ПМ 03. ПК 3.2 Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу

Алгоритм составления перспективного плана воспитательной работы классного руководителя

Приступая к составлению плана, педагог, классный руководитель должен знать и учесть следующее:

• • государственные, региональные и местные документы об образовании, воспитании;
• • педагогические и методические рекомендации по вопросам воспитания и планирования; изучить педагогическую литературу, освещающую вопросы планирования различных разделов воспитательной работы
• • план учебно-воспитательной работы школы;
• • данные диагностики учащихся;
• • рекомендации учителей класса, пожелания родителей, актива и учеников класса;
• изучить опыт лучших классных руководителей;
•  текущие и ожидаемые события в мире, стране, городе и селе.
• дать анализ воспитательной работы за прошедший год, включающий оценку уровня воспитанности школьников и уровня развития коллектива;
•  определить цель и основные задачи воспитания;
•  определить содержание и основные виды деятельности, формы работы с учащимися;
•  соотнести запланированное классным руководителем с деятельностью учителей-предметников, вожатой, с детским самоуправлением, социальным педагогом, родителями, работниками учреждений дополнительного образования;
•  оформить план воспитательной работы.

Примерная структура перспективного плана воспитательной работы классного руководителя

1.  Анализ воспитательной работы класса за прошедший учебный год.
2.  Тема, над которой работает классный руководитель.
3.  Цель и задачи воспитательной работы класса на новый учебный год.
4.  Паспорт класса.

1.  Всего учащихся:

•  мальчиков;
•  девочек.

1.  Ф. И. О. учащихся:

•  из полных семей;
•  из неполных семей;
•  из неблагополучных семей;
•  из малообеспеченных семей;
•  опекаемых;
•  с ослабленным здоровьем:

2. Личностные особенности учащихся:

• увлечения детей (указать Ф. И. О.)

•  дети особой заботы (указать Ф. И. О. ученика, отметить, в чем нужна помощь);
•  склонности детей (указать Ф. И. О. ученика):
•  предлагаю поставить на учет:

•  ПДН (Ф. И. О. ученика, почему); внутришкольный учет (Ф. И. О. ученика, почему).

1. Ученическое самоуправление (Ф. И. О. ученика):

•  староста;
•  заместитель;
•  ответственные по направлениям деятельности класса и другие обязанности;

1. Родительский актив класса:

•  Председатель родительского комитета (Ф. И. О., телефон, домашний адрес, место работы).
•  Член совета школы (Ф. И. О., телефон, домашний адрес, место работы).

5.  Психолого-педагогическая характеристика обучающихся и класса в целом:

•  психологическая атмосфера в коллективе;
•  рождение и развитие традиций в коллективе;
•  организаторы работы, актив, их роль в коллективе, инициатива, самостоятельность, требовательность, авторитет, организаторские способности активистов;
•  развитие взаимоотношений с учащимися, наличие группировок, мотивы их образования, отношение к коллективу класса, степень заинтересованности в общих делах, проявление взаимной требовательности, заботы, взаимопомощи; критика, самокритика;
•  наличие лидеров в различных видах деятельности, лидеров- организаторов, неофициальных лидеров, их влияние на коллектив;
•  наличие пассивных, «отверженных», изолированных учащихся;
•  развитие отношений между учащимися и педагогами, работающими в классе;
•  развитие отношений с другими классами.

6.  Направления деятельности классного коллектива и содержание работы в них.

Традиционный вариант плана воспитательной работы классного руководителя:

1.  Характеристика класса.
2.  Воспитательные задачи на определенный период, соответствующие возрасту и характеристике данного класса.
3.  Работа с ученическим коллективом (календарь основных воспитательных мероприятий, зафиксированных в матрице).
4.  Работа с учителями-предметниками, работающими в классе, со школьным психологом, возможно с социальным педагогом.
5.  Работа с родителями учащихся.

Вариант плана воспитательной работы классного руководителя

по В. А. Караковскому

1.  Введение (отмечаются особенности и своеобразие данного учебного года, отражаются главные педагогические идеи общешкольной программы и плана).
2.  Психолого-педагогическая характеристика класса.
3.  Основные задачи, вытекающие из введения и характеристики класса.
4.  Календарный план-сетка на девять учебных месяцев, который заполняется постепенно с опережением на один месяц (школьные ключевые дела разносятся по всему первому периоду).
5.  Приложения к плану: сведения об учащихся, родителях, учителях класса; учет участия каждого ученика в жизни класса; педагогический дневник.

Вариант плана воспитательной работы классного руководителя

по Е. Н. Степанову

1.  Анализ воспитательной работы за прошедший год.
2.  Цели и задачи воспитательной деятельности.
3.  Основные направления и дела классного сообщества.
4.  Индивидуальная работа с учащимися.
5.  Работа с родителями.
6.  Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе.

Вариант плана воспитательной работы классного руководителя

по Т. А. Стефановской

1.  Краткий анализ воспитательной работы за прошедший год и характеристика класса.
2.  Конкретные воспитательные задачи.
3.  План-программа педагогического мониторинга в классе.
4.  Организаторская деятельность классного руководителя:

•  с коллективом учащихся:

•  план-программа воспитательных мероприятий; помощь (при необходимости) в организации коллективных творческих дел;
•  учеба актива (организация самоуправления школьников);
•  календарь внеучебной работы по предметам;
•  традиции коллектива;

•  индивидуальная работа с учащимися:

• помощь в организации самообразования и самовоспитания (индивидуальный маршрут развития и др.);
•  включение школьников в социально-педагогическую деятельность и др.;

•  работа с родителями учащихся:

•  план-программа родительского всеобуча (просвещение родителей);
•  привлечение к социально-педагогической деятельности;
•  консультпункт для родителей;

•  координация воспитательной деятельности учителей-пред- метников, работников дополнительного образования, детских и юношеских организаций и объединений и др.

5.  Гностическая деятельность классного руководителя (ведение индивидуальных мониторинговых карт, составление графиков изменения воспитанности школьников, «кривых эффективности воспитательного мероприятия» и др.

Образцы планов воспитательной работы классного руководителя

Вариант 1

Таким же образом разрабатываются художественно-эстетическое воспитание, трудовое воспитание, учебно-развивающая работа, эколого-краеведческое воспитание и т.д.

Вариант 2                         План воспитательной работы на I полугодие

Вариант 3.

Вариант 4.

Домашнее задание:

Составьте макет плана воспитательной работы класса, в котором надо определить:

1. Класс, примерный состав
2. Тему, над которой работает классный руководитель.
3.  Цель и задачи воспитательной работы класса на новый учебный год
4. План воспитательной работы классного руководителя (по типу 1 или 3 образца)

Основные темы для работы с классом на этот период:

1. Формирование активной жизненной позиции обучающихся
2. Формирование сознательного отношения к труду
3. Развитие познавательной активности учащихся
4. Формирование у учащихся бережного отношения к природе,
5. Развитие любви к родному краю
6. Формирование у учащихся гражданско-патриотических ценностей
7. Формировать у учащихся осознанного выбора здорового образа жизни,
8. Повышение уровня физического развития и физической подготовленности
9.  Формирование коммуникативных навыков в социальном общении
10. Систематизировать работу по формированию сплочённого коллектива педагогов, детей и родителей
11. Формирование у детей способностей к рефлексивной  и проектной деятельности
12.  Развитие личностных и индивидуальных особенностей детей
13. Формирование нравственных отношений в коллективе
14. Реализация потребности в самосовершенствовании и саморазвитии у детей
15. Формирование духовно-нравственных качеств личности;
16.  Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
17. Формирование патриотического сознания, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;
18. Формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения;
19. Развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств;
20. Воспитание социально значимых трудовых отношений, развитие навыков самообслуживания, воспитание ответственности за порученное дело.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/09/17/plan-vospitatelnoy-raboty-na-2013-2014-uch-god-2

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/09/14/plan-vospitatelnoy-raboty-na-2013-2014-uchebnyy

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/01/03/plan-vospitatelnoy-raboty-na-2013-2014-uchebnyy

Приложение № 5

План воспитательной работы

классного руководителя состоит из шести разделов:

        1Анализ воспитательной работы за прошлый год.

    2. Цели и задачи воспитательной деятельности.

    3. Основные дела и направления классного коллектива.
   4. Индивидуальная работа с учащимися.
    5. Работа с родителями.
    6.Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.    

Ежедневно
    1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся
    2. Организация питания учащихся.
    3. Организация дежурства в классном кабинете.
    4. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.

   Еженедельно
    1. Проверка дневников учащихся.
    2. Проведение классного часа.
    3. Проведение информационно-воспитательного часа.
    4. Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану)
    5. Работа с учителями -предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации)
    6. Работа с родителями (по ситуации)

  Каждый месяц
   1. Проведение тематического классного часа.
    2. Посещение уроков в своём классе.
    3. Консультации у  школьного психолога, социального педагога.
    4. Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров.
    5. Посещение на дому учащихся и оформление актов.
    Один раз в четверть
    1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
    2. Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей.
    3. Присутствовать на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам ВШК и планированию работы.
   4. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
   5. Проводить родительское собрание.

  Один раз в год
 1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий учащихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.)
 2. Оформлять личные дела.
 3. Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию.
 4. Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.

 Документация и отчётность.
    1. Классный журнал.
   2. Личные дела учащихся.
   3. Педагогический дневник классного руководителя.

    4. План воспитательной работы с классом
    5. Журнал учёт проводимых внеклассных мероприятий по организационно-воспитательной работе
    6. Журнал учёта проводимых классных часов.

   Классный руководитель готовит отчётность
   1. Статистические данные класса .
  2. Результаты диагностики уровня воспитанности
   3. Отчёты о воспитательной работе с классом
  4. Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.

5. Работа с родителями.
  Изучение семей учащихся;
   Педагогическое просвещение родителей;
    Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
   Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе;
   Индивидуальная работа с учащимися;
    Информирование родителей о ходе и результатах обучения,  воспитания и развития   учащихся.

Примерный перечень вопросов для  индивидуальной беседы с классным руководителем

1.  Сколько лет Вы являетесь классным руководителем данного класса?
2.  Какие цели в работе с классом Вы ставили и почему?
3.  Как Вы считаете, каков уровень учебной деятельности учащихся Вашего  класса: высокий, средний, низкий. Есть ли отличники, слабоуспевающие?
4.  Сколько детей в медицинской группе?
5.  Как Вы оцениваете участие учащихся Вашего класса в жизни школы?
6.  Какие потребности и интересы преобладают в жизни и делах класса?
7.  Какие кружки, спортивные секции посещают девочки Вашего класса, мальчики?
8.  Как Вы оцениваете степень сплоченности классного коллектива?
9.  Каков характер межличностных отношений учащихся:

дружеский – враждебный, эмпатия – душевная черствость, взаимопомощь – индивидуализм и т.д.

10.  Как Вы оцениваете уровень воспитанности учащихся Вашего класса?
11.   Какие интересные традиции, эффективные формы и методы работы появились?
12.   В какой мере помогают родители, коллеги, администрация?

    Этот перечень вопросов может быть продолжен. Содержание беседы следует зафиксировать в дневнике.