вывод: в течение учебного года обобщила изученный материал по выявленным проблемам. В пояснительной записке указала на актуальность выбранной темы, новизну. Выделила цель и задачи, ожидаемый результат. Разработала цикл НОД и викторину согласно данного плана. В соответствии с конспектами разработала консультацию и план работы. В следующем учебном году планирую реализацию всех разработок.

План работы по самообразованию

Вывод: в течение учебного года обобщила изученный материал по выявленным проблемам. В пояснительной записке указала на актуальность выбранной темы, новизну. Выделила цель и задачи, ожидаемый результат. Провела ряд открытых мероприятий НОД «…», «…», развлечения «…», «…»

План работы по самообразованию

Вывод: в течение учебного года на уровне района провела мероприятия «…». Представила опыт работы по теме «…» на педагогическом совете № … «…». Опубликовала на портале … опыт работы/статью по теме «…».

Мои воспитанники являются участниками/призерами конкурсов различного уровня: Всероссийского/окружного/муниципального.

Участвовала в конкурсах «…», «…», «…».

Практические выходы:

1.Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности. Тема: «…»;

2. Подготовка (принятие участия, проведение) семинара. Тема: «…»;

3. Проведение мастер-классов для педагогов. Тема: «…»;

4. Оформление папки-передвижки. Тема: «…»;

5. Выставка работ. Тема: «…»;

6. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «…»;

8. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Индивидуальный план работы по самообразованию педагога

Мелешко Марины Михайловны

(ФИО педагога полностью)

По теме «Мнемо-техника – эффективное средство развития связной речи дошкольника»

Старшая группа «Колокольчики»

(возрастная группа)

г. Советский

2020г.

Тема: «Мнемо-техника – эффективное средство развития связной речи дошкольника»

Мелешко Марина Михайловна___

(Ф.И.О. педагога)

Воспитатель___________________________________________________________________ (специальность)

Высшее.

 1.Диплом.Бакалавр. Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет» г. Шадринск. Специальное дефектологическое образование.  

2.Диплом о профессиональной переподготовке. Федеральный государственный автономно образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» г. Екатеринбург «Педагог в сфере дошкольного образования (воспитатель)».

 (образование)

2год_________________________________________________________________________

(стаж педагогической работы)

нет________________________________________________________________________

(квалификационная категория)

1. Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС   дошкольного образования для детей с ОВЗ. .2020г., 72ч.
2. «Создание развивающей среды в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС», обучение  с использованием ДОТ. 2020г. 72ч.

(курсы повышения квалификации)

10.10.2018____________________________________________________________________

(дата начала работы над темой)

2023год_______________________________________________________________________

(предполагаемая дата окончания работы)

Тема: «Мнемо-техника – эффективное средство развития связной речи дошкольника»

Цель: создание условий для успешного развития связной речи дошкольников посредством мнемотехники.

Задачи: 

1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.

2. Описать опыт работы воспитателя по методической теме.

3. Проанализировать диагностический материал, отражающий результативность педагогической работы.

4. Сделать выводы и определить перспективные направления профессиональной деятельности.

Перспективный план самообразования педагога:

План работы по самообразованию

Вывод: Для расширения знаний родителей провожу консультации (групповые и индивидуальные) по темам «Что такое мнемотехника», «Использование мнемотаблиц для развития связной речи ребенка».

Для постоянного информирования родителей сделана папка-передвижка ежемесячно меняющимся материалами по мнемотехнике. Родителям были розданы памятки «Как составить мнемотаблицу».

Родители посещают совместные мероприятия. По результатам анкетирования выявила, что многие родители начали изготавливать мнемотаблицы и схемы вместе с детьми по составлению рассказов, заучиванию стихотворений.

На следующий учебный год панирую изучение материалов по выявленным проблемам.

План работы по самообразованию

Вывод

В течение учебного года по данной проблеме были подобраны и изучены  методические пособия, литература. В следующем учебном году планирую на основе изученных материалов разработать конспекты мероприятий, дидактические пособия, картотеки, перспективные планы. На следующий учебный год планирую определить тему самообразования и обобщить собранный материал.

План работы по самообразованию

Вывод: В течение учебного года обобщила изученный материал по выявленным проблемам. Выделила цель и задачи, ожидаемый результат. Разработала перспективный план и конспекты мероприятий согласно данного плана. В соответствии с конспектами разработала дидактические пособия и картотеки. В следующем учебном году планирую реализацию всех разработок, участие воспитанников в конкурсах различного уровня.

План работы по самообразованию

Вывод: У педагога:

- повысился уровень теоретических и практических знаний;

- овладение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей дошкольного возраста (мнемотехника, как инструментарий технологии ТРИЗ);

- совершенствование умения активизировать и применять полученные знания на практике.

У детей:

- развит интерес, мотивация к изучению нового и неизвестного в окружающем мире; значительно расширился кругозор;

- сформировано целостное восприятие окружающего мира в соответствии с возрастом;

- некоторые дети проявляют самостоятельность при воспроизведении схем;

- значительно обогатился словарный запас; повысился уровень запоминания; сформированы навыки связной речи, адекватные возрасту;

- родители воспитанников проявляют активный интерес к мнемотехнике; повысился уровень компетенции в области развития у детей основных психических процессов: памяти, внимания, восприятия и мышления.

На следующий учебный год планирую распространить полученный опыт, работы на педагогическом совете, РМО, участие в Муниципальных конкурсах, размещение на сайтах, публикации в СМИ и т.д.

План работы по самообразованию

Вывод: Таким образом, с помощью мнемотаблиц, схем – моделей удалось достичь следующих результатов:

• у детей увеличился круг знаний об окружающем мире;
• появилось желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
• появился интерес к заучиванию стихов;
• словарный запас вышел на более высокий уровень;
• дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Поэтому, чем раньше будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребенка и готовности его к школьному обучению.

Практические выходы:

1. Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности. Тема: «…»;

2. Подготовка (принятие участия, проведение) семинара. Тема: «…»;

3. Проведение мастер-классов для педагогов. Тема: «…»;

4. Оформление папки-передвижки. Тема: «…»;

5. Выставка работ. Тема: «…»;

6. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «…»;

7. Проект. Тема: «…»;

8. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Дюймовочка»

Индивидуальный план работы по самообразованию педагога

Чуклиной Виктории Викторовны

(ФИО педагога полностью)

По теме «Духовно-нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста»

Младшая группа «Ягодка»

(возрастная группа)

г. Советский

2020г.

Тема:

«Духовно – нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста»

(Ф.И.О. педагога)

Чуклина Виктория Викторовна

(специальность)

Воспитатель. Педагог дополнительного образования

(образование)

Бакалавр

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный университет» г. Уфа

(стаж педагогической работы)

2 года

(квалификационная категория)

Без категории

(курсы повышения квалификации)

«Методика обучения финансовой грамотности в дошкольных образовательных организациях»

«Организация работы с одарёнными детьми на уроках и во внеурочное время при изучении учебных дисциплин в условиях реализации ФГОС»

«Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания ДОУ»

«Современные требования к планированию образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования»

2018 год

(дата начала работы над темой)

2024 год

(предполагаемая дата окончания работы)

Тема: «Духовно – нравственное воспитание детей дошкольного возраста»

Цель: Формирование и воспитание духовно –нравственных ценностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме.
• Формировать нравственные ценности и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, детскому саду.
• Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и близким, друзьям и сверстникам, к природе родного края.
• Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи детского сада.
• Выступление на педагогическом совете № 1 по теме:

 «Условия для духовно – нравственного воспитания детей дошкольного возраста через знакомство с русскими народными праздниками».

• Подготовить (принять участие) в семинаре «Русская народная сказка как средство нравственного воспитания»
• Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме: «Игры по духовно-нравственному воспитанию детей»

Перспективный план самообразования педагога

План работы по самообразованию

Вывод: в течении учебного года с целью выявления проблем по духовно – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, наблюдала за деятельностью детей, их общением со сверстниками и взаимопомощью друг к другу, отношением к труду, к здоровому образу жизни, отношению к природе и окружающей среде. Провела ряд бесед с детьми и родителями. В результате проделанной работы выявила следующие проблемы:

Не все дети в группе дружелюбны, бывает агрессия. Дети не особо внимательно идут на взаимопомощь друг к другу, нет понимания о том, что нужно относиться ценностно к природе, окружающей среде. Не у всех детей сформированы представления об эстетических идеалах, нравственных чувств.

На следующий год планирую изучить материалы и методическую литературу по данным проблемам.

План работы по самообразованию

Вывод: в течении учебного года по данной проблеме были подобраны и изучены методические пособия, литература, изучение методик. Был проведен обзор в интернете информации по образовательным областям.

На следующий год планирую обобщить материалы по данной проблеме, разработать конспекты и мероприятия по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

План работы по самообразованию

Вывод: в течении учебного года с целью выявления проблем по духовно – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста было проведено обобщение материалов по данной проблеме. Была определение тема, разработаны конспекты занятий и мероприятий. Консультации для родителей и памятки. Обмен опытом с коллегами.

На следующий год планирую показ и проведение разработанных ранее материалов;

Организацию информации для родителей по данной теме (консультация, анкетирование, памятки). Доклады, выступления на родительских собраниях.

План работы по самообразованию

Вывод: в течении всего учебного года были проведены занятия, консультации ранее разработанные. Была проведена организация информации для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, а это: консультации, анкетирование родителей, памятки, родительские собрания по данной теме, беседы и др. Доклады, выступления на родительских собраниях.

На следующий год запланировано распространение своего опыта в сети интернет. Представление опыта на педагогическом совете, публикации в средствах массовой информации.

План работы по самообразованию

Вывод: В течении учебного года выступила на педагогическом совете по теме «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста». Распространила свой опыт в сети интернет, на сайтах: maam.ru, ns portal. Опубликовала конспекты, родительские собрания, анкеты для родителей, консультации на своём педагогическом сайте.

Практические выходы:

1. Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Рисование Гуси – лебеди».

2. Подготовка (принятие участия, проведение) семинара. Тема: «Условия для духовно-нравственного воспитания дошкольников через знакомство с русскими народными праздниками».

3. Проведение мастер-классов для педагогов. Тема: «Игры по духовно-нравственному воспитанию дошкольников».

4. Оформление папки-передвижки. Тема: «Сказка, как духовно-нравственное воспитание дошкольников».

5. Выставка работ. Тема: «Украсим платочек красивым орнаментом»

6. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Влияние семьи и детского сада на духовно-нравственное воспитание дошкольников».

7. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература: