Самообразование

Тема самообразования

Современные технологии как способ повышения качества образования на уроках русского языка и литературы.

Обоснование выбора темы

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования.

Цель:

-внедрение в учебный процесс современных технологий;

-развитие функциональной грамотности учащихся (информационной, коммуникативной и др.);

-интеграция 7 модулей уровневых Программ в практику преподавания;

-обеспечение развития своих профессиональных навыков, творческого потенциала.

Задачи:

-изучение учебно-методической литературы, опыта педагогов школы, города, округа по теме самообразования;

-ознакомление с характеристиками ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления;

-внедрение новых подходов в преподавании и обучении, ключевых идей 7 модулей уровневых Программ;

-овладение новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

-развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии;

-создание благоприятного психологического микроклимата на уроке.

-изучение и применение сингапурской системы обучения.

Планируемые результаты

-повышение качества учебно-воспитательного процесса, мотивации к изучению предмета,

-разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей,

-разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

-доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях

Ежедневно

• Совершенствовать систему составления технологических карт уроков по ФГОС

• Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзамену в формате ОГЭ  

• Использование возможностей Интернет на уроке.

Еженедельно

• Изучение материалов ФГОС, апробация на уроках

• Подготовка тематического классного часа

• Работа кружка по русскому языку «Знатоки русского языка»

• Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах

• Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий

Ежемесячно

• Проведение опытно-экспериментальной работы по теме «Технология подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку». Тестирование в сети Интернет.

• Взаимопосещение уроков

• Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования

Каждую четверть

• Отчеты по качеству, успеваемости, движению

• Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района, республики.

• Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе.

• Ведение мониторинга саморазвития школьников

Один раз в полугодие

• Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, республики в области обучения и воспитания.

• Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном и республиканском уровне.

• Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования новых образовательных технологий

Один раз в год

• Разработка и утверждение рабочей программы

• Утверждение плана по самообразованию

• Представление и утверждение программ элективных курсов, кружков по предмету

• Школьные олимпиады

• Муниципальный этап олимпиады

• Входной контроль во всех классах

• Промежуточная аттестация

• Подготовка материалов к промежуточной аттестации

• Подготовка материалов для итогового контроля во всех классах

• Профессиональные публикации, брошюры

№

Содержание деятельности

Сроки

Форма представления результатов работы

Где, кем и когда заслушивается отчет о выполненной работе

1.Изучение психолого-педагогической литературы.

1

Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. Изучение нормативно - правовых документов ФГОС ООО.

в течение года

Самоконтроль

2

Выступление «Как работать на уроке со всем классом и одновременно с каждым учеником?» (личностно - ориентированный подход в системе образования)

Выступление

Заседание МО

3

Изучение статьи «Содержание предмета «Русский язык» в современной школе»

Выступление

Заседание МО

4

Изучение статьи Е.Г. Юдиной «Элементы проектной деятельности на уроках русского языка»

Обмен опытом.

Заседание МО

5

Использование педагогических технологий: ИКТ, тесты, разноуровневое обучение, личностно - ориентированное обучение, учебный проект, здоровьесберегающие технологии.

в течение года

Обмен опытом.

Заседание МО

6

Изучение новинок: «Русский язык и литература».

в течение года

Самоконтроль

7

Обзор в интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии.

в течение года

Самоконтроль

2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

1

Разработка рабочих программ по русскому языку, литературе.

Август

Рабочие программы

Заседание МО

Руководитель МО

2

Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми по русскому языку», материала для работы с одаренными детьми

Сентябрь

Самоконтроль

3

Оформление стендов в кабинете русского языка.

в течение года

Выставочный материал.

Самоконтроль

4.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

2

Оформление портфолио

Май 2022 г

Портфолио учителя.

МО

3

Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

в течение года

Заседание МО

4.Участие в системе школьной методической работы.

1

Участие в проведении заседаний МО, педсоветов, семинаров.

в течение года

Анализ по итогам работы за учебный год

Рейтинговая оценка деятельности

2

Работа с одарёнными детьми, участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

в течение года

Результаты участия

Заседание МО

3

Участие в работе районных семинаров учителей русского языка и литературы, конкурсов.

в течение года

Анализ по итогам работы

Зам. директора по УР

4

Проведение Недели русского языка и литературы.

февраль

Разработка мероприятия

Руководитель МО

5

Ведение индивидуальной работы с сильными учениками по индивидуальному плану и дополнительной работы с отстающими.

в течение

года

Результаты мониторинга ЗУН

Руководитель МО

Этапы

Содержание деятельности

Сроки

Подведение итогов

Диагностический

Постановка проблемы.

Изучение литературы по проблеме.

Анализ затруднений.

2020 – 2021 уч. г

Собеседования

 с коллегами,

методистами РМК.

Прогностический

Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на их решение.

Прогнозирование результатов.

2020 – 2021 уч. г

Выступление на ШМО

Практический

Внедрение, система мер, направленных на решение работы.

Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Корректировка работы.

2022 – 2025 уч. г

Открытые уроки,

выступления на ШМО

Обобщающий

Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов.

2024 – 2025 уч. г

Выступление

Внедренческий

Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.

2025 – 2026 уч. г

Творческий отчет